11月，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的通知》（以下簡稱《通知》），提出以人工智能構(gòu)建創(chuàng)新教育生態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生正確處理人與技術(shù)、社會的關(guān)系，促進(jìn)思維發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決實(shí)際問題的能力，緊扣新時(shí)代教育使命，滿足創(chuàng)新型人才培養(yǎng)需求。作為一名中小學(xué)信息技術(shù)教師，筆者認(rèn)為《通知》的印發(fā)恰逢其時(shí)，科創(chuàng)興國，從娃娃抓起?；诖?，筆者談?wù)勱P(guān)于中小學(xué)人工智能的幾點(diǎn)看法。

首先，資金投入較大。學(xué)校層面，義務(wù)教育階段中小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)相對緊張，而人工智能教育需要一定的硬件設(shè)施和軟件資源支持，投入比較大，學(xué)校很難拿出大量資金用于人工智能教育的場地建設(shè)、設(shè)施設(shè)備、師資聘用和培訓(xùn)等。家庭層面，人工智能教育學(xué)習(xí)需要耗材、設(shè)備（如機(jī)器人）價(jià)格比較高且經(jīng)常需要維修，學(xué)生去外地參加培訓(xùn)、比賽等產(chǎn)生的相關(guān)費(fèi)用也比較多。受家庭經(jīng)濟(jì)狀況的限制，盡管很多學(xué)生有人工智能方面的愛好，但不能一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)、比賽、研究，中途下車，不了了之。

其次，教育理念滯后。多數(shù)家長受傳統(tǒng)教育觀念影響，重應(yīng)試教育，側(cè)重讓學(xué)生把更多的時(shí)間應(yīng)用于語文、數(shù)學(xué)等科目的學(xué)習(xí)上，對人工智能教育重要性認(rèn)識不足，認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)人工智能會影響學(xué)習(xí)成績，耽誤中考、高考，積極性不高。即使高中讓學(xué)生突擊學(xué)習(xí)，也是為了參加專項(xiàng)計(jì)劃或綜合評價(jià)招生，很難培養(yǎng)出真正的人工智能人才。

再次，師資力量欠缺。人工智能教育對教師專業(yè)性要求比較高，很多農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)方面專業(yè)教師欠缺，而其他教師普遍缺乏系統(tǒng)的人工智能知識與技能的培訓(xùn)，數(shù)字素養(yǎng)不足，很難勝任相關(guān)教學(xué)工作。同時(shí)，目前針對中小學(xué)人工智能教師專業(yè)培訓(xùn)相對較少，培訓(xùn)內(nèi)容不夠。大多只是簡單介紹算法的概念，沒有算法在實(shí)際教學(xué)過程中的應(yīng)用案例，導(dǎo)致以理論講解為主，實(shí)踐操作環(huán)節(jié)少的現(xiàn)狀，參加培訓(xùn)的教師實(shí)際操作能力得不到提升。另外，受地區(qū)或者學(xué)校教師評價(jià)體系的影響，信息科技教師在學(xué)校不被重視，傳統(tǒng)教育的評價(jià)體系難以準(zhǔn)確評估人工智能教育效果和學(xué)生素養(yǎng)，人工智能教育“不出成績”，人工智能教育教師很難在年終的評優(yōu)樹先中脫穎而出，導(dǎo)致教師自我學(xué)習(xí)人工智能的積極性低。

最后，課程資源不足。中小學(xué)校沒有統(tǒng)一的人工智能教育課程體系，相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱也不完善，學(xué)校沒有能力編撰相關(guān)的校本課程。即使學(xué)校有人工智能方面的社團(tuán)，大多也是外聘教師自己逐課設(shè)計(jì)，所用教材不系統(tǒng)、不完善。另外，網(wǎng)絡(luò)資源欠缺。與其他科目相比，能在網(wǎng)上搜索的面向?qū)W生人工智能教育課程視頻資源較少，偶爾找到也很難成系列。剛頒布的《通知》中提到，在國家中小學(xué)智慧教育平臺開設(shè)中小學(xué)人工智能教育欄目，匯聚優(yōu)質(zhì)資源，相信在專家引領(lǐng)下，這些資源將極大幫助中小學(xué)人工智能教育提升。

毫無疑問，促進(jìn)中小學(xué)人工智能教育發(fā)展能有力提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和信息素養(yǎng)，為學(xué)生的未來發(fā)展奠基。同時(shí)也能促進(jìn)教育模式的變革，提升信息科技與其他科目教學(xué)的整合，助力科技人才的階梯式發(fā)展。展望未來，中小學(xué)人工智能教育的發(fā)展還任重道遠(yuǎn)。從教育行政部門到學(xué)校，從教師到家長，需要協(xié)調(diào)配合，通力合作，著力解決現(xiàn)存的問題，加大資金投入，優(yōu)化課程體系，提升師資水平，促進(jìn)產(chǎn)教融合，轉(zhuǎn)換教育理念，促進(jìn)教育公平，以實(shí)現(xiàn)中小學(xué)人工智能教育的高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展，讓更多學(xué)生受益科技教育紅利。

（作者單位：泰安市岱岳區(qū)智源小學(xué)）