一

（一）語言文字運用Ⅰ

閱讀下面的文字，完成1～2題。

①中華古典詩詞以其高度的畫面性、音樂性和意蘊性，成為獨樹一幟的文體，②更有著靈動的詩韻、雅致的詩意等美學特征享譽世界文苑。“氣象萬千盡是詩，人生百態(tài)皆作詞?！痹娫~里有大漠孤煙、刀光劍影的江湖俠氣，詩詞里有杏花煙雨、楊柳枝頭的紅袖柔情，是講述悲喜人生、探秘幽微人性的有效載體。" " " " A" " " " ，中華詩詞包蘊萬千，是一座可資不斷開掘的富礦。

③近年來，中華詩詞的跨媒介再生產(chǎn)、再傳播如火如荼。如果說電影、電視等傳統(tǒng)媒介是詩詞傳播的顯性力量，那么" " " " " "B" " " " " 則是一股巨大的潛流。④無論是網(wǎng)絡文學的敘事轉化，還是網(wǎng)絡影像的轉譯呈現(xiàn)，⑤網(wǎng)絡文藝正以靈活開放的創(chuàng)意機制、多元的敘事載體，與中華詩詞不斷碰撞交融，讓中華詩詞的斑斕與風姿在網(wǎng)絡空間充分綻放。

網(wǎng)絡文藝作為新興媒介，擁抱中華詩詞，是對中華詩詞文化傳播的助力；融合中華詩詞，是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化與創(chuàng)新性發(fā)展的有益嘗試。⑥在網(wǎng)絡文藝的助力下，中華詩詞“曲高”“和寡”，正一步步走進大眾生活。

1.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。

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2.文中畫波浪線句有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。

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（二）語言文字運用Ⅱ

閱讀下面的文字，完成3～5題。

①啊，最為嚴重的時刻也許已經(jīng)過去了！

②現(xiàn)在，孫少平行走在這人流如潮的大街上，不管有多少含義復雜的目光在他臉上掃射，他也坦然如常。不知為什么，他甚至感到自己的情緒漸漸亢奮起來。

③他在個體戶的小攤上買了一副黑鏡，隨即就戴起來——部分地遮掩了臉上那道疤痕。接著，他又到商店買了一件鐵灰色風雨衣穿在身上。這打扮加上臉上那道疤，奇特地使他具有了另一種男子漢的魅力——這正是他想象中自己的“新”形象。

④當天晚上，他靜靜地坐在小旅店的房間里，分別給妹妹、仲平寫了封信。在信中，他向他們“闡述”了他為什么現(xiàn)在不想來大城市工作的想法。他說他也許一輩子可能和煤炭打交道……

⑤中午時分，他回到了久別的大牙灣煤礦。

⑥他在礦部前下了車，抬頭望了望高聳的選煤樓、雄偉的矸石山和黑油油的煤堆，眼里忍不住涌滿了淚水。溫暖的季風吹過了綠黃相間的山野；藍天上，是太陽永恒的微笑。

⑦他依稀聽見一支用口哨吹出的充滿活力的歌在耳邊回響。這是贊美青春和生命的歌。

【注】選段節(jié)選自路遙《平凡的世界》，選段主人公孫少平高中畢業(yè)后先在村里開辦的初中班當教師，初中班解散后去了黃原攬工，之后成為了煤礦工人，憑借自己的努力當上了礦工組長。田曉霞的意外死亡給了他沉重一擊，他又因礦難而毀容。孫少平出院后，選擇了面對現(xiàn)實，他拒絕了脫離艱難的礦工生活，拒絕了留在省城的機會，毅然回到了礦區(qū)。

3.對文學作品來說，標號在標明詞語的性質(zhì)和作用時，往往很有表現(xiàn)力。請分析文中畫橫線部分的引號是怎樣增強表現(xiàn)力的。

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4.文中加點詞語“淚水”和“微笑”出現(xiàn)在同一段落中是否矛盾？請結合其具體內(nèi)涵進行分析。

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5.比擬包含擬人和擬物。它能使讀者展開想象的翅膀，不僅對所表達的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情。請從材料中找出相應的例句，分別作簡要分析。

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二

（一）語言文字運用Ⅰ

閱讀下面的文字，完成1～3題。

晉人普遍有好竹之癖。打開魏晉藝術史冊，一群生機勃勃 ① 的人就涌了出來，在山陰道上的竹林深處，放浪形骸，快然自足，得大自在。去蘭亭紀念這些名士，順便看看那些竹林，使人 ② 。相比于王維在夜間的竹林里又是彈琴又是長嘯，一片喧嘩，我則以為竹下獨坐靜聽風來會與竹更投契。李白就是這般靜靜地坐在敬亭山上的。竹心懷素淡，性喜蕭散，有一些不可犯之色，每一個人的內(nèi)心都應該有一個位置來安放一竿竹子或者一片竹林。一個人愛竹，在他筆下會有哪一些流露呢？真要用兩個字說道，那就是“清”和“簡”了。在筆墨清簡的背后是唯美的人格——人可以奇點、怪點，也可以不循常軌， ③ 。卻不可落入塵俗的泥淖里。

1.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

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2.請將文中畫波浪線的部分改成一個長句，可以改變語序，少量增刪詞語，但不得改變原意。

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3.請簡要分析文中畫橫線的句子的修辭手法及其表達效果。

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[（二）語言文字運用Ⅱ]

閱讀下面的文字，完成4～5題。

沒有人會否認世界各國除了各自的自身利益之外， ① ，包括共同應對氣候變化、共同防御傳染病危機、共同維護和平穩(wěn)定繁榮發(fā)展的世界秩序。如果每個國家只注重自身的利益，能不能自動實現(xiàn)共同利益呢？亞當·斯密說，有一雙“看不見的手”，使得每一個人在追求自身利益的同時，不知不覺地促進了社會利益的實現(xiàn)。現(xiàn)在我們知道，這雙“看不見的手”就是市場機制，而市場其實是有缺陷的。為了彌補市場缺陷，各個國家都需要制定法律法規(guī)監(jiān)管措施等各種規(guī)則，以使 ② 。在國家與國家之間，同樣需要這樣的規(guī)則來實現(xiàn)世界整體利益。可見，如果每個國家只注重自身利益，是不能自動實現(xiàn)世界各國共同利益的。若想實現(xiàn)世界各國的共同利益， ③ 。由此也可以看到，國際規(guī)則最重要的意義，就是實現(xiàn)世界各國的共同利益或者世界整體利益。

4.下列各句中的引號，和文中引號作用相同的一項是（ ）

A.學生會組織領導體制是學生會組織能夠順暢運行的“導航系統(tǒng)”。

B.穿長袍的問：“這位是……”“我的兄弟?！贝鞫Y帽的回答。

C.“木”不但讓我們?nèi)菀紫肫饦涓?，而且還會帶來“木”所暗示的顏色性。

D.文物工作者們克服高原反應，發(fā)揚“格?；ā本瘛?/p>

5.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。

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三

（一）語言文字運用Ⅰ

閱讀下面的文字，完成1～2題。

一些人常常有這種感覺：長時間處于空調(diào)房中，就會出現(xiàn)感冒、發(fā)燒、頭暈、胸悶等癥狀。這并非因這些人“矯情”，而可能是" " A" "。

①空調(diào)很長時間使用或使用一段時間后，②在其外罩、過濾網(wǎng)等部位上會積累大量灰塵、螨蟲，③甚至滋生霉菌。④開空調(diào)時環(huán)境一般都是密閉的，⑤這樣空調(diào)內(nèi)的灰塵就會通過出風口向室內(nèi)傳播。⑥這些物質(zhì)通過呼吸道進入人體后會誘導呼吸道反應，⑦使人出現(xiàn)咳嗽、喘息等癥狀。⑧被污染的空調(diào)吹出來的風味道較大，⑨進而引起頭痛、頭暈、神經(jīng)衰弱等，⑩對人體健康構成威脅。

避免空調(diào)變“健康殺手”，需要對它進行定期清洗。清洗空調(diào)不僅有利于防止空調(diào)導致的呼吸道疾病，還有利于提高空調(diào)的制冷、制熱效率，延長其使用壽命。一般來講，空調(diào)每年清洗2到3次最為合適?？照{(diào)的清洗應該包括空調(diào)機體外殼、過濾網(wǎng)、散熱片以及冷凝器和蒸發(fā)器等部件。不過，我們也不能只關注空調(diào)清洗，像定期清洗空調(diào)可以保證身體健康似的。在使用空調(diào)時，要" "B" "，空調(diào)溫度一般調(diào)至26到28攝氏度為宜；同時，要注意定時開窗通風，讓空氣有效流通，減少細菌感染的機會。

1.請在文中畫橫線處補寫適當?shù)恼Z句，使文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。

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2.文中第二段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。

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[（二）語言文字運用Ⅱ]

閱讀下面的文字，完成3～5題。

這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過時，作急劇地撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風起來時，點點隨風飄散，那更是楊花了。這時偶然有幾點送入我們溫暖的懷里，便倏地鉆了進去，再也尋它不著。

梅雨潭閃閃的綠色招引著我們，我們便到了汪汪一碧的潭邊了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。這平鋪著、厚積著的綠，著實可愛。她松松地皺纈著，像少婦拖著的裙幅似的，她輕輕地擺弄著，像跳動的初戀的處女的心，她滑滑地明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色，但你卻看不透她！

3.文中有三個重疊形式“微微、朵朵、小小”，試分析它們在各自語境中的作用。

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4.對文學作品來說，字詞的恰當使用，可以增強文本的表達效果。文中有兩處畫橫線部分，請任選一處，分析其中的動詞是怎樣增強表達效果的。

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5.語言文字運用I和Ⅱ中畫波浪線部分都有“像……似的”句式表述，說說二者表意上的不同。

（1）我們也不能只關注空調(diào)清洗，像定期清洗空調(diào)可以保證身體健康似的。

（2）她松松地皺纈著，像少婦拖著的裙幅似的。

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四

（一）語言文字運用Ⅰ

閱讀下面的文字，完成1～3題。

花瓣中的色素是花兒色彩的來源，其中尤以花青素最負盛名?；ㄇ嗨氐淖畲筇攸c是顏色可隨環(huán)境改變。如果環(huán)境偏酸性，花青素會讓花兒顯得紅光滿面； 甲 ，花兒便變得藍幽幽的。假如堿性太強，就是一副藍黑色的模樣，墨菊、黑牡丹就是典型的例子。 乙 ，還不足以染出花兒的百般姿色。類胡蘿卜素、類黃酮、醌類色素、甜菜色素等齊齊出動，才造就出這世間的（ ① ）。

光靠美色還不夠，花兒的氣味也很重要。每一朵帶香味的花兒都是一座小型的生化工廠。在這座工廠中，花兒將多種化學物質(zhì)調(diào)和在一起，形成了各自的獨特氣味，讓蟲兒們即便在夜間也可以聞風而至。

殘酷的競爭下，有些花兒在香味競賽中敗下陣來，只得（ ② ）。A雖然不能“流芳百世”，B干脆選擇“遺臭萬年”，C如果想要“勾引”蝴蝶、蛾子、蜜蜂的花兒太多，D不如吸引不受歡迎的蒼蠅、甲蟲這些“逐臭之徒”的到來。于是巨魔芋、大王花干脆散發(fā)腐肉的氣味。反正終極目的是引來蟲兒授粉，至于是什么蟲，并不重要。

說到授粉這個活計，最在行的是工蜂。很難想象，若是沒有大規(guī)模作業(yè)的蜜蜂，將有多少花兒喪失繁育后代的機會?？膳碌氖牵鲜鲆蓱]正在變成現(xiàn)實。有科學家發(fā)現(xiàn)有些蜂巢里的成熟工蜂突然人間蒸發(fā)，使得整個蜂巢陷入癱瘓。這種現(xiàn)象被稱為“蜂群崩潰綜合征”。蜂群崩潰綜合征可能是農(nóng)藥濫用引發(fā)的惡果，可能是寄生蟲橫行帶來的災難，也可能是蜜蜂營養(yǎng)不良所致……時至今日答案始終（ ③ ）。

1.請在文中括號處填入恰當?shù)某烧Z。

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2.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。

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3.文中畫波浪線部分有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。

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[（二）語言文字運用Ⅱ]

閱讀下面的文字，完成4～5題。

山被直著劈開，于是當中有七八里谷地。大約是那刀有些彎，結果谷地中央高出如許，愈近峽口，便愈低。

森森冷氣漫出峽口，收掉一身黏汗。近著峽口，倒一株大樹，連根拔起，似谷里出了什么不測之事，把大樹唬得跑，一跤仰翻坐那里。峽頂一線藍天，深得令人不敢久看。一只鷹在空中移來移去。

峭壁上草木不甚生長，石頭生鐵般銹著。一塊巨石和百十塊斗大石頭，昏死在峽壁根，一動不動。巨石上伏兩只四腳蛇，眼睛眨也不眨，只偶爾吐一下舌芯子，與石頭們賽呆。

因有人在峽中走，壁上時時落下些許小石，聲音左右蕩著升上去。那鷹卻忽地不見去向。

順路上去，有三五人家在高處。臨路立一幢石屋，門開著，卻像睡覺的人。門口一幅布旗靜靜垂著，愈近人家，便有稀松的石板墊路。

中午的陽光慢慢擠進峽谷，陰氣浮開，地氣熏上來，石板有些顫。似乎有了噪音，細聽卻什么也不響。忍不住干咳一兩聲，總是自討沒趣。一世界都靜著，不要誰來多舌。

4.文中加點的“移”“銹”分別換用為“飛”“立”，為什么表達效果不如原文好？請簡要分析。

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5.文中畫橫線句子運用了哪種修辭手法？請結合原文分析其表達效果。

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五

（一）語言文字運用Ⅰ

閱讀下面的文字，完成1～3題。

她宛如一條舒展的巨龍。江河交織成了密集的血管，山脈構成了堅毅的骨骼，森林生成了豐盈的肉身與蒼翠的鱗片，文明則鍛造了勇于拓新的靈魂。她就是大興安嶺，中國北方的起點。她是松嫩平原和呼倫貝爾大草原的天然綠色屏障，她讓太行山和雪峰山連成一線，黑龍江、松花江等河流在此凝聚一心，游牧文化和農(nóng)耕文化在其兩側碰撞與融合。

新中國成立初期，" " ①" " ，國家基建事業(yè)亟需大量工業(yè)材料。大興安嶺林區(qū)第一批林業(yè)工人，拿著彎把鋸和斧頭，在莽莽大森林里晝夜奮戰(zhàn)，把棟梁之材" " ②" " 地運往祖國各地，有力支援了國家經(jīng)濟建設。上世紀60年代開始，大興安嶺林區(qū)提倡堅持“一手砍樹，一手栽樹”的工作方法，讓砍伐區(qū)和荒坡披上“新綠”。進入新世紀，林區(qū)堅決執(zhí)行國家“天?！闭撸搅种貧w自然。如今，林區(qū)以生態(tài)旅游為主線，帶動林下經(jīng)濟、碳匯等綠色產(chǎn)業(yè)的全新轉型，而相關收益又促進了林業(yè)的生態(tài)維護。由此看來，保護生態(tài)和經(jīng)濟發(fā)展" " ③" " 。

大興安嶺不愧為“共和國林業(yè)長子”，始終以國家經(jīng)濟社會發(fā)展需要為目標，用深深的家國情懷，在祖國北疆書寫綠色傳奇。

1.請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

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2.請將文中畫波浪線的部分改寫成句式整齊、語意連貫的語句，可以改變語序、少量增刪詞語。不得改變原意。

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3.請指出文中畫橫線句子的修辭手法，結合材料簡要分析其表達效果。

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（二）語言文字運用Ⅱ

閱讀下面的文字，完成4～5題。

關于喝水與減肥，很多人有個誤區(qū)，認為喝熱水能提高代謝，" " "①" " "。理由是喝熱水后體溫會上升，新陳代謝也就隨之提高，就像人生病發(fā)燒時代謝會提高一樣。實際上，喝熱水對健康人的體溫幾乎沒有影響，" " "②" " "，人體總是恒溫的，對基礎代謝的影響更是微乎其微，自然也就談不上減肥。

不過出人意料的是，有一項人體實驗的結果顯示，冰水可以提高新陳代謝。實驗將一群健康的成年人分為三組，分別給他們喝常溫蒸餾水、常溫生理食鹽水和3℃的冰水。結果發(fā)現(xiàn)，不管是喝常溫蒸餾水還是生理食鹽水，都不能提高新陳代謝；" " "③" " "，新陳代謝竟然提高了4.5%，并且這一效果可持續(xù)60分鐘。不過遺憾的是，新陳代謝提高4.5%帶來的熱量差，對減肥來說基本上無濟于事，平時做菜少放半勺油就出來了。

4.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。

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5.簡述第二自然段的主要內(nèi)容，要求使用包含轉折關系的句子，表達簡潔流暢，不超過40個字。

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六

[（一）語言文字運用Ⅰ]

閱讀下面的文字，完成1～2題。

云錦因華美而聞名，這首先得益于 A 。在我國傳統(tǒng)色彩觀中，人們偏好溫暖而強烈的色彩，故云錦用色集中在黃、紅、綠、藍、紫、棕等色系上。同時，為營造出富麗堂皇的效果，還會使用金、銀線甚至孔雀羽線。在如此豐富的用色選擇下，一塊云錦的配色往往在20種以上，織造出的圖案精美絕倫又不失典雅莊重。

一般錦緞都是單元組圖案橫向或縱向循環(huán)以成匹， B 。通過挖梭提花技術，它可以不用循環(huán)單元組圖案，想要什么圖案就織什么圖案。如此，一匹云錦就是一幅自由彩繪的畫，專為一件袍服衣料設計織造。

①云錦的圖案大致可分為植物、動物、人物、器物以及抽象等五大類紋樣組成。②更重要的是，織錦上的紋樣皆有寓意，③如牡丹象征“富貴”，魚象征“富足”等。④圖案設計者需對各種紋樣進行組合排布，⑤以賦予云錦不同的吉祥。

⑥如今，色彩絢麗、圖案豐富的云錦正在悄然融入現(xiàn)代生活，⑦當代設計師們將云錦制作的傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代設計有機結合，⑧如在禮服設計中應用云錦，⑨可為穿著者提高尊貴、典雅的氣質(zhì)，⑩贏得那些熱愛中國古風的消費者的贊許。

1.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。

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2.文中第三、四段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。

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（二）語言文字運用Ⅱ

閱讀下面的文字，完成3～5題。

“泡茶館”是聯(lián)大學生特有的語言。本地人只說“坐茶館”?！芭荨笔潜本┰?。勉強解釋，只能說是持續(xù)長久地沉浸其中，像泡泡菜一般地泡在里面。也許是課業(yè)不重，聯(lián)大學生人人都愛“泡茶館”。

我們常去路東的一家茶館，小小的，很干凈，茶桌不多。掌柜的是個高瘦的男人，有一對十三歲的雙胞胎。他們的樣貌、身高相似，①但兩個孩子性格迥異，一個活潑好動，一個安靜沉穩(wěn)。掌柜的事情多，為客人沖茶續(xù)水，大都由這兩個孩子擔任。有一個善于吹口琴的姓王的同學經(jīng)常在這茶館喝茶。他喝茶可以欠賬。不但喝茶可以欠賬，我們有時想看電影而沒有錢，就由這位口琴專家出面向老板借一點。老板每次都是欣然地打開錢柜，拿出我們需要的數(shù)目。②我們于是歡呼一聲，邁開大步，直奔南屏電影院。街西那家又臟又亂，地面坑洼不平，一地的煙頭、火柴棍、瓜子皮。茶桌也是七大八小，搖搖晃晃，但是生意卻特別好，從早到晚，人坐得滿滿的。這家茶館正在鳳翥街和龍翔街交接處，門面一邊對著鳳翥街，一邊對著龍翔街，坐在茶館，兩條街上的熱鬧都看得見。

3.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“我們常去路東的一家小小的很干凈并且茶桌不多的茶館?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？

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4.對文學作品來說，標點標示的停頓，有時很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線的部分，請任選一處，分析其中的逗號是怎樣增強表現(xiàn)力的。

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5.語言文字運用I和Ⅱ中都有“一般”這個詞，請結合語境，簡要分析二者表意上的不同。

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七

（一）語言文字運用Ⅰ

閱讀下面的文字，完成1～2題。

前幾日，從延安回西安的路上，幾名同學" " ①" " " 地想繞道去壺口看瀑布，于是我們便欣然前往。汽車還行駛在黃河岸邊高高的山梁上，遠遠地，就看見壺口兩岸黑壓壓的人群。我們下了車，一溜小跑奔向壺口，才算見識了什么是真正的" " "②" " "：無論是在黃河對岸的山西，還是在我們這邊的陜西，壺口被圍了個里三層外三層，轟隆咆哮的瀑布聲可聞，飛流直下的瀑布影難覓。

費了九牛二虎之力，總算擠到瀑布邊上的纜繩處，滿眼都是" " "③" " "的照相人?？窗桑河械呐e著雙手大聲喊叫，有的做出賣萌模樣，有的三五個一起合影，還有的戀人拿著手機自拍桿秀恩愛。側耳聽：有的說，還有完沒完，照顧一下別人行不行？有的說，能不能快點，我們還去黃帝陵呢，太陽落山到那兒就照不了相了！還有的說，我們開車十幾個小時，就為能在壺口照張相，照顧一下行嗎？

1.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

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2.請將文中畫橫線部分的幾個短句改成一個長句，可以改變語序，少量增刪詞語。不得改變原意。

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[（二）語言文字運用Ⅱ]

閱讀下面的文字，完成3～5題。

風箏，有著不同的稱呼，南方稱之為“鷂”，北方稱之為“鳶”，故有“南鷂北鳶”之說。二者雖同根而生，" " " ①" " "，其工藝特征差異很大。在古代，風箏" " "②" " "，作為戰(zhàn)爭時通訊和偵探的重要工具，并能帶上火藥用作戰(zhàn)爭進攻的武器。后逐漸發(fā)展，風箏則有了另外的作用，人們放飛風箏不只是為了娛樂，" " "③" " "。箏面上的彩繪題材豐富、色彩瑰麗，表達了人們祈福的美好心理。比如蝙蝠取“?！弊种C音，放飛五只蝙蝠代表了“五福臨門”，放飛更多只蝙蝠代表著“多福多壽”，而紅色蝙蝠寓意“洪福齊天”。風箏外形多由幾何圖形構成，其六角、八角和正方形的設計，據(jù)說與象數(shù)和五行學說一脈相通，象征中國傳統(tǒng)文化中天地人和合共生。這種幾何圖形構成的外形結構，面面相對、角角相接，穩(wěn)定且富有美感，進而令人賞心悅目。

3.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。

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4.在傳統(tǒng)文化中，人們以蝙蝠來祈福是利用了漢字諧音的特點，與此類似，人們折柳送別，在家中擺放葫蘆也源于此，請分別簡述其理由。

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5.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語。不得改變原意。

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八

（一）語言文字運用Ⅰ

閱讀下面的文字，完成1～2題。

哲人有言：“與其花許多時間和精力去鑿許多淺井，不如花同樣的時間和精力去鑿一口深井。”的確，“鉆厚板”才能取到火種，“鑿深井”方能得到甘泉，這是干事創(chuàng)業(yè)過程中" " "①" " "的硬道理。不可否認，現(xiàn)實中總有一些人覺得自己付出太多、收獲太少。其實，把付出轉化為養(yǎng)分需要一定的過程——持之以恒地“朝最厚的地方鉆孔”，只不過，很多人缺乏韌勁，遇到難題就" " "②" " "，往往缺少臨門一腳的努力，“總是在奇跡發(fā)生前五分鐘停止努力”。也有一些人畏懼困難，拈輕怕重，只喜歡簡單重復，一味“復制粘貼”，難成大器。

王安石道：“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”“最厚的地方”往往意味著困難多、風險大，卻也是離成功最近的地方。事實上，成功大多長著一副“困難外表”，披著一層“危險外衣”。砥礪攻堅克難的毅力，練就" " "③" " "的功力，多傾注些耐心，多下點笨功夫，勝利的曙光就不會遙遠。

1.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

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2.文中畫橫線的句子使用了何種修辭手法？請簡要分析其表達效果。

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[（二）語言文字運用Ⅱ]

閱讀下面的文字，完成3～5題。

黃色的衣服更容易吸引小飛蟲，" " "①" " "。趨性就是昆蟲對某種刺激進行趨向或背向的運動，簡單來說就是昆蟲會朝著吸引它的環(huán)境方向飛，比如溫度、光線、顏色等，有趨熱性、趨光性、趨化性等習性之分。" " "②" " "，那就是正趨性，例如蛾子和白蟻具有趨光性。而讓昆蟲討厭的環(huán)境就會導致負趨性，蟑螂對光就具有負趨性，所以它們不喜歡在有光的環(huán)境中出沒。昆蟲的趨性是通過進化保留下來的“生存習慣”。

同樣，很多昆蟲對特定顏色具有正趨性。蚜蟲、薊馬、小綠葉蟬、白粉虱、斑潛蠅、蕈蚊等多種害蟲都對黃色敏感，具有非常強烈的趨黃性。在生活中最常見的“趨黃”的昆蟲就是蚜蟲和薊馬了，" " "③" " "，走到了蚜蟲或者薊馬的地盤上，不一會兒，你衣服上就會沾滿這些小飛蟲，粘在衣服上的蟲子，還會把衣服弄臟。那么，被吸引來的這些飛蟲會對人體有害嗎？對此大家不必過分擔心，因為會引起反感，人體對于蚜蟲和薊馬來說沒有什么明顯的危害，它們不會叮咬人體，還不會寄生在人的身上。但是有些種類的薊馬會分泌酸性液體，使皮膚發(fā)癢，人們只要涂一些清涼油就好了。

3.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。

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4.根據(jù)上述內(nèi)容，請分析“趨光性”與“負趨性”在屬性上的異同。

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5.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語。不得改變原意。

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九

（一）語言文字運用Ⅰ

閱讀下面的文字，完成1～3題。

桃花不是最美的卻是最動人的，桃花的美總是撩人心扉、扣人心弦的。桃花沒有梅花的高雅，沒有牡丹的富貴，桃花的美，在" " "①" " "的瞬間，臉紅心跳的剎那，是早春的枝頭最鮮的一朵。桃花有紅色的和白色的，白色的雖然雅致，紅色的似乎更美，其中緋紅的最美。所以，桃花的紅是富于變化的，每一朵花的顏色，都是不一樣的，深淺不一，瞬息變化，恰如嬰兒的笑臉，少女的香腮。

“靜”是桃花的靈魂，靜是發(fā)自內(nèi)心的，桃花讓你寧靜，讓你超脫，不求聞達，所以陶淵明的理想世界是桃花源。

桃花美在嬌憨，你看她在枝頭上" " "②" " "，或正或側或俯或仰，或藏或露，每一姿態(tài)都風情萬種，但一顰一笑都自然天成，絕無雕琢。開也自然，落也自然。桃花花期極短，不過三四天光景，然后紛紛飄落，鋪一地紅云，在最美的時刻突然轉身，一縷香魂飄然而去，干凈利落，風流灑脫。因其花瓣極輕，順水漂流，讓癡迷她的人不禁" " "③" " "，愿意隨一片花舟渡入夢中的桃花源。

1.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

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2.請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句，可以改變語序，少量增刪詞語。不得改變原意。

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3.文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。

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[（二）語言文字運用Ⅱ]

閱讀下面的文字，完成4～5題。

油鹽天天用，對腎影響大，用對很關鍵。建議將單不飽和脂肪酸含量較高的花生油、橄欖油、菜籽油作為炒菜的優(yōu)選；大豆油、玉米油的多不飽和脂肪酸含量高，炒菜時高溫狀態(tài)下容易氧化，" " "①" " "，建議像大豆油、玉米油、亞麻籽油、葵花籽油，最好用于涼拌，這樣對腎最好。牛油、豬油還有一度被認為有利健康的椰子油，專家們都不推薦大量食用，" " "②" " "，實在迷戀它們的香，平常偶爾過過嘴癮就要打住了。鹽雖好，不能多吃，這很多人都知道。世界衛(wèi)生組織建議，健康成人每天攝入食鹽不超過6克，想對腎好，" " "③" " "。特別要留心除了食鹽外的醬油、鹽漬食物、腌制肉、煙熏肉、咸味零食等，也要少吃。

如果是病情嚴重的腎病患者、高血壓患者、心臟病患者等，每天吃鹽要低于3克，3克食鹽=15毫升醬油=10克黃豆醬=半啤酒瓶蓋的鹽；同時，腎病患者要警惕低鈉鹽的誤區(qū)，很多腎病患者認為不能攝入太多的鹽分，就去購買低鈉鹽，但殊不知低鈉鹽中含鉀量高，食之可能會導致血鉀升高，出現(xiàn)高鉀血癥，甚至威脅生命安全，因此，專家不建議腎臟病患者食用低鈉鹽來控制鹽分的攝入。

4.下列句子中的分號和第二段中的分號用法不相同的一項是（ ）

A.一根普通電話線，只能通三路電話；一條微波線路，可通十萬路電話；而一條激光通訊線路，可以通一億路電話。

B.［哪些］nǎ xiē；“哪”的復數(shù)；哪一些。只用于疑問。（《現(xiàn)代漢語詞典》）

C.如果詩歌是窗，散文則是門；如果小說是河，散文則是塘；如果戲劇是廳，散文則是廊。

D.竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在地下的竹根。

5.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。

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十

（一）語言文字運用Ⅰ

閱讀下面的文字，完成1～2題。

進了山門，景象有了變化，山清水秀，

① 。昨天才下過大雨，山林里各處彌漫著鮮花的香氣和曼妙的鳥鳴。溪水流淌著，并不湍急，可看到水底圓圓的石子。山林里構筑了游學和素質(zhì)拓展基地，一群少年在美術館里學繪畫，另一群少年則結伴去古樹博物館看古樹化石?？吹綆浊f年、上億年的古樹化石，少年們都驚叫起來，原來年齡還可以用幾千萬年、上億年來計算。我從他們身邊走過，心緒就被他們帶動起來，一切煩惱都拋諸腦后，變得 ② 了。在上億年的古樹化石前，我們的年輪自然微不足道。是的，但只要我們有意味地體驗過人生，那就都是值得的了。

我們向山腰攀去。沿途多見長勢深茂的高山榕，葉面寬厚。高山榕在南方的氣候環(huán)境中，不挑不揀，生命力健旺，易養(yǎng)易活；高山榕根系發(fā)達，氣根厚密，不拘于常規(guī)，能最大限度地從大自然中汲取水分和營養(yǎng)。這正是我喜愛和贊賞高山大葉榕的原因。來到半山腰間的觀瀑亭。這里山徑幽然，怪石嶙峋，苔厚階綠，別得一番天地。站在觀瀑亭里，上可觀清泉陡來，下可察碧玉碎去，遠可見山下林木深郁，湖色淺藍，小鎮(zhèn)在陽光照耀下，山川相映，樓宇相疊， ③ 。

1.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

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2.文中畫橫線的句子是兩組短句，請把它們改成一個長句，可以改變語序，少量增刪詞語。不得改變原意。

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[（二）語言文字運用Ⅱ]

閱讀下面的文字，完成3～5題。

在人們心情激動、著急或者緊張的時候，就容易語言不流暢。這種不流暢，主要特點為短語重復、多音節(jié)詞重復、使用插入語、重新說以及反復修改等，屬于發(fā)生在詞語單位之間的不流暢現(xiàn)象。 ① ，不會影響到日常交流和表達情感。還有一種比較常見的情況，就是幼兒在初學說話時常常會出現(xiàn)不流暢。孩子在表達復雜信息時也會表現(xiàn)出上述不流暢特征，經(jīng)過一段時間，兒童的語言流暢度會得到提高。 ② ，還有一種被稱為“急語癥”的言語不流暢類型。急語癥的主要特點是快速和不規(guī)則的語速，更重要的是存在語法結構方面的問題。急語癥常常被誤認為是口吃，其實更多的是一種語言障礙問題。與口吃者不同，急語者幾乎意識不到自己講話中斷了或沒說清楚，所以他不會嘗試去修正自己的語言，從而致使聽話人難以理解，影響溝通效率。如果是口吃型不流暢，需要加以重視，進行流暢度重塑的訓練，以減少口吃對生活和心理的影響。

③ ，則需要做語言能力的全面提升。

3.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。

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4.“口吃”和“通吃”雖然都有“吃”字，但“吃”的含義卻截然不同。試簡要分析這兩個詞語得名的原因及其不同的含義。

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5.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語。不得改變原意。

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（參考答案見本期答案頁）