郭彬彬

［摘要］隨著信息技術(shù)飛速發(fā)展，新媒體已經(jīng)成為社會(huì)交流的主要渠道之一。其中，直播平臺(tái)作為一種生動(dòng)、實(shí)時(shí)的傳播方式，吸引了大量的受眾和內(nèi)容創(chuàng)作者。在這一新興媒體環(huán)境中，播音主持人的角色變得更加重要，他們不僅需要具備傳統(tǒng)媒體中的播音主持技能，還需要適應(yīng)新媒體直播的特殊要求。因此，文章通過(guò)對(duì)新媒體直播環(huán)境的分析，探討其對(duì)播音主持人培養(yǎng)的影響，并提出相應(yīng)的對(duì)策。研究發(fā)現(xiàn)，新媒體直播環(huán)境為播音主持人提供了更廣闊的發(fā)展空間和更多的機(jī)遇。

［關(guān)鍵詞］新媒體；直播環(huán)境；播音主持人；培養(yǎng)；影響；對(duì)策

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛發(fā)展，新媒體直播已經(jīng)成為人們獲取信息、傳播觀點(diǎn)的重要渠道之一。在該環(huán)境下，播音主持人才的培養(yǎng)也面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。新媒體直播環(huán)境對(duì)播音主持人才培養(yǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，既提供了更廣闊的發(fā)展空間和更多的機(jī)遇，又帶來(lái)一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。因此，如何適應(yīng)新媒體直播環(huán)境的需求，培養(yǎng)出具備實(shí)踐能力、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力的播音主持人才，成為當(dāng)前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亟待解決的問(wèn)題。

一、新媒體直播環(huán)境對(duì)播音主持人培養(yǎng)的影響

（一）技能要求的變化

新媒體直播環(huán)境的形成標(biāo)志著對(duì)播音主持人技能的全面提升要求。傳統(tǒng)的播音主持人通常專(zhuān)注于聲音和語(yǔ)言的表達(dá)，而在新媒體直播環(huán)境中，他們必須具備更廣泛的技能。例如，數(shù)字編輯軟件的熟練應(yīng)用成為播音主持人不可或缺的技能之一，其需要能夠熟練使用視頻編輯工具，確保節(jié)目制作具備更強(qiáng)的視覺(jué)吸引力，同時(shí)其也應(yīng)對(duì)圖像處理具有一定的了解，以便在直播中能更好地展示自己。此外，對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播工具的熟練運(yùn)用也成為播音主持人的基本素養(yǎng)，以確保其能夠充分利用各類(lèi)新媒體平臺(tái)，擴(kuò)大節(jié)目的傳播范圍。這表明高校播音主持人才的培訓(xùn)體系需要進(jìn)行調(diào)整，更加注重其多媒體技能的培養(yǎng)，確保播音主持人在數(shù)字時(shí)代具備全面的制作技能。

（二）表達(dá)方式的變化

在新媒體直播環(huán)境中，播音主持人需要適應(yīng)更加靈活的表達(dá)方式。相較傳統(tǒng)電臺(tái)播音，新媒體直播更加強(qiáng)調(diào)實(shí)時(shí)性和互動(dòng)性。播音主持人必須具備即時(shí)回應(yīng)觀眾評(píng)論和提問(wèn)的能力，通過(guò)更富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言、更生動(dòng)的肢體語(yǔ)言以及更靈活的思維方式，使觀眾更好地融入互動(dòng)的氛圍中［1］。因此，即興表達(dá)能力成為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)播音主持人的重點(diǎn)，他們需要能夠迅速、自如地應(yīng)對(duì)各種情境，確保直播過(guò)程流暢且富有趣味性。另外，情感表達(dá)能力同樣至關(guān)重要，播音主持人需要通過(guò)語(yǔ)言和肢體表達(dá)，將情感真實(shí)地傳遞給觀眾，與其建立更為緊密的情感聯(lián)系。因此，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)著重培養(yǎng)播音主持人在表達(dá)方式上的多樣性，以滿足新媒體時(shí)代觀眾對(duì)播音主持人更為生動(dòng)、加強(qiáng)互動(dòng)的期望。

（三）觀眾互動(dòng)的新方式

新媒體直播為觀眾提供了更加直接、實(shí)時(shí)的參與方式，這對(duì)播音主持人提出了更高要求。觀眾可以通過(guò)彈幕、點(diǎn)贊等多種方式在直播過(guò)程中與播音主持人進(jìn)行即時(shí)互動(dòng)。這些互動(dòng)方式要求播音主持人具備高效的反應(yīng)速度，敏銳地感知觀眾的喜好和反饋，能夠在瞬息萬(wàn)變的互動(dòng)環(huán)境中迅速做出回應(yīng)。因此，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要培養(yǎng)播音主持人具備良好的互動(dòng)溝通能力，使其能夠更緊密地與觀眾互動(dòng)，將直播打造成一個(gè)更加具有參與性和互動(dòng)性的平臺(tái)［2］。

（四）多元內(nèi)容創(chuàng)作的挑戰(zhàn)

在新媒體直播環(huán)境中，播音主持人需要面對(duì)更具挑戰(zhàn)性的多元化內(nèi)容創(chuàng)作要求。除了傳統(tǒng)的播音技能，播音主持人需要更具創(chuàng)意和多元化的能力。從節(jié)目策劃到實(shí)際執(zhí)行，播音主持人需要參與更多層面的工作，包括創(chuàng)意構(gòu)思、文案撰寫(xiě)、節(jié)目制作等。因此，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培養(yǎng)播音主持人時(shí)應(yīng)注重引導(dǎo)他們拓展獨(dú)特的內(nèi)容創(chuàng)作思維，激發(fā)其創(chuàng)意潛能。此外，培訓(xùn)課程可以包括多樣性的內(nèi)容制作技能，如視頻制作、音頻編輯、文案撰寫(xiě)等，以確保播音主持人能夠在新媒體直播環(huán)境中完成各種創(chuàng)作任務(wù)。播音主持人通過(guò)培養(yǎng)創(chuàng)新和多元化的內(nèi)容制作能力，能夠更好地滿足觀眾的需求，提高直播節(jié)目的質(zhì)量和吸引力。

（五）數(shù)字時(shí)代的自我品牌建設(shè)

在新媒體直播環(huán)境中，播音主持人的個(gè)人品牌建設(shè)變得更加關(guān)鍵。社交媒體的廣泛應(yīng)用為播音主持人提供了獨(dú)特的機(jī)會(huì)，其可以通過(guò)自己的平臺(tái)賬號(hào)與觀眾建立更緊密的聯(lián)系。因此，播音主持人的個(gè)人品牌建設(shè)至關(guān)重要，包括自我包裝、形象維護(hù)、社交媒體運(yùn)營(yíng)等多方面。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)側(cè)重教授播音主持人如何在數(shù)字時(shí)代打造獨(dú)特而有吸引力的個(gè)人品牌。自我包裝需要符合播音主持人的個(gè)性特色，形象維護(hù)要求播音主持人在不同場(chǎng)合下保持一致和專(zhuān)業(yè)的形象，社交媒體運(yùn)營(yíng)是建設(shè)個(gè)人品牌不可或缺的一環(huán)，播音主持人需要學(xué)習(xí)如何有效地利用社交媒體平臺(tái)與觀眾進(jìn)行更深層次的互動(dòng)，從而提高自身的曝光度和個(gè)人品牌影響力。播音主持人通過(guò)培養(yǎng)自身多方面的能力，將更好地在數(shù)字時(shí)代中建設(shè)獨(dú)具魅力的個(gè)人品牌，吸引更多觀眾，進(jìn)一步推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展。

二、新媒體直播環(huán)境對(duì)播音主持人培養(yǎng)的對(duì)策

（一）強(qiáng)化數(shù)字技術(shù)培訓(xùn)

為了使播音主持人更好地適應(yīng)新媒體直播環(huán)境，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須致力于全面提升他們的數(shù)字技術(shù)水平。首先，視頻編輯軟件的使用是數(shù)字技術(shù)培訓(xùn)的關(guān)鍵一環(huán)。播音主持人需要掌握視頻編輯軟件的使用方法和技巧，能夠熟練地剪輯和處理視頻內(nèi)容，以提高和增強(qiáng)節(jié)目的質(zhì)量和觀賞性。因此，培訓(xùn)課程應(yīng)包括常見(jiàn)視頻編輯軟件的基本操作和高級(jí)功能的深入應(yīng)用，使播音主持人能夠靈活地運(yùn)用各種編輯技巧［3］。其次，圖像處理技能是數(shù)字時(shí)代播音主持人不可或缺的能力。在新媒體直播中，圖像的質(zhì)量和吸引力直接影響觀眾的收看體驗(yàn)。因此，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)注重教授播音主持人圖像處理的基礎(chǔ)知識(shí)，包括圖像編輯軟件的使用、圖形設(shè)計(jì)原理等。通過(guò)提高圖像處理水平，播音主持人能夠更好地呈現(xiàn)專(zhuān)業(yè)且引人注目的直播效果。最后，直播平臺(tái)的操作也是數(shù)字技術(shù)培訓(xùn)的重要組成部分。播音主持人需要熟悉不同直播平臺(tái)的特點(diǎn)和操作方式，以確保順利進(jìn)行直播并最大限度地利用平臺(tái)提供的功能。因此，培訓(xùn)課程可以包括直播平臺(tái)的基本設(shè)置、實(shí)時(shí)互動(dòng)功能的使用、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的解讀等內(nèi)容，使播音主持人能夠靈活運(yùn)用直播平臺(tái)的各項(xiàng)功能，增強(qiáng)直播效果。

（二）提高社交媒體運(yùn)營(yíng)能力

在新媒體直播環(huán)境下，播音主持人需要積極參與社交媒體互動(dòng)，將觀眾吸引到個(gè)人平臺(tái)賬號(hào)上，并與其建立更緊密的互動(dòng)關(guān)系。因此，培訓(xùn)課程的關(guān)鍵之一是注重社交媒體運(yùn)營(yíng)技能的全面培養(yǎng)。這不僅包括有效使用各類(lèi)社交媒體平臺(tái)，還包括制訂具體的互動(dòng)策略、及時(shí)回應(yīng)觀眾的反饋等。首先，有效使用社交媒體平臺(tái)是社交媒體運(yùn)營(yíng)的基礎(chǔ)。因此，培訓(xùn)課程應(yīng)涵蓋播音主持人如何在不同平臺(tái)上建立和管理自己的賬號(hào)，包括但不限于微博、微信、Instagram、Twitter等。播音主持人需要了解各個(gè)平臺(tái)的特點(diǎn)，有針對(duì)性地發(fā)布內(nèi)容，以吸引不同觀眾群體。其次，制訂互動(dòng)策略是增強(qiáng)社交媒體運(yùn)營(yíng)效果的重要一環(huán)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)教授播音主持人如何制作有趣且引人注目的內(nèi)容，激發(fā)觀眾參與和互動(dòng)的興趣，包括發(fā)布與直播相關(guān)的花絮、幕后故事以及與觀眾互動(dòng)的投票和問(wèn)答等。最后，及時(shí)回應(yīng)觀眾反饋是社交媒體運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。播音主持人需要學(xué)會(huì)有效地回復(fù)評(píng)論和點(diǎn)贊觀眾的互動(dòng)，并在可能的情況下采納觀眾的反饋建議。這種即時(shí)而貼心的互動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)觀眾對(duì)播音主持人的信任感，還能夠提高內(nèi)容的親和力。

（三）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

新媒體直播的成功往往離不開(kāi)一個(gè)協(xié)同合作高效的團(tuán)隊(duì)，其中包括攝影師、編輯、制片人等多個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的成員。播音主持人在這樣的團(tuán)隊(duì)中應(yīng)發(fā)揮關(guān)鍵的引導(dǎo)和連接作用，因此他們需要具備更為強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力［4］。為此，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，著重培養(yǎng)主持人在團(tuán)隊(duì)合作中的各個(gè)方面的技能。首先，協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)至關(guān)重要。播音主持人需要意識(shí)到自己是團(tuán)隊(duì)中的一員，能夠理解并尊重其他成員的職責(zé)和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。因此，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目、案例分析等方式，讓播音主持人深刻體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作對(duì)直播節(jié)目制作的重要性，從而樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。其次，溝通技巧的提升是團(tuán)隊(duì)協(xié)作不可或缺的一環(huán)。播音主持人需要學(xué)會(huì)與不同背景、專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的溝通，確保信息的傳遞準(zhǔn)確、明了。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以通過(guò)模擬工作場(chǎng)景、實(shí)際案例演練等方式，讓播音主持人在真實(shí)的直播環(huán)境中培養(yǎng)良好的溝通技巧。此外，對(duì)不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的理解也是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要一環(huán)。播音主持人需要了解攝影、編輯、制片等領(lǐng)域的基本知識(shí)，以更好地協(xié)調(diào)和配合團(tuán)隊(duì)工作。

（四）提升即興表達(dá)和情感表達(dá)能力

在新媒體直播中，觀眾對(duì)播音主持人的期望具有生動(dòng)、個(gè)性化傾向。為了滿足這一需求，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要著重提升播音主持人的即興表達(dá)和情感表達(dá)能力。這體現(xiàn)為播音主持人在直播過(guò)程中能夠自如、準(zhǔn)確地回應(yīng)各種情境，以及能夠通過(guò)表情、語(yǔ)言、聲音等方式深刻地傳遞情感。第一，即興表達(dá)的培訓(xùn)可以通過(guò)模擬實(shí)時(shí)互動(dòng)的場(chǎng)景來(lái)實(shí)現(xiàn)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以通過(guò)設(shè)立各種情境，培養(yǎng)播音主持人在不同場(chǎng)合下的應(yīng)變能力，使其能夠迅速、靈活地應(yīng)對(duì)觀眾的提問(wèn)、評(píng)論，保持流暢的直播進(jìn)程。在培訓(xùn)中，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還可以加入實(shí)際案例分析，讓播音主持人在模擬場(chǎng)景中不斷提升即興應(yīng)變能力。第二，情感表達(dá)的提升也是關(guān)鍵。播音主持人需要學(xué)會(huì)通過(guò)口頭語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言等方式，將情感真實(shí)地傳遞給觀眾。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以通過(guò)情感表達(dá)的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)課程，引導(dǎo)播音主持人更好地理解和表達(dá)自己的情感。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過(guò)實(shí)際演練和個(gè)案分析，培養(yǎng)播音主持人在直播中真實(shí)、自然地表達(dá)情感的能力，使其與觀眾建立更緊密的情感連接。綜合而言，即興表達(dá)和情感表達(dá)能力的提升需要培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)播音主持人在不同情境下的靈活應(yīng)變能力和真實(shí)感情的表達(dá)能力。

（五）創(chuàng)設(shè)多元化內(nèi)容創(chuàng)作平臺(tái)

首先，開(kāi)展創(chuàng)意工作坊。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以組織專(zhuān)門(mén)的創(chuàng)意工作坊，邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)業(yè)人士和創(chuàng)意導(dǎo)師進(jìn)行分享和指導(dǎo)。通過(guò)與專(zhuān)業(yè)人士的互動(dòng)，播音主持人可以獲取新的創(chuàng)作靈感，學(xué)習(xí)先進(jìn)的創(chuàng)作技巧，并且在實(shí)踐中提升自己的創(chuàng)意水平。其次，組織多媒體制作比賽。通過(guò)定期組織多媒體制作比賽，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以激發(fā)播音主持人的創(chuàng)作熱情，讓他們?cè)诟?jìng)賽中展示自己的創(chuàng)意和實(shí)際操作能力。最后，建立在線創(chuàng)作社區(qū)。在這個(gè)社區(qū)中，播音主持人可以分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā)，形成創(chuàng)作共同體。

（六）加強(qiáng)個(gè)人品牌建設(shè)

隨著新媒體時(shí)代來(lái)臨，播音主持人的個(gè)人品牌建設(shè)變得尤為關(guān)鍵。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)深挖這一領(lǐng)域，為播音主持人提供相關(guān)的培訓(xùn)課程，以幫助他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的媒體行業(yè)中凸顯個(gè)性、吸引觀眾。第一，形象打造是個(gè)人品牌建設(shè)不可或缺的一環(huán)。培訓(xùn)課程可以涵蓋服裝搭配、妝容技巧、儀態(tài)舉止等方面，使播音主持人能夠在不同場(chǎng)合呈現(xiàn)專(zhuān)業(yè)、親和力十足的形象。這有助于播音主持人樹(shù)立在觀眾心中的形象，提高他們的專(zhuān)業(yè)度和吸引力。第二，自我包裝的培訓(xùn)有助于播音主持人更好地展示個(gè)人特色。培訓(xùn)課程可以涵蓋如何突出個(gè)人亮點(diǎn)、塑造獨(dú)特風(fēng)格，以及如何在不同平臺(tái)上一以貫之地展現(xiàn)自己的形象。通過(guò)系統(tǒng)的自我包裝培訓(xùn)，播音主持人可以更清晰地了解自己的個(gè)人特色，并在職業(yè)生涯中更好地體現(xiàn)自身個(gè)性。

三、結(jié)語(yǔ)

為適應(yīng)技能要求的變化，數(shù)字技術(shù)培訓(xùn)的強(qiáng)化勢(shì)在必行。社交媒體運(yùn)營(yíng)的能力提升將有助于播音主持人更好地與觀眾互動(dòng)，建立穩(wěn)固的粉絲基礎(chǔ)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作的加強(qiáng)使得播音主持人能夠在復(fù)雜的直播制作中更好地發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)。即興表達(dá)和情感表達(dá)的能力提升將讓播音主持人更具親和力、更富個(gè)性。多元化內(nèi)容創(chuàng)作平臺(tái)的創(chuàng)設(shè)為播音主持人提供廣泛的創(chuàng)作機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實(shí)際操作技能。個(gè)人品牌建設(shè)的培訓(xùn)則是播音主持人在競(jìng)爭(zhēng)激烈的媒體行業(yè)中脫穎而出的關(guān)鍵。在這個(gè)變革的時(shí)代，播音主持人的培養(yǎng)需要不斷創(chuàng)新和拓展視野，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新技術(shù)，其將更好地迎接未來(lái)的媒體挑戰(zhàn)。

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