尋找“新時(shí)代大先生”2021年4月，習(xí)近平總書記在清華大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成為全面發(fā)展的人。尋找“新時(shí)代大先生”是對習(xí)近平總書記號召的回應(yīng)，旨在聚焦“生活·實(shí)踐”教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長、老師之育人故事，展現(xiàn)新時(shí)代好老師們的精神風(fēng)貌。

本刊記者：從教多年，您形成了怎樣的教育理念？

李雪蓮：我的個(gè)人箴言是“心存至善，方能致遠(yuǎn)”。因?yàn)樯钍芴招兄壬皭蹪M天下”的教育思想影響，也銘記教育家蘇霍姆林斯基的名言：“沒有愛，就沒有教育?！蔽覉?jiān)信，只有以一顆積極向上、充滿愛意的心投入教育，才能讓學(xué)校獲得長遠(yuǎn)的發(fā)展。這八個(gè)字不僅是我的個(gè)人信念，也指引著我們學(xué)校前行的方向。我特意將其寫成書法掛在辦公室最顯眼的位置，以此自勉。

本刊記者：您如何與陶行知的生活教育思想結(jié)緣？

李雪蓮：1998年，我開始了自己的教育生涯，最初只是一名鄉(xiāng)村代課教師，后來通過公開招聘成為正式教師，并逐步成長為學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員、教務(wù)主任、中心完小校長，直至現(xiàn)在的城區(qū)學(xué)校校長。

當(dāng)我還在鄉(xiāng)村學(xué)校教書時(shí)，便與陶行知的生活教育思想結(jié)下了不解之緣。1998年，我撰寫了一篇關(guān)于陶行知教育思想的論文——《師愛，教育的靈魂》，榮獲合川區(qū)一等獎(jiǎng)，還在頒獎(jiǎng)大會上作為代表發(fā)言。隨著學(xué)習(xí)機(jī)會的增多，我對陶行知的教育思想有了更深入的了解，并從中汲取了從教的力量。2023年，周洪宇教授來合川調(diào)研時(shí)，我分享了自己對陶行知教育思想的理解。如今，我將陶行知的教育思想融入學(xué)校管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，扎實(shí)踐行他“愛滿天下”的理念，為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展助力。我們學(xué)校是中國陶行知研究會實(shí)驗(yàn)學(xué)校，也是“生活·實(shí)踐”教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

本刊記者：中南小學(xué)如何將陶行知的教育思想運(yùn)用在管理中呢？

李雪蓮：陶行知先生認(rèn)為，教育應(yīng)在了解兒童身心特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，解放兒童的創(chuàng)造力。教育不僅是知識的傳遞，更是靈魂的喚醒和生命的塑造。學(xué)習(xí)和研究陶行知教育思想，對推進(jìn)合川教育改革具有現(xiàn)代價(jià)值。中南小學(xué)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐陶行知教育思想，在提升辦學(xué)水平方面取得了顯著成效。

首先是深學(xué)。我們組織全體教職工深入學(xué)習(xí)周洪宇教授的著作，如《陶行知大傳》《陶行知生活教育學(xué)說》等，鼓勵(lì)大家全面了解陶行知的教育思想。每周日晚8點(diǎn)，我們會在教師群里分享讀書心得，大家都非常認(rèn)真，收獲頗豐。此外，每月，我們還要求老師們結(jié)合工作實(shí)際撰寫教育故事。目前，我們已讀完3本專著，分享了600余人次的心得體會，收集了近400篇教育故事。我們計(jì)劃將這些故事出版成《陶行知教育思想在新時(shí)代小學(xué)實(shí)踐案例》，讓陶行知教育思想深深扎根于每個(gè)教職工心中，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。

其次是篤用。我們從四個(gè)方面入手，將陶行知教育思想活學(xué)活用于中南小學(xué)的教育教學(xué)工作。我們弘揚(yáng)陶行知師德觀，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，要求所有老師家訪，虛心聽取家長意見，使學(xué)校成為重慶市首批“清廉學(xué)?！?。同時(shí)，我們弘揚(yáng)陶行知德育觀，加強(qiáng)對學(xué)生的品德教育，將陶行知的教育思想與教育部的六大育人途徑相結(jié)合，推進(jìn)學(xué)生德育工作。此外，我們還弘揚(yáng)陶行知健康教育觀，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，幫助學(xué)生樹立良好觀念，提高心理健康教育水平。最后，我們運(yùn)用陶行知教育理念，讓“雙減”政策落實(shí)落地，以陶行知的六大解放為切入點(diǎn)，從多個(gè)方面推進(jìn)工作。

本刊記者：中南小學(xué)在發(fā)展過程中，做了哪些方面的“生活·實(shí)踐”教育嘗試？

李雪蓮：首先是實(shí)踐育人。我們注重提升孩子們的實(shí)踐能力，引導(dǎo)他們通過手腦并用提升生活力。我們主張讓社會成為學(xué)生的大課堂，帶孩子們走進(jìn)社區(qū)、親近自然、體驗(yàn)生活，讓他們在實(shí)踐中成長、在交流中感悟、在愉悅中收獲。我們的勞動種植活動深受孩子們喜愛，從播種到收成，孩子們親眼見證生命的成長，這對他們來說是很好的生命教育。我們還將“食育”與德育相結(jié)合，通過讓孩子們自己制定菜譜、體驗(yàn)?zāi)ザ够ǖ然顒?，培育他們的生活力?/p>

其次是活動育人。我們通過課程改革促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，將語文課、數(shù)學(xué)課等轉(zhuǎn)化為語文節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)，用孩子們喜歡的方式傳遞知識，讓他們在活動中體會學(xué)習(xí)的快樂。體育課上，孩子們盡情揮灑汗水；音樂課上，鼓樂齊鳴；書法課上，墨香四溢。豐富多彩的課程擦亮了孩子們的精神底色，促進(jìn)了他們的身心全面發(fā)展。運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)等活動也實(shí)現(xiàn)了活動育人、潤德于心的效果。

最后是文化育人。我們高度重視學(xué)生的心理健康，用充滿正能量的校園文化引領(lǐng)孩子們的成長。創(chuàng)造美墻面是我們的宣傳陣地，學(xué)生的笑臉墻、優(yōu)秀學(xué)生展區(qū)、學(xué)習(xí)生活評比欄，為孩子們提供了正確的導(dǎo)向。我們還成立了中南小學(xué)電視臺，作為學(xué)校的文化建設(shè)中心，講述中南人的故事，讓孩子們了解社會，也讓社會更深刻地了解中南。