童心綻放，善育未來

2020年的金秋時節(jié)，中南小學正式迎來第一批學子。自建校以來，學校便秉承陶行知的教育思想，以“善”為主題文化，不斷創(chuàng)新科學評價體系和師生成長體系，形成了“善文化、善課程、智課堂、雅環(huán)境、精管理”的辦學愿景。

學校依據兒童的身心發(fā)展特點，科學設計了豐富多彩的德育活動和課程，以其養(yǎng)成教育為核心的“童心德育”，充分展現了“以兒童為中心”的教育理念。在這里，精巧的班級種植區(qū)可以讓學生體驗勞動的樂趣，充滿創(chuàng)意的涂鴉墻成為孩子們展示自我的舞臺，藝術氛圍濃厚的廊道讓人流連忘返，溫馨的閱讀角和充滿童趣的“空中”農場則成為孩子們探索知識的樂園。這些“動量空間”為孩子們的校園生活增添了無限樂趣。

學校黨支部書記、校長李雪蓮表示：“以兒童為中心意味著我們需要從兒童的視角出發(fā)，深入了解他們的真實需求，并以此為依據來設計校園空間、課程和活動?！彼蚕蛭覀兘榻B了學校的校園電視臺。

校園電視臺作為中南小學的一大特色，讓德育回歸到了“人的教育”?！段拿骶筒?我能行》《聚焦頭盔安全 保障文明出行》《育良好守則習慣，做文明有禮學生》《課堂常規(guī)，我會做》等專題微視頻介紹了一些日常的文明行為，旨在幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。利用節(jié)假日及重大活動錄制播出的專題片，如《立先賢之德 樹時代新人》《用陶行知教育思想指導新時代學校德育工作實踐報告》《中南小學德育年會》等，更是對學生起到了良好的引領作用，不僅讓學生在視覺上得到了享受，更在心靈上得到了熏陶和啟迪。

知行合一，回歸生活

中南小學一直堅守陶行知先生的生活力教育理念，致力于讓教育回歸生活。在陶行知教學做合一思想的指導下，學校積極發(fā)展生活力教育，推進生活力課程的融合與創(chuàng)新，通過勞動種植課程、大語文節(jié)、大數學節(jié)和藝術節(jié)等活動，實現五育融合，促進學生的全面發(fā)展。

學校構建了家庭、學校、社會三位一體的協(xié)同育人機制。家庭作為協(xié)同育人的基礎，學校作為協(xié)同育人的紐帶，社會作為協(xié)同育人的保障，三者共同發(fā)力，形成大教育體系。學校結合課后服務“5+2”模式，構建了包括國家基礎學科課程、拓展?jié)摿φn程和探究實踐課程在內的課程生態(tài)體系。其中，20余門潛力課程涵蓋了數理邏輯、語言表達、藝術修養(yǎng)、體育競技和科創(chuàng)探究五大門類，為學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展提供了廣闊的舞臺。

與此同時，學校以校園、家園、社園為主要場域，建構三園聯動勞動教育，形成了勞動教育的價值鏈、實踐場、課程群、機制軸，實現了“全系統(tǒng)、全時段、全方位”的三全勞動教育新樣態(tài)。種植長廊、空中農場、每班“自留地”，開學播種節(jié)、每周管理日、期末成果收獲季，圍繞二十四節(jié)氣種植時令作物，在種、養(yǎng)、收、食、儲、賣的過程中促進孩子們勞動品質的培養(yǎng)、勞動習慣的形成和勞動技能的習得。學生們在實踐中學習，在體驗中成長，真正實現了知行合一，讓教育回歸生活的美好愿景。