□文/曾 元 劉偉欽 韓偉斌 鄭海欣

（1.韶關(guān)學(xué)院教師教育學(xué)院（韶州師范學(xué)院）；2.韶關(guān)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院；3.韶關(guān)學(xué)院政法學(xué)院 廣東·韶關(guān)）

[提要］ 近年來，隨著文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，吉祥物研究與設(shè)計成為一種時尚。高校校園吉祥物研究與設(shè)計是高校校園文化創(chuàng)意和校園文化建設(shè)的重要形式。高校校園吉祥物在開發(fā)設(shè)計時應(yīng)從探索文化特征、開展受眾分析、深究文創(chuàng)外延三個方面入手，遵循首先確立高校校園吉祥物的價值定位，接著選取高校校園吉祥物設(shè)計原型，然后賦予高校校園吉祥物相應(yīng)的文化內(nèi)涵，最后開展高校校園吉祥物形象設(shè)計的流程，最終實現(xiàn)高校校園吉祥物及其延伸文化創(chuàng)意產(chǎn)品的全面發(fā)展和更新迭代。

一、高校校園吉祥物概述

（一）高校校園吉祥物的概念。吉祥物是指在客觀存在的事物，如動植物、建筑物，或通過構(gòu)想創(chuàng)造新事物，原有外形、屬性、功能和特征的基礎(chǔ)上，通過融入文化、地域、情感等外部元素，使原有事物具備了表達人們情感訴求、寄托美好希望的“擬人化”新事物。隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，吉祥物的使用頻率越來越高，吉祥物成為了各類大型活動的必備之物。

作為知識文化和活躍思維聚集地的高校也在較早期便有了吉祥物的出現(xiàn)。1889 年，美國耶魯大學(xué)將其收養(yǎng)的一只斗牛犬Handsome Dan（英俊的丹），通過巧妙的設(shè)計、擬人化的手段，將耶魯?shù)男Ｓ?xùn)“光明與真理”融入了Handsome Dan 的形象中，使其具備了堅持不懈、固守自我精神的象征性。Handsome Dan 的成功案例，拉開了高校校園吉祥物設(shè)計和使用的序幕。全球眾多高校通過將自身的發(fā)展歷程、辦學(xué)理念和校園文化等融入到各自學(xué)校的吉祥物設(shè)計中，希望通過吉祥物特定的外部形象和豐富的精神內(nèi)涵，展現(xiàn)各自學(xué)校獨具特色的文化底蘊和精神風(fēng)貌，將校園吉祥物打造成為學(xué)校宣傳的窗口和媒介，充當(dāng)學(xué)校的形象代言人。

近年來，國內(nèi)外高校掀起了吉祥物發(fā)展的熱潮，較為知名的有清華大學(xué)的蝴蝶“菁菁”“小華”，華中師范大學(xué)的松鼠“博博”“雅雅”，中山大學(xué)的“中大獅”，麻省理工學(xué)院的Timthe-Beaver（河貍），日本奈良教育大學(xué)的nakkyon（鹿）等。

（二）高校校園吉祥物的作用。高校校園吉祥物是一個學(xué)校文化底蘊、精神風(fēng)貌和校園特色的典型代表，是校園文化對外的集中展示，代表著一個學(xué)校對自身校園文化的自信和校友對學(xué)校文化的認同。習(xí)近平指出，“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”“文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量”。由此可見，文化自信是“四個自信”的基礎(chǔ)，高校校園吉祥物是校園文化自信的載體，研究高校校園吉祥物對于發(fā)掘校園文化軟實力，提升校園文化，增強師生的向心力和凝聚力具有深遠的意義。

1、高校校園吉祥物可以增強師生的歸屬感和凝聚力。以校園或?qū)俚靥赜行蜗笞鳛橥庑翁卣?，同時以學(xué)校特有文化元素作為內(nèi)涵依托的高校校園吉祥物，可以促使在校師生更加關(guān)注學(xué)校的文化特色，也可以吸引社會各界更多了解學(xué)校的辦學(xué)理念。高校校園吉祥物以校園形象大使的身份有效地增強了師生對校園文化的歸屬感與凝聚力。

2、高校校園吉祥物可以激發(fā)師生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。

高校校園吉祥物可以有多種表現(xiàn)形式，既可以數(shù)字化的形式通過網(wǎng)絡(luò)傳輸呈現(xiàn)在公眾面前，也可以制作成公眾看得見、摸得著的實物和相關(guān)衍生產(chǎn)品，營造濃郁的校園文化創(chuàng)意氛圍。師生通過對高校校園吉祥物的關(guān)注和了解，逐步產(chǎn)生對校園文化的深刻認知，并從高校校園吉祥物身上汲取校園文化創(chuàng)意的精髓，從而激發(fā)師生的創(chuàng)新思維和熱情，共同打造校園文創(chuàng)IP。

3、高校校園吉祥物可以提升學(xué)校的社會影響和形象。高校校園吉祥物是一所高校的顯著標(biāo)識，以高校的宣傳大使的身份，向廣大社會公眾宣傳學(xué)校的發(fā)展歷程、辦學(xué)理念和校園文化，可以較好地推動高校與社會各界的交往和聯(lián)系，實現(xiàn)高校知名度的提升、社會影響力的增強和良好形象的樹立。與此同時，高校校園吉祥物相關(guān)的校園文創(chuàng)產(chǎn)品可以作為手信饋贈來訪學(xué)校的貴賓、校友，也可以作為商品售賣給學(xué)校訪客等，實現(xiàn)校園文創(chuàng)產(chǎn)品的經(jīng)濟效益。

（三）高校校園吉祥物發(fā)展中存在的不足。高校校園吉祥物以鮮活生動的形象、深刻博大的內(nèi)在，充分展現(xiàn)了高校厚重的文化底蘊和高校師生良好的精神面貌和活力。當(dāng)下，我國高校不斷加入到自身吉祥物的開發(fā)設(shè)計中，但不可否認的是，大多數(shù)高校校園吉祥物在發(fā)展中都存在共同的缺點，主要表現(xiàn)在三個方面：

1、吉祥物應(yīng)用范圍窄。多數(shù)高校在吉祥物設(shè)計應(yīng)用中，表現(xiàn)得較為“功利”，一般是針對單一用途去設(shè)計應(yīng)用吉祥物，如北京語言大學(xué)的招生吉祥物“寶貝魚”，僅用于該校的招生宣傳中。這些單一用途的高校校園吉祥物沒有充分挖掘?qū)W校的理念、精神和風(fēng)貌等，應(yīng)用場景較少、受眾范圍窄。

2、吉祥物宣傳推廣少。多數(shù)高校校園吉祥物的宣傳推廣局限在校園范圍內(nèi)，使得高校校園吉祥物很少有機會“走出去”。不少高校自身知名度很高而其吉祥物卻“名不見經(jīng)傳”，沒有真正發(fā)揮高校校園吉祥物作為學(xué)校一張閃亮名片讓社會公眾通過其深入了解學(xué)校的作用。

3、吉祥物延伸設(shè)計缺少推動力。高校校園吉祥物由于其本身的非商業(yè)屬性，導(dǎo)致高校校園吉祥物在延伸設(shè)計方面缺少足夠的推動力，未能隨著學(xué)校發(fā)展歷程、辦學(xué)理念、校園風(fēng)貌的變化而及時進行與時俱進的變化，同時也不能以多形式、多載體、多渠道的方式實現(xiàn)高校校園吉祥物的延伸設(shè)計和應(yīng)用。

二、高校校園吉祥物設(shè)計要素

高校校園吉祥物在開發(fā)設(shè)計時，應(yīng)從探索文化特征、開展受眾分析、深究文創(chuàng)外延三個方面入手，才能打造出更具專屬性、文化性、情感性、代表性的高校校園吉祥物形象。

（一）探索文化特征。文化特征對高校校園吉祥物具有價值定位的作用。地域文化是特定地域在長期發(fā)展中沉淀下來，被當(dāng)?shù)厝耸熘?、認同的物質(zhì)文化及精神文化，對高校辦學(xué)精神內(nèi)涵發(fā)展起著重要的作用；校園文化彰顯了校園文化底蘊，決定著校園獨有的文化魅力。高校校園吉祥物設(shè)計中深挖文化特征，是高校校園吉祥物精神價值定位的基礎(chǔ)，是高校校園吉祥物有別于其他吉祥物的顯著特征。

（二）開展受眾分析。受眾分析對高校校園吉祥物具有市場定位的作用。高校校園吉祥物的設(shè)計要密切關(guān)注受眾的喜好，受眾對高校校園吉祥物的喜好程度決定了高校校園吉祥物的生命力和影響力。高校校園吉祥物的主要受眾包括高校的師生、校友、來訪領(lǐng)導(dǎo)嘉賓和普通訪客。這就意味著高校校園吉祥物的設(shè)計既要有能夠滿足內(nèi)部人員文化認同的屬性，又要有能夠吸引外部人員審美興趣的屬性。

（三）深究文創(chuàng)外延。文創(chuàng)外延對高校校園吉祥物具有附加價值的作用。高校校園吉祥物兼具文化屬性、藝術(shù)屬性和創(chuàng)意屬性，根據(jù)高校校園吉祥物的這一特點，高校校園吉祥物開發(fā)設(shè)計中應(yīng)考慮到高校校園吉祥物的延伸發(fā)展。通過深究高校校園吉祥物周邊文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)與延伸設(shè)計，豐富高校校園吉祥物的外延，使高校校園吉祥物以更豐富的載體、更多樣的形式、更廣闊的渠道面向受眾，更好地傳播高校的校園文化。

三、韶關(guān)學(xué)院校園吉祥物設(shè)計實踐

高校校園吉祥物和其他吉祥物在設(shè)計流程方面基本一致，首先要確立高校校園吉祥物的價值定位，其次要選取高校校園吉祥物的設(shè)計原型，再次要賦予高校校園吉祥物相應(yīng)的文化內(nèi)涵，最后再開展高校校園吉祥物的形象設(shè)計。目前，韶關(guān)學(xué)院尚未擁有屬于該校自己的校園吉祥物，開展韶關(guān)學(xué)院校園吉祥物的開發(fā)設(shè)計，對增進在校師生和校友對韶關(guān)學(xué)院的情感，以及宣揚該校的辦學(xué)理念和校園文化有著重要的作用。

（一）確立韶關(guān)學(xué)院校園吉祥物價值定位。開展韶關(guān)學(xué)院校園吉祥物價值定位，要對韶關(guān)學(xué)院所處的地域文化和校園文化進行分析。韶關(guān)學(xué)院所在的韶關(guān)，是粵北歷史文化名城，被譽為“嶺南名郡”。韶關(guān)有著專屬的“韶文化”，“韶文化”以姓氏遷徙文化、禪宗文化、韶樂文化、瑤族文化和古道文化等極具地方特色的本土文化構(gòu)成。韶關(guān)市還有著以“丹霞山”“車八嶺”等風(fēng)景名勝為代表的生態(tài)文化，生態(tài)優(yōu)先，綠色發(fā)展是韶關(guān)市的城市發(fā)展宗旨。

韶關(guān)學(xué)院是廣東省省屬公辦綜合性應(yīng)用型本科院校，是地方院校教育國際化綜合改革試點單位、中華文化傳承基地。韶關(guān)學(xué)院校園風(fēng)光如畫，具有校園、林園、公園三園一體的特點，是全國綠色模范單位、韶城新十景之一，校園風(fēng)光圖片入編全國綠化委員會出版的大型畫冊《綠色輝煌》。

綜上，可將韶關(guān)學(xué)院校園吉祥物的價值定位為：文化傳統(tǒng)、綠色生態(tài)、青春之氣、求學(xué)之息。

（二）選取華南虎為韶關(guān)學(xué)院校園吉祥物原型。韶關(guān)華南虎的原居住地，同時有著“華南生物基因庫”的稱號，韶關(guān)的生物多樣性為華南虎的保護和野化提供了得天獨厚的條件。近年來，韶關(guān)市越來越重視對華南虎的保護與開發(fā)，期望將華南虎打造為韶關(guān)的城市IP。韶關(guān)學(xué)院也一直積極參與到“守護華南虎行動”中，在華南虎及虎文化的保護和研學(xué)方面，作出了積極的貢獻。韶關(guān)學(xué)院作為莘莘學(xué)子的集聚地、韶關(guān)科教文化的高地，與華南虎一樣有著蓬勃的生命力，有著在綠色寶庫求索的求知欲，有著文化傳承的使命感。以型寓意，以物載道，正因為這種一致性，使得華南虎成為了韶關(guān)學(xué)院校園吉祥物原型的不二之選。

（三）賦予韶關(guān)學(xué)院校園吉祥物文化內(nèi)涵。選定華南虎作為韶關(guān)學(xué)院校園吉祥物的設(shè)計原型后，要通過深挖文化內(nèi)涵、提取文化元素等方式，將韶關(guān)學(xué)院校園吉祥物的價值定位“文化傳統(tǒng)、綠色生態(tài)、青春之氣、求學(xué)之息”，通過巧妙的設(shè)計體現(xiàn)在吉祥物身上。華南虎僅在中國分布，是中國特有的虎亞種，這與韶關(guān)獨有的“韶文化”一樣，是唯一的，也是需要傳承的，可以賦予其文化傳承的價值性。華南虎對生活環(huán)境要求較高，華南虎在韶關(guān)能夠很好地生存，可以賦予其綠色生態(tài)的價值性。韶關(guān)學(xué)院的莘莘學(xué)子朝氣蓬勃，有著初生牛犢不怕虎的銳氣，可以賦予其青春之氣的價值性。韶關(guān)學(xué)院校園文化濃郁，對華南虎的研究也頗有建樹，可以賦予其求學(xué)之息的價值性。

（四）開展韶關(guān)學(xué)院校園吉祥物形象設(shè)計。融入文化符號，賦予“韶韶虎”與眾不同的外在形象和強烈完整的內(nèi)在特征。作為韶關(guān)學(xué)院的形象代表，取名為“韶韶虎”，簡單明了、朗朗上口。色彩心理學(xué)研究指出，不同色彩能帶給人們不同的視覺體驗。吉祥物主題顏色為黃色，黃色象征著燦爛、青春、正能量?；哂蒙钌憩F(xiàn)，深色象征著莊重、剛毅與力量。設(shè)計者通過意象表達方式，將文化符號賦予到吉祥物身上，使其具有鮮明特征?！吧厣鼗ⅰ鳖^上的藍色學(xué)士帽與學(xué)校圖書館及銀杏葉奇妙結(jié)合；額頭的虎斑與韶關(guān)城市形象——“善美韶關(guān)”相呼應(yīng)；愛心形狀的鼻子表達了韶關(guān)學(xué)院的友好與愛；吉祥物擁有可愛的笑容，眼神中的憧憬，寓意對美好明天的向往；臉上祥云元素是傳統(tǒng)文化及韶文化的體現(xiàn)；身著韶關(guān)學(xué)院校服，將校服上的黑條紋改成丹霞紅條紋與?；障嗟靡嬲?，加上櫻花扣更具韶關(guān)學(xué)院特色。圓潤的外形、生動活潑的動作處理使其更加可愛的同時，體現(xiàn)出韶關(guān)學(xué)院開放包容的文化，也象征著韶關(guān)學(xué)院以更加積極、更加活潑、更加向上的姿態(tài)，在新時代中砥礪前行。（圖1）

圖1 “韶韶虎”吉祥物形象圖

“韶韶虎”身上不僅有身為老虎的正義、勇敢的擔(dān)當(dāng)精神，還以校訓(xùn)“立志、崇德、勤學(xué)、創(chuàng)新”為座右銘。2022 年5 月4日，熱情活潑的“韶韶虎”正式成為韶關(guān)學(xué)院的一員，與韶院師生一起生活，學(xué)號由“建校年份1958+學(xué)校代碼10576+學(xué)校成立周年64”組成，即195810576064，是華南虎學(xué)院2022 級華南研學(xué)教育01 班的學(xué)生，擁有專屬校卡，作為其身份的象征。

綜上，高校校園吉祥物是高校校園文化建設(shè)的重要組成部分，擔(dān)負著高校文化建設(shè)和校園文化傳播的任務(wù)，因此高校校園吉祥物不僅要做好形象的呈現(xiàn)，更要做好可持續(xù)發(fā)展的準(zhǔn)備；不僅要做好宣傳推廣，更要積極推動實物產(chǎn)品的落地，實現(xiàn)高校校園吉祥物及其延伸文化創(chuàng)意產(chǎn)品的全面發(fā)展和更新迭代，充分發(fā)揮高校校園吉祥物在凝聚師生和校友情誼、宣傳學(xué)校理念和文化、提升學(xué)校社會影響力和知名度等方面的作用。