肖朵

摘要：互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展對人類生活的方方面面都產(chǎn)生了巨大影響，對于大學(xué)生而言，他們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)+的快速發(fā)展雖然給大學(xué)生提供了更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會，但大學(xué)生所面臨的就業(yè)創(chuàng)業(yè)壓力也較大。當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作越來越受到國家、社會和高校的重視。高校作為培養(yǎng)人才的主要陣地，對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)不可忽視。高校應(yīng)針對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)所需技能，有針對性地開展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，要積極創(chuàng)新課程設(shè)計和指導(dǎo)框架，在互聯(lián)網(wǎng)+背景下加強(qiáng)信息化應(yīng)用，努力建立線上線下一體化實(shí)踐平臺，更好地服務(wù)于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；大學(xué)生；就業(yè)創(chuàng)業(yè)；培訓(xùn)指導(dǎo)；指導(dǎo)框架；信息化應(yīng)用；實(shí)踐平臺

中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2024）02-0065-04

在當(dāng)前就業(yè)形勢下，部分大學(xué)畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)，高校通過加強(qiáng)對大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，可以深入了解當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)+背景下大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、問題和需求，探究有效的指導(dǎo)措施，提高大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，為其職業(yè)生涯規(guī)劃提供科學(xué)指導(dǎo)。目前，關(guān)于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的研究內(nèi)容主要集中在就業(yè)平臺、教育培訓(xùn)、科技創(chuàng)新等領(lǐng)域，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作越來越受到重視，如就業(yè)指導(dǎo)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃等[1]。但當(dāng)下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)還缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性，難以很好地培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的意識和能力。本文首先分析互聯(lián)網(wǎng)+背景下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢及所需技能，然后探討互聯(lián)網(wǎng)+背景下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)宏觀思路，以及高校加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的方式方法。

1.互聯(lián)網(wǎng)+背景下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)遇

在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，各行各業(yè)都面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，互聯(lián)網(wǎng)+所帶來的新興產(chǎn)業(yè)和新領(lǐng)域的就業(yè)機(jī)會日益增多，如隨著云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的發(fā)展，相關(guān)行業(yè)的就業(yè)需求也在不斷增加。共享經(jīng)濟(jì)等新興產(chǎn)業(yè)的不斷涌現(xiàn)，為創(chuàng)業(yè)者提供了極為廣闊的市場和空間。傳統(tǒng)行業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和互聯(lián)網(wǎng)化改造，將使傳統(tǒng)管理、運(yùn)營方式得以改善和升級，大量的互聯(lián)網(wǎng)公司也開始向傳統(tǒng)行業(yè)滲透，為這些傳統(tǒng)行業(yè)企業(yè)提供專業(yè)化、高效化的服務(wù)。在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，很多新興職業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，成為大學(xué)生就業(yè)的熱門選擇[2]。比如，云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈、機(jī)器人等新興科技正在改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式，也為就業(yè)市場帶來了新的崗位需求?？梢哉f，互聯(lián)網(wǎng)+為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了更為廣闊的空間。對于大學(xué)生而言，互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域已成為其就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的重要機(jī)會。

在傳統(tǒng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)市場中，資金、地域等因素都會對創(chuàng)業(yè)者的發(fā)展造成一定的限制。但是在互聯(lián)網(wǎng)+的市場環(huán)境下，創(chuàng)業(yè)者可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行商品展示和銷售，將市場擴(kuò)大到全國甚至全球范圍，減少地域限制。對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者而言，他們既可以將自己的創(chuàng)意產(chǎn)品和服務(wù)面向更廣泛的用戶，又可以有效降低市場開拓和推廣的成本[3]。隨著各種技術(shù)的不斷更新?lián)Q代，互聯(lián)網(wǎng)+已經(jīng)成為大型企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者共同探索發(fā)展的重要領(lǐng)域，創(chuàng)業(yè)者可以利用各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和新興工具開拓創(chuàng)新性的服務(wù)及產(chǎn)品。比如，可以利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，為用戶提供更智能化的服務(wù)，可以通過人工智能技術(shù)，推出更具競爭力的產(chǎn)品等。對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者而言，這既是一次技術(shù)創(chuàng)新的機(jī)遇，也是一次感受新技術(shù)的機(jī)會?？梢哉f，互聯(lián)網(wǎng)+為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供了更加便利和靈活的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境，具有更廣闊的發(fā)展空間。

2.互聯(lián)網(wǎng)+背景下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)

雖然互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了新的機(jī)遇，提供了更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會，但大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況仍然面臨一定的挑戰(zhàn)。面對就業(yè)市場時，很多大學(xué)生缺乏足夠的實(shí)踐經(jīng)驗和技能技巧，這也是他們找工作難的原因之一。同時，當(dāng)前就業(yè)市場的競爭越來越激烈，大學(xué)生的綜合素質(zhì)及實(shí)踐能力成為影響大學(xué)生就業(yè)的重要因素。這里的綜合素質(zhì)主要包括專業(yè)技能水平、語言表達(dá)能力、人際交往能力、創(chuàng)新思維能力等。不同的行業(yè)對創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求有不同的側(cè)重點(diǎn)，有的需要具備產(chǎn)品創(chuàng)新能力，有的需要具備市場拓展能力，有的需要具備團(tuán)隊管理能力。如果大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者具備更全面的素質(zhì)和能力，就能更好地發(fā)展。但是，當(dāng)前大學(xué)生的綜合素質(zhì)及實(shí)踐能力還需進(jìn)一步提高。另外，資金和風(fēng)險是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要制約因素，互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境雖然能夠為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更低的門檻和更少的成本需求，但創(chuàng)業(yè)仍需要具有一定的初始投資和運(yùn)營資金，并具有一定的市場風(fēng)險。對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者而言，尤其是缺乏資金和實(shí)踐經(jīng)驗、抗風(fēng)險能力不高的學(xué)生，這無疑是一大難題。另外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還面臨著售后服務(wù)、售后維護(hù)等難題，這需要創(chuàng)業(yè)者擁有良好的應(yīng)對能力，才能更好地解決問題。

3.互聯(lián)網(wǎng)+背景下大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢

在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)+背景下，大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭壓力雖然較大，但依然具有較大的優(yōu)勢。與傳統(tǒng)行業(yè)相比，互聯(lián)網(wǎng)+背景下的新興行業(yè)更具活力、創(chuàng)新和發(fā)展?jié)摿?，更能讓年輕人施展才華，大學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)渠道可以更好地實(shí)現(xiàn)自身的創(chuàng)意和夢想?；ヂ?lián)網(wǎng)行業(yè)往往更加關(guān)注人才的調(diào)配，許多公司在招聘時更注重專業(yè)技能，更看中人才的發(fā)展?jié)摿?。因此，大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)+背景下進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)時，可以把互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)作為自己的重要目標(biāo)之一。這樣，大學(xué)生的就業(yè)方向就會變得更加豐富多樣。由于大學(xué)生剛剛從高校畢業(yè)，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和對新技術(shù)的好奇心，因此可以更靠近年輕消費(fèi)者市場的需求，跟上市場的發(fā)展腳步，更好地把握市場風(fēng)向。大學(xué)生通常更為務(wù)實(shí)，具有較強(qiáng)的執(zhí)行力，能夠更好地將產(chǎn)品創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)收益。另外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者不同于其他創(chuàng)業(yè)者，往往著眼于更加細(xì)節(jié)化的市場需求，更加關(guān)注以年輕消費(fèi)者群體為主的市場，更擅長將細(xì)分市場作為目標(biāo)市場，如針對女性市場、文藝市場等，具有一定的市場創(chuàng)新能力。即便大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨著諸如資金成本、風(fēng)險等挑戰(zhàn)，但大學(xué)生作為人才儲備的重點(diǎn)，擁有創(chuàng)新發(fā)展能力是大學(xué)生的重要優(yōu)勢，他們具備更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識和執(zhí)行力，也能夠獲得更為便利的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，信息技術(shù)已成為人們學(xué)習(xí)、生活和工作中不可或缺的重要組成部分，其影響著各行各業(yè)的發(fā)展和變革。作為大學(xué)生，要在互聯(lián)網(wǎng)+背景下順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)，需要具備多方面的技能，其中包括所學(xué)專業(yè)技術(shù)和信息技術(shù)技能、市場營銷和品牌建設(shè)技能、團(tuán)隊合作和人際交往技能等[4]。

1.所學(xué)專業(yè)技術(shù)和信息技術(shù)技能

作為大學(xué)生，首先需要具備扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)，并擁有一定的實(shí)踐經(jīng)驗，以便在實(shí)際工作中將所學(xué)理論知識加以運(yùn)用。尤其在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用已成為人們職場中不可或缺的技能。大學(xué)生應(yīng)該熟練操作多個辦公軟件，如Word、Excel、PPT等，而從事軟件或信息服務(wù)行業(yè)的大學(xué)生還應(yīng)該掌握一些編程語言，如JAVA、C++、HTML等，這樣他們才能在網(wǎng)站、系統(tǒng)應(yīng)用和軟件開發(fā)等領(lǐng)域脫穎而出。在以信息技術(shù)為核心的企業(yè)或部門工作，大學(xué)生更需要熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等，還要能夠?qū)⑺鼈兣c自身專業(yè)知識相結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用。對于工作不涉及編程的大學(xué)生而言，他們也要了解互聯(lián)網(wǎng)、行業(yè)發(fā)展趨勢及一些基本的IT知識，掌握一定的網(wǎng)絡(luò)管理和維護(hù)技能，能夠解決一些簡單的網(wǎng)絡(luò)問題。

2.市場營銷和品牌建設(shè)技能

市場營銷是企業(yè)的核心競爭力，大學(xué)生不僅要掌握所學(xué)專業(yè)技術(shù)，還需要具備一定的市場營銷能力，了解國內(nèi)和國際市場發(fā)展趨勢及行業(yè)現(xiàn)狀，能通過策劃和執(zhí)行營銷方案，推動企業(yè)的發(fā)展。品牌建設(shè)在企業(yè)發(fā)展中占據(jù)著重要地位，企業(yè)只有擁有品牌價值才能使產(chǎn)品在市場上擁有更強(qiáng)的競爭力。因此，大學(xué)生應(yīng)通過學(xué)習(xí)市場營銷相關(guān)理論知識，掌握各種傳統(tǒng)和新興的營銷方法，提高營銷決策的能力。在品牌建設(shè)方面，大學(xué)生需要注重自身實(shí)踐能力的提升，可以通過在企業(yè)實(shí)習(xí)的方式近距離學(xué)習(xí)品牌建設(shè)方面的經(jīng)驗。

3.團(tuán)隊合作和人際交往技能

從事任何一種工作都需要具備良好的團(tuán)隊合作能力和人際交往能力，尤其在企業(yè)中更需要具備良好的團(tuán)隊合作能力。因此，大學(xué)生需要具備良好的團(tuán)隊精神，善于溝通協(xié)調(diào)，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)及理念，并善于傾聽他人的見解，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗。在團(tuán)隊項目中，大學(xué)生應(yīng)該能夠靈活運(yùn)用自己的專業(yè)知識和技能為團(tuán)隊作出貢獻(xiàn)。另外，大學(xué)生還要善于與他人交往，尊重他人，懂得如何與他人建立良好的人際關(guān)系。無論是在工作中還是生活中，良好的人際關(guān)系都能為大學(xué)生提供更好的發(fā)展機(jī)會和更廣闊的人脈網(wǎng)絡(luò)。

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題逐漸成為社會各界關(guān)注的焦點(diǎn)。為幫助大學(xué)生更好地做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備，高校應(yīng)積極響應(yīng)國家就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，加強(qiáng)對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，努力建立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，從而提高大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功率[5]。

1.響應(yīng)國家就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策

為更好地支持大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，國家相關(guān)部門先后出臺一系列鼓勵高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策，如《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃》、稅務(wù)優(yōu)惠政策等，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)減輕負(fù)擔(dān)，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動力。同時，關(guān)于大學(xué)生的就業(yè)服務(wù)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)也受到了國家的重視，很多高校連續(xù)多年組織開展“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營”等活動，開展“學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)”等多項創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，讓大學(xué)生更加有信心、更有實(shí)力地投入到創(chuàng)業(yè)工作中。

2.加強(qiáng)對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

高校在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮著至關(guān)重要的指導(dǎo)作用。高校作為擁有豐富知識資源和科技創(chuàng)新資源的場所，可以通過開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，為大學(xué)生提供更有利的就業(yè)創(chuàng)業(yè)條件。在進(jìn)入高校后，大學(xué)生要給自己設(shè)立相應(yīng)的目標(biāo)，根據(jù)自己的個性和特點(diǎn)來定位自己未來所從事的職業(yè)。高校應(yīng)該積極開展各種形式的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)活動，包括開設(shè)特色課程、舉辦講座、舉辦就業(yè)創(chuàng)業(yè)招聘會等，并鼓勵大學(xué)生積極參與。另外，高校還應(yīng)該將創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新浸透于課程教學(xué)中，建立全方位的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育體系，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)。在創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面，高校一方面要提高教師的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)理論水平和實(shí)踐能力，另一方面要根據(jù)大學(xué)生的不同特點(diǎn)，實(shí)行個性化創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和大眾化創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合的指導(dǎo)模式。

3.建立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)是大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的重要組成部分。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地可以為大學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會、職業(yè)技能培訓(xùn)和就業(yè)機(jī)會。實(shí)踐基地的建設(shè)目的是加強(qiáng)學(xué)校與社會之間的聯(lián)系，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐性教學(xué)，為大學(xué)生實(shí)踐能力的提升和就業(yè)提供幫助。建立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，可以讓大學(xué)生進(jìn)一步了解相關(guān)職業(yè)的實(shí)際工作情況及要求等，為大學(xué)生提供職業(yè)能力培訓(xùn)的機(jī)會，提高大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，指導(dǎo)他們?yōu)閷碜呱瞎ぷ鲘徫缓吐殬I(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。同時，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地還能為大學(xué)生提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息，幫助大學(xué)生找到與自己更為匹配的就業(yè)單位，為大學(xué)生更好地創(chuàng)業(yè)提供信息和思路，使大學(xué)生更好地適應(yīng)未來的社會和職場。

1.創(chuàng)新課程設(shè)計和指導(dǎo)框架

為進(jìn)一步提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的實(shí)效性，高校需要建立一個能夠提供成熟就業(yè)創(chuàng)業(yè)思路和項目指導(dǎo)的課程體系，讓大學(xué)生能夠在校園內(nèi)接觸到真正的就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐知識。為此，高?？梢酝瞥鲆幌盗芯蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)創(chuàng)新課程，如創(chuàng)業(yè)案例分析、企業(yè)管理模擬等，以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為其將來步入職場做好準(zhǔn)備。高校通過開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，可以讓大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)技巧，并通過校內(nèi)外的比賽等活動獲取實(shí)踐機(jī)會。同時，高校要加大就業(yè)指導(dǎo)力度，為大學(xué)生提供更加具體、個性化的求職指導(dǎo)服務(wù)。課程的選擇應(yīng)當(dāng)與市場需求保持一致，讓大學(xué)生的就業(yè)與市場更加貼合[6]。除了開展課堂教學(xué)之外，高校還可以邀請成功創(chuàng)業(yè)人士作為特邀嘉賓，給大學(xué)生講授經(jīng)驗和技巧。還可以建立實(shí)踐導(dǎo)師制度，讓就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師與大學(xué)生建立緊密的聯(lián)系，協(xié)助學(xué)生制訂和實(shí)施就業(yè)創(chuàng)業(yè)計劃，以滿足不同大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求，如專業(yè)實(shí)踐、行業(yè)指導(dǎo)等。在實(shí)踐教學(xué)中，大學(xué)生能夠獲得充分的實(shí)踐機(jī)會，掌握更加實(shí)用的創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)新能力，為未來的創(chuàng)業(yè)之路打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)信息化應(yīng)用

加強(qiáng)信息化應(yīng)用可以為學(xué)校提供更廣闊的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)平臺。在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，高校可以充分利用信息化技術(shù)為大學(xué)生提供更加全面的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，可以推出相關(guān)APP或網(wǎng)站，從職業(yè)規(guī)劃到面試技巧、創(chuàng)業(yè)思路等全面覆蓋。隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，高校還可以根據(jù)大學(xué)生的需求，開發(fā)實(shí)時溝通平臺，與大學(xué)生在線交流，解決大學(xué)生的疑問和困惑。此外，高校還可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提供大量真實(shí)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)案例和經(jīng)驗分享，幫助大學(xué)生更好地了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境和就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新趨勢。

3.建立線上線下一體化實(shí)踐平臺

高校通過整合相關(guān)資源，建立線上線下一體化實(shí)踐平臺是加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的重要途徑。高校需要充分了解大學(xué)生的需求和定位，動態(tài)規(guī)劃指導(dǎo)資源，整合學(xué)校自身資源及社會商業(yè)資源，建立包括學(xué)校實(shí)踐基地、創(chuàng)業(yè)孵化基地等在內(nèi)的一系列實(shí)踐平臺。這些實(shí)踐平臺可以提供創(chuàng)業(yè)項目孵化、商業(yè)計劃書編寫、實(shí)踐基地選址、財務(wù)預(yù)審等服務(wù)，并將線下指導(dǎo)同線上應(yīng)用結(jié)合起來，讓大學(xué)生通過實(shí)踐積累經(jīng)驗解決相關(guān)問題，同時還可以監(jiān)測大學(xué)生的實(shí)踐表現(xiàn)等。比如，某大學(xué)創(chuàng)業(yè)中心為大學(xué)生提供免費(fèi)的創(chuàng)業(yè)咨詢、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、市場調(diào)研、行業(yè)調(diào)查等服務(wù)。同時，該中心還與當(dāng)?shù)卣推髽I(yè)建立合作關(guān)系，為大學(xué)生提供大量的實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會，構(gòu)建了一個較為完整的線上線下一體化的實(shí)踐平臺。

總之，互聯(lián)網(wǎng)+背景下，隨著信息化技術(shù)的飛速發(fā)展，人們之間的交流變得更加便捷快速，無論是在社交、娛樂領(lǐng)域還是在商品交易方面，都能找到更多機(jī)會，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用給高校畢業(yè)生帶來了更多的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會。但是，當(dāng)前就業(yè)市場的競爭越來越激烈，大學(xué)生需要不斷提高自身的知識儲備量和實(shí)踐技能水平。高校需要給大學(xué)生提供專業(yè)精準(zhǔn)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持，并結(jié)合大學(xué)生個人興趣、能力、發(fā)展的需求，幫助他們獲得更好的工作崗位，實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)創(chuàng)業(yè)。高校對大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持體系需要不斷完善和優(yōu)化，在互聯(lián)網(wǎng)+背景下為大學(xué)生提供更加精準(zhǔn)、系統(tǒng)、全面的就業(yè)創(chuàng)業(yè)支持，幫助他們獲得更多就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會，不斷提高他們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，充分發(fā)揮出大學(xué)生的社會價值。

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Discuss on College Students’ Employment and Entrepreneurship Guidance under the Background of "Internet Plus"

Xiao Duo

（Department of Trade Economics， Miyun Branch of Capital University of Economics and Business， Beijing 101500， China）

Abstract： The popularization and development of the Internet have had a huge impact on all aspects of human life. For college students， their employment and entrepreneurship face new opportunities and challenges. The rapid development of Internet plus has provided college students with more opportunities for employment and entrepreneurship， but college students are also facing greater pressure on employment and entrepreneurship. Currently， guidance on employment and entrepreneurship for college students is receiving increasing attention from the country， society， and universities. As the main battlefield for cultivating talents， universities cannot ignore their guidance on employment and entrepreneurship for college students. Colleges and universities should carry out targeted guidance on college students’ employment and entrepreneurship based on the skills they need to obtain employment and entrepreneurship. They should actively innovate the curriculum design and guidance framework， strengthen the application of information technology in the context of Internet plus， and strive to establish an online and offline integrated practice platform to better serve college students’ employment and entrepreneurship.

Key words： internet plus； college students； employment and entrepreneurship； training guidance； guidance framework； information application；practiceplatform