文/何偉

親子共讀雖然是共讀同一本書，可有時(shí)候卻像是各自讀到了不同的版本，媽媽想的是一回事，孩子想的是另一回事，感覺就不在一個(gè)頻道上。家長朋友們，你們有過這樣的感受嗎？我們不講道理了，來講個(gè)故事吧，本期給大家推薦的是大吳老師的金波幼兒文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)作品——《不要?jiǎng)右恢晃伵！?，讀完這個(gè)故事，疑問也便迎刃而解了。

【本期推薦】

《不要?jiǎng)右恢晃伵！?/p>

這是一部極富創(chuàng)意、構(gòu)思奇巧的圖畫書。冰激凌店沒營業(yè)，電影院也停電了，公交站又沒有車……這一切竟然都是因?yàn)橐恢恍⌒〉奈伵?！到底是怎么回事呢?/p>

美好又糟糕的一天

《不要?jiǎng)右恢晃伵！房此浦v了一個(gè)故事，其實(shí)里面卻實(shí)實(shí)在在發(fā)生了三個(gè)故事。而這三個(gè)故事的穿插，其實(shí)就是三種角度的交織。咱們先來介紹一下這本繪本的主要情節(jié)吧。

哥哥和弟弟一起外出，出門前他們就計(jì)劃好了要做幾件事。但不出意外地一定是出了意外，他們的心理軌跡同活動(dòng)軌跡一樣發(fā)生了改變。

剛出門不久，兄弟倆經(jīng)過一塊大巖石，哥哥大踏步地往前走去，弟弟卻注意到了巖石根下有只緩慢爬行的小蝸牛。弟弟好心地把蝸牛直接提溜到了巖石頂上，想讓小蝸牛一步登天?？烧f時(shí)遲那時(shí)快，一眨眼工夫，蝸牛被鴿子叼走了，弟弟看似善意的舉動(dòng)沒想到竟讓自己成了可能造成小蝸牛送命的幫兇。弟弟失落地躺在草地上，陷入了深深的迷茫，哥哥催著弟弟趕緊出發(fā)，因?yàn)樗麄冞€有完美的一天的活動(dòng)計(jì)劃要執(zhí)行呢。哥哥心中美好的一天，這會(huì)兒卻是弟弟眼中糟糕的一天。

哥哥口中和弟弟心中的故事

弟弟一路的注意力都在那只鴿子上，準(zhǔn)確地說是在那只小蝸牛上。雖然他是跟著哥哥一起的，卻心不在焉，看似回答哥哥的話，其實(shí)是在描述他的內(nèi)心故事。比如，在商店里，哥哥說：“你得幫幫忙?！钡艿苷f：“我真的只是想幫忙。”走在路上，哥哥說不知道今天的冰激凌味道怎么樣，弟弟說：“他會(huì)怎樣呢？”冰激凌售罄，哥哥說：“下次再說。”弟弟卻另有所指地說：“他會(huì)被吃掉嗎？”到了電影院，哥哥看著停電的公告說“不敢相信”，弟弟看著老鷹抓走蝸牛的電影海報(bào)說的也是“真不敢相信”?；丶业穆飞希绺绫г怪笆裁匆矝]做真無聊”，可弟弟多么希望“自己什么都沒做就好了”。

兄弟倆一個(gè)覺得蝸牛好可憐，一個(gè)覺得他們自己好可憐，還真是糟糕。有時(shí)候驚喜來得就是這么突然，小蝸牛從天而降，又回到了弟弟的手上。他們正在沿原路返回，送小蝸牛回到巖石根那里，小蝸牛竟還是一步到位。

我們讀到哥哥口中的故事，也讀到了弟弟心里的故事，那第三個(gè)故事呢？第三個(gè)故事就是小蝸牛的歷程……

只能劇透到這了，感興趣的孩子們就等著爸爸媽媽們帶著你們一起去繪本里探尋吧。

同一個(gè)故事，當(dāng)我們的關(guān)注點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)不同的時(shí)候，就會(huì)給我們帶來不同的閱讀感受，而這背后所有不同的想法一定會(huì)讓我們有不同的決定，于是便有了看似不同頻的結(jié)論。在讀到這本繪本之前，當(dāng)你遇到這樣的情況時(shí)可能會(huì)焦慮?？晌蚁嘈牛谧x完繪本之后，爸爸媽媽們真的看到了雞同鴨講的場景，了解了背后的故事時(shí)，就不足為奇，見怪不怪了。

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【繪本作者簡介】

《不要?jiǎng)右恢晃伵！纷髡叽髤牵瑘D畫書作家，插畫師，曾為東野圭吾、李娟等作家的著作繪制插圖。圖畫書“散步三部曲”系列《散步》《游河》《露營》獲桂冠童書獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，并入選2021《文學(xué)報(bào)》年度最佳童書（繪本類）及2021新京報(bào)年度閱讀推薦；圖畫書《不要?jiǎng)右恢晃伵！帆@第三屆接力杯金波幼兒文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。