文/周娛菁

孩子為什么喜歡用尖叫表達(dá)自己呢？尖叫、拍打、哭鬧、扔?xùn)|西、發(fā)出刺耳的響聲是幼兒常用的表達(dá)方式。

尖叫能瞬間引起別人的關(guān)注，更有可能獲得幫助，解決自己遇到的問題。撫養(yǎng)者要有意識(shí)地去觀察孩子的情緒和行為，在孩子有需求的時(shí)候，并且發(fā)出溫和的需求信號(hào)時(shí)，及時(shí)滿足孩子。

比如，媽媽下班回到家，寶寶很想和媽媽親熱，表達(dá)對(duì)媽媽的想念并確認(rèn)媽媽還是愛自己的。孩子可能會(huì)跟在媽媽身后，抱媽媽大腿，伸出雙手想讓媽媽抱。

但是媽媽回家之后先去洗手，再換衣服，又和家人說話，接著打了個(gè)電話，并沒有及時(shí)地去回應(yīng)孩子的需求。這時(shí)候孩子突然尖叫，會(huì)讓媽媽停下正在做的事情來照顧孩子的感受。

尖叫是一種情緒發(fā)泄方式，在遇到強(qiáng)烈情緒時(shí)，能讓自己舒服一些。當(dāng)幼兒遇到挫折性的事件，會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)（生氣、恐懼、委屈、興奮），身體感受也會(huì)有變化（全身發(fā)緊、胸口要脹開了，四肢無法動(dòng)彈）。尖叫、發(fā)出聲音是一個(gè)有效表達(dá)情緒、發(fā)泄的方法。

尖叫有威懾作用，在別人侵犯自己的權(quán)利的時(shí)候，可以讓對(duì)方停止行為。尖叫會(huì)引起他人的不適，有的時(shí)候可以讓對(duì)方停止行為；如果不能，叫得更大聲一些。比如在游樂場大家一起玩玩具，當(dāng)孩子感到別人占領(lǐng)了自己的玩具和領(lǐng)地時(shí)，很多孩子會(huì)大聲尖叫，對(duì)方小朋友可能會(huì)愣住，自己則可以趁機(jī)奪回玩具。

尖叫是自己能應(yīng)用的，唯一與外界溝通、解決問題的方法。幼兒言語能力尚在發(fā)育，遇到挫折的時(shí)刻很難用言語去解決問題。當(dāng)孩子尖叫時(shí)，很多家長會(huì)脫口而出：“不要叫了！和你說過多少次，不要叫”“把玩具給小朋友”“好了，別叫了，媽媽抱抱”。但是很少有家長會(huì)直接告訴孩子如何用言語去表達(dá)自己的情緒并解決問題。

你可以這樣做：

“寶貝，你看起來很生氣/不知所措/委屈/傷心?！?/p>

“你想和媽媽親近親近是嗎？/你想獨(dú)自玩這個(gè)玩具是嗎？”

“你可以和媽媽說，媽媽我想你，抱抱我吧。/你可以和小朋友說，這是我先玩的，請你排隊(duì)，你可以先去玩別處的玩具?！?/p>

尖叫是一件好玩的事情，自己竟然可以控制聲音，刺激有趣。有時(shí)候孩子尖叫是為了尖叫而尖叫，是一種游戲。這個(gè)過程中，孩子能感受到控制感和力量感。在場景允許的時(shí)刻，我們可以鼓勵(lì)孩子尖叫、大喊。在會(huì)打擾別人的情況下，要提前向孩子說明，在哪些地方說話聲音要小一些以及為什么要這么做，同時(shí)為孩子提供其他的娛樂活動(dòng)。

需要注意：

尖叫通常出現(xiàn)在6歲之前的孩子中，隨著孩子言語能力、情緒調(diào)節(jié)能力的發(fā)展，孩子尖叫的次數(shù)、強(qiáng)度、每次的持續(xù)時(shí)間會(huì)減少。

如若尖叫頻繁出現(xiàn)，同時(shí)伴有言語、理解力發(fā)育遲緩，交流困難，行為讓人費(fèi)解等表現(xiàn)，我們要警惕自閉癥的可能性。自閉癥是一種先天的神經(jīng)發(fā)育性疾病，后期康復(fù)依賴于早識(shí)別、早診斷、早干預(yù)，需要盡早就醫(yī)。