張鑫鳳

唐小乙：張老師，上一期，您教我們寫簡單的議論文，我試著寫了一篇辯論稿，爸爸看了后，把我夸獎了一番，嘿嘿……

王太陽：那可把你樂壞了吧？可是，我還不太會……

同學(xué)們，不要以為寫議論文是一件很難的事情。雖然教材沒有要求同學(xué)們寫議論文，但是仔細回憶一下課文和口語交際練習(xí)，我們接觸過的議論文可不少呢！來到小學(xué)高年級，我們的心智更加成熟，看人待物方面都開始有自己的想法，因此這個階段也正是練習(xí)寫簡單議論文的好時機。另一方面，寫簡單議論文對于鍛煉我們的邏輯思維能力有非常有益的促進作用。

蔣小昕：張老師，上次您說寫簡單的議論文要注意“論點鮮明獨特”“論據(jù)典型多樣”，除了這兩點，還有其他秘訣嗎？

提升“議論力”第三訣：議論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹

同學(xué)們在寫議論文時，往往容易“激情四射”“口若懸河”，卻忽視了議論文的整體布局。有的同學(xué)一篇文章都快寫完了，還沒亮出論點；還有的同學(xué)將更多的筆墨放在論據(jù)上，忽視了“議論”。

寫記敘文的時候，我們會按照時間或者事情發(fā)展順序展開，那么議論文的寫作順序怎么安排？文章結(jié)構(gòu)怎么布局呢？

我們一定要注意議論文結(jié)構(gòu)的邏輯性。

簡單議論文可以按照“是什么—為什么—怎么做”這樣的結(jié)構(gòu)去寫?！笆鞘裁础币簿褪敲枋瞿阄恼碌淖h論對象?！盀槭裁础本褪菍ΜF(xiàn)象或問題進行分析，包括對現(xiàn)象或問題的內(nèi)容與形式的解讀，對它們本質(zhì)的探討，是一個進行深入思考和認知的過程?！霸趺醋觥笔窃趯栴}有了深入透徹的認知后想到的解決問題的方法或者行動策略。你看，簡單的議論文的結(jié)構(gòu)就是這樣層層遞進，邏輯嚴(yán)密。這也應(yīng)該逐漸成為我們思考問題的方式。

當(dāng)然，除了這種最基本的結(jié)構(gòu)，議論文還有其他的結(jié)構(gòu)。我們也可以先拋出中心論點，然后通過幾個分論點來進行論述，這樣就會形成“總—分”結(jié)構(gòu)或者“總—分—總”的邏輯結(jié)構(gòu)。在論述時應(yīng)詳略得當(dāng)，有所突出，但都要明確中心論點。只有中心論點明確了，議論文的邏輯性才能得到保證。

提升“議論力”第四訣：議論文總結(jié)有力

王太陽：張老師，我看別的同學(xué)寫議論文的時候，總是能寫出很有哲理的總結(jié)，感覺很有氣勢！

寫簡單的議論文，我們可以通過“擺事實”“講道理”來證明自己提出的觀點。我們在上一期提到過議論文有兩類論據(jù)，一種叫“事實論據(jù)”，一種叫“道理論據(jù)”。為了讓自己的“道理論據(jù)”看上去更有說服力，我們可以怎么辦呢？

首先，可以引用名人名言或者俗語諺語來做總結(jié)。你想，名人名家說過的話，是不是可信度更強？名人名家說過的話，一定比我們自己的話更具有說服力。其次，我們還可以在總結(jié)的時候用上感嘆句、反問句等句式，讓總結(jié)更加有力。我們都知道反問句、感嘆句有加強語氣的作用，這樣的句式會讓你的總結(jié)更加鏗鏘有力、不容置疑，顯得很有氣勢。

“讀書破萬卷，下筆如有神?！蔽覀円雽懞米h論文，需要有豐厚的素材儲備。這些素材儲備從哪里來？當(dāng)然是從平時的閱讀中來?！皶接脮r方恨少，事非經(jīng)過不知難?！逼綍r博覽群書，并且養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣，多做筆記，不知不覺中，胸中就自有丘壑了。長期如此，我們在議論文的論據(jù)引用上將不會出現(xiàn)無詞可用、捉襟見肘的情況了。