朱連清

“有你，真好”，這是一句讓人感到溫暖的話，凝視著它，那人、那事、那場景……慢慢地就會浮現(xiàn)在眼前?？吹健坝心?，真好”這句話，你想到了誰？為什么覺得有他“真好”？哪件事或哪幾件事讓你感觸比較深？當(dāng)時的場景是怎樣的？拿起筆，表達(dá)你真摯的情感吧！可以假想這個“你”就在眼前，你在用文字和他對話。

一、回顧過往，難忘的“你”和難忘的“事”

每個人的成長歷程中，都會遇到讓自己感動的人。爸爸在學(xué)習(xí)上對你嚴(yán)格要求，讓你學(xué)會堅強(qiáng)；媽媽在生活上對你精心照顧，讓你充滿陽光；爺爺奶奶在父母外出的日子里對你關(guān)心備至，讓你沐浴親情；老師在學(xué)習(xí)上對你耐心指引，讓你增長才干；朋友、同學(xué)、陌生人在你苦惱和彷徨時給予你幫助，讓你如沐春風(fēng)……

例如《奶奶，有您真好》片段：

每天晚上六點，“特級營養(yǎng)師”奶奶的“健康課”就會在餐桌前準(zhǔn)時開講。勸我多吃肉補(bǔ)充體力，勸我多喝蘿卜湯預(yù)防感冒，勸我多吃蔬菜均衡營養(yǎng)……奶奶，有您真好，是您讓我身體棒棒的。

二、搜索記憶，撿拾生活中的“鉆石”

確定好難忘的“你”——選擇你印象最深的人；確定好難忘的“事”——避開那些易與別人重復(fù)的題材，撿拾記憶中那些讓我們印象最深、感受最強(qiáng)烈的事件。我們還要挖掘事情背后的閃光點——寫出獨特的體驗，并從中獲得感悟，總結(jié)啟示，提煉文章主題。

例如《老李，有你真好》片段：

四月，人們?nèi)繌?fù)工、復(fù)學(xué)，你也被遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兒子接過去一起住了。后來，我在報紙上看到了有關(guān)你的介紹，看到了你摘下口罩露出的憨厚笑臉。如今，我每次出門，路過一樓那扇門，仿佛都能看見你上下樓送物資的身影。老李，你在他鄉(xiāng)還好嗎？老李，有句話一直想對你說：“有你真好！”

三、善用“長鏡頭”，慢說細(xì)微處

長鏡頭是一種拍攝手法，是指用比較長的時間，對一個場景、一場戲進(jìn)行連續(xù)拍攝，形成一個比較完整的鏡頭段落。我們在進(jìn)行《有你，真好》事例描述時，也應(yīng)對人物的動作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場面氣氛加以細(xì)致生動的描寫，從而凸顯“真好”這一主題。

例如《老師，有你真好》片段：

在一次語文課上，我偷偷看課外書。正當(dāng)我看得津津有味的時候，忽然聽到同學(xué)們哈哈大笑起來。我抬起頭一看，您正微笑地看著我，原來您讓我回答問題，我根本沒聽見。我不好意思地站起來，臉上火辣辣的，身子扭過來扭過去，不知道怎么回答。您笑著說：“坐下吧，認(rèn)真看書是件好事，只不過上課更應(yīng)該認(rèn)真聽講?！?/p>

該段就是一個“長鏡頭”描寫，一系列神態(tài)、動作、語言描寫，讓我們感受到老師的和藹可親以及對學(xué)生的寬容。