曹勝男

（哈爾濱劍橋?qū)W院，哈爾濱 150069）

引 言

青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。大學(xué)生作為青年主力軍，是國(guó)家的重要人才資源，同時(shí)也是最具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛力的群體。隨著云計(jì)算和大數(shù)據(jù)等技術(shù)的成熟發(fā)展和廣泛應(yīng)用，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了諸多發(fā)展機(jī)遇和服務(wù)平臺(tái)，當(dāng)然也帶來(lái)了很多挑戰(zhàn)，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，如何提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力和水平，抓住數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的良好機(jī)遇并成功創(chuàng)業(yè)，不僅是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者需要思考的問(wèn)題，也是高校、政府及社會(huì)都需要重視的課題。

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義和價(jià)值

首先，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有利于緩解就業(yè)壓力。近年來(lái)，高校畢業(yè)生呈現(xiàn)逐年增加的態(tài)勢(shì)，2022 年我國(guó)高校畢業(yè)生高達(dá)一千多萬(wàn)人，規(guī)模和增量都創(chuàng)歷史新高，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種模式，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可以實(shí)現(xiàn)就業(yè)渠道多元化，不僅有效解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，成功的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目還可以形成帶動(dòng)就業(yè)的乘數(shù)效應(yīng)，帶動(dòng)大批的人才就業(yè)，進(jìn)而緩解就業(yè)壓力[1]。

其次，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和全面發(fā)展的根本途徑。大學(xué)生有較高的知識(shí)水平和創(chuàng)新能力，通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，可以將自己的興趣和優(yōu)勢(shì)與職業(yè)相融合，并在擅長(zhǎng)的領(lǐng)域大顯身手，并達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。一方面，將創(chuàng)新的構(gòu)思轉(zhuǎn)化為社會(huì)現(xiàn)實(shí)，可以實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，獲得社會(huì)的認(rèn)可；另一方面，也為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)。

最后，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有利于自身綜合素質(zhì)的提高。通過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，大學(xué)生可以沖破內(nèi)心的障礙，增強(qiáng)自己的心理承受能力，努力將不可能變?yōu)榭赡?，在不斷的?shí)踐過(guò)程中不斷提升自己的認(rèn)知能力和水平，對(duì)未來(lái)的發(fā)展大有裨益。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，還可以不斷拓展自己的人脈關(guān)系，豐富閱歷，努力提高自己的各種素質(zhì)。

二、數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展機(jī)遇

首先，數(shù)字技術(shù)助力大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的搭建。我國(guó)自進(jìn)入數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步主要依賴于創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)和模式的驅(qū)動(dòng)，而創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)模式的發(fā)展依賴于科技的創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的創(chuàng)新。高校一直以來(lái)肩負(fù)著為社會(huì)和企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合型、創(chuàng)新型人才的重要任務(wù)，隨著數(shù)字時(shí)代的到來(lái)，各種新業(yè)態(tài)和新模式的涌現(xiàn)也為高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作提出了更高的要求。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下，高?？梢越柚鷶?shù)字技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，建立一個(gè)虛擬的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，并在平臺(tái)內(nèi)向大學(xué)生普及數(shù)字時(shí)代的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)專業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)扶持政策等資源通過(guò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)共享。數(shù)字創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的建立為學(xué)生及教師之間的觀點(diǎn)傳遞和方法討論提供了場(chǎng)所保障，在平臺(tái)上，教師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的模擬，通過(guò)反復(fù)的模擬訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐水平，提高創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可行性。完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)還可以為大學(xué)生建立與優(yōu)秀企業(yè)及其他社會(huì)機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系，加深彼此的了解，進(jìn)而為學(xué)生提供更多的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)機(jī)會(huì)[2]。

其次，創(chuàng)業(yè)門檻降低，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)增多。大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)了更多全新的創(chuàng)業(yè)方向和機(jī)會(huì)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)和前景十分廣闊，且創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的門檻和成本也在不斷降低。例如，大學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)電商平臺(tái)創(chuàng)業(yè)時(shí)，無(wú)須實(shí)體店鋪即可開店創(chuàng)業(yè)，相比于實(shí)體產(chǎn)業(yè)而言，大大降低了創(chuàng)業(yè)的成本和門檻。數(shù)據(jù)技術(shù)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的跨界融合，在衣、食、住、行、旅游、購(gòu)物、醫(yī)療、娛樂等商業(yè)模式的創(chuàng)新，不僅形成了協(xié)同、開放、融合、共生的經(jīng)濟(jì)新生態(tài)，還創(chuàng)造出了規(guī)模龐大的就業(yè)空間，“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)有很大的發(fā)展前景，為精通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和專業(yè)技能的大學(xué)生提供了更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。數(shù)字化金融催生了為顧客精準(zhǔn)提供金融產(chǎn)品的智能投資顧問(wèn)，數(shù)字化醫(yī)療產(chǎn)生了快速精準(zhǔn)的“智能醫(yī)療服務(wù)”，數(shù)字化教育使得精準(zhǔn)推送的智能化個(gè)性教育服務(wù)變成可能，數(shù)字化終將促成傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)各領(lǐng)域的再升級(jí)，衍生數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下的各種新興行業(yè)領(lǐng)域。數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代會(huì)給大學(xué)生帶來(lái)寬廣、嶄新的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域和廣闊開放的創(chuàng)業(yè)舞臺(tái)[3]。

再次，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境不斷優(yōu)化。近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的日益重視，大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境得以不斷優(yōu)化。從平臺(tái)的建設(shè)到產(chǎn)業(yè)的扶持再到成果的轉(zhuǎn)化及財(cái)稅優(yōu)惠政策等多個(gè)方面，都為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了強(qiáng)有力的支持和保障，營(yíng)造了良好的政策環(huán)境。

最后，數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了技術(shù)支持。數(shù)字技術(shù)是開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要支撐，信息掌握的全面程度決定著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的可行性，而技術(shù)條件的成熟程度決定著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的有效性?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)彌補(bǔ)了線下教育的短板，對(duì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新有興趣的同學(xué)能夠在網(wǎng)絡(luò)中參加培訓(xùn)課程，在相關(guān)論壇內(nèi)與其他用戶交流經(jīng)驗(yàn)并獲取資源，即使是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)也能儲(chǔ)備一定的技術(shù)知識(shí)，夯實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。

三、數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要具備的能力

其一，數(shù)字化思維能力。大學(xué)生數(shù)字化思維能力主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：第一，數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求大學(xué)生能夠在面對(duì)各方面信息的模糊性、不確定性時(shí)，仍然有清晰的概念和思考框架，且能夠基于數(shù)據(jù)尋找到確定的信息；第二，數(shù)字時(shí)代要求大學(xué)生要把握問(wèn)題內(nèi)在本質(zhì)，多視角、多維度考慮問(wèn)題。最后，數(shù)字時(shí)代要求大學(xué)生要具備數(shù)字敏感力，能夠敏銳覺察到行業(yè)和企業(yè)中的數(shù)據(jù)變化，并能夠根據(jù)這些數(shù)據(jù)變化找出其背后的原因和邏輯，進(jìn)而采取有效應(yīng)對(duì)策略。

其二，數(shù)字化戰(zhàn)略能力。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備較好的數(shù)字化戰(zhàn)略能力，也就是要有大局觀意識(shí)、敏銳的洞察力和統(tǒng)籌規(guī)劃的能力。要在現(xiàn)有數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，站得更高、看得更遠(yuǎn)，動(dòng)態(tài)關(guān)注市場(chǎng)、行業(yè)的變化；要抓住問(wèn)題的深層本質(zhì)，做到通盤籌劃。

其三，數(shù)字化創(chuàng)新能力。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備一定的創(chuàng)新能力。首先，“開放包容”，要求大學(xué)生要包容萬(wàn)物，積極接納和學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理念。其次，“突破創(chuàng)新”，要求大學(xué)生不因循守舊，不墨守成規(guī)，要基于數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)，有新思路、新想法。最后，“持續(xù)學(xué)習(xí)”，要求大學(xué)生要有持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和行為，不斷提升自己的知識(shí)水平。

其四，數(shù)字化執(zhí)行能力。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備較強(qiáng)的數(shù)字化執(zhí)行能力。在實(shí)際創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，不必過(guò)分注重過(guò)程，而是要將結(jié)果作為衡量事情的標(biāo)準(zhǔn)。數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大學(xué)生要善于利用在線遠(yuǎn)程交流和協(xié)作等科技手段解決實(shí)際問(wèn)題，做好資源的調(diào)整和分配[4]。

四、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要具備的素質(zhì)

創(chuàng)業(yè)考驗(yàn)著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的智慧、能力、氣魄、膽識(shí)等多個(gè)方面，是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下，大學(xué)生要想創(chuàng)業(yè)成功，除了要具備以上數(shù)字化能力外，還要具備以下創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

首先，要具有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。創(chuàng)業(yè)意識(shí)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)路上的關(guān)鍵，大學(xué)生只有具備強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，才能在面對(duì)創(chuàng)業(yè)道路上的各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)依然一往無(wú)前、始終如一，而堅(jiān)持是每一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者身上最耀眼的品質(zhì)。

其次，要具備良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)的路上并不是一帆風(fēng)順的，無(wú)數(shù)的未知和變化使得創(chuàng)業(yè)之路充滿艱難和曲折。在這個(gè)過(guò)程中，大學(xué)生需要獨(dú)自面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)及隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)的各種矛盾和問(wèn)題。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要具備良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)能力，保持自己心態(tài)的平穩(wěn)。無(wú)論在什么時(shí)候保持沉穩(wěn)的心態(tài)都會(huì)是創(chuàng)業(yè)路上的一大助力。

最后，要具有較強(qiáng)的分析能力。在創(chuàng)業(yè)之初，大學(xué)生首先要做的是從眾多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和方向中進(jìn)行分析，選擇能夠發(fā)揮自身特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)的創(chuàng)業(yè)方向，并確定發(fā)展的途徑和方法。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，面對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，要能夠找出問(wèn)題所在，分析原因并正確處理，因此需要大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者具備較強(qiáng)的分析能力。

五、數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式

第一，自媒體創(chuàng)業(yè)。數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大學(xué)生可以借助數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（抖音、微信、微博等），突破地理因素和文化差異的阻隔和限制，為自己的項(xiàng)目方案進(jìn)行廣泛且低成本的傳播，使自己的產(chǎn)品和服務(wù)獲得更加廣泛的接受和認(rèn)可。如今，人們對(duì)美好生活的需求日益增長(zhǎng)，也越來(lái)越注重通過(guò)娛樂獲得精神上的滿足，由此衍生出網(wǎng)上直播、公眾號(hào)自媒體、微博自媒體等娛樂大眾的方式。自媒體創(chuàng)業(yè)沒有地域限制，不需要投資購(gòu)買過(guò)于高級(jí)的專業(yè)設(shè)備，而且工作時(shí)間比較自由靈活。大學(xué)生網(wǎng)上自媒體創(chuàng)業(yè)可從這些方向著手，可以通過(guò)在直播平臺(tái)、微博、公眾號(hào)上輸出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，使用戶產(chǎn)生情感共鳴，產(chǎn)生自身的品牌價(jià)值，對(duì)粉絲進(jìn)行價(jià)值輸出。大學(xué)生也可以通過(guò)寫作投稿或發(fā)布原創(chuàng)視頻等清晰確定內(nèi)容輸出的定位，樹立多種個(gè)性鮮明的風(fēng)格，滿足用戶多樣的精神需求。

第二，“數(shù)字+產(chǎn)業(yè)”融合模式。數(shù)字技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了各領(lǐng)域和產(chǎn)業(yè)之間的相互融合，孕育出了全新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式。大學(xué)生利用數(shù)字技術(shù)將多種資源融入產(chǎn)品和服務(wù)中，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，形成新的跨界增長(zhǎng)點(diǎn)。例如，“互聯(lián)網(wǎng)+”教育、“互聯(lián)網(wǎng)+”醫(yī)療、“互聯(lián)網(wǎng)+”旅游、“互聯(lián)網(wǎng)+”金融等這些創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)模式，不僅可以使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者面對(duì)快速變化的市場(chǎng)需求及時(shí)做出響應(yīng)和反饋，在提升自身競(jìng)爭(zhēng)力的同時(shí)，提高服務(wù)效率和水平。

第三，服務(wù)體驗(yàn)?zāi)Ｊ健?shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在數(shù)字技術(shù)的支持下，物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)支付等新技術(shù)的發(fā)展使得人們的消費(fèi)方式和消費(fèi)理念等發(fā)生了變化，消費(fèi)者更加注重產(chǎn)品與服務(wù)的體驗(yàn)感和高品質(zhì)。服務(wù)體驗(yàn)?zāi)Ｊ绞峭ㄟ^(guò)大數(shù)據(jù)等技術(shù)來(lái)了解客戶的個(gè)性化需求，通過(guò)與客戶的互動(dòng)交流不斷尋找新的機(jī)會(huì)，為客戶提供個(gè)性化的產(chǎn)品和服務(wù)，提供更好的消費(fèi)體驗(yàn)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以借助這一點(diǎn)，利用互聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)和技能，成為企業(yè)與消費(fèi)者之間信息傳遞的中介。比如，創(chuàng)立公眾號(hào)推廣其他品牌的產(chǎn)品或服務(wù)。這種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式能夠充分挖掘數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代各類碎片化、個(gè)性化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)[5]。

六、數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展路徑

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，需要政府、社會(huì)、高校及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者本人的共同努力，才能更好地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展和高質(zhì)量就業(yè)。

第一，加大扶持力度，推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。政府部門要持續(xù)加大對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的支持力度，設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)資金，鼓勵(lì)和引導(dǎo)各大金融機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新，為符合條件的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供金融服務(wù)，解決大學(xué)生融資困難的問(wèn)題。要加大對(duì)大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)等數(shù)字技術(shù)平臺(tái)的建設(shè)，降低數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的門檻。努力營(yíng)造公平公正的市場(chǎng)環(huán)境，為大學(xué)生提供良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

第二，優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會(huì)環(huán)境。社會(huì)企業(yè)與高校、科研院所等要加強(qiáng)合作，共同搭建數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)和創(chuàng)業(yè)孵化基地，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供場(chǎng)所和設(shè)備支持。鼓勵(lì)社會(huì)企業(yè)幫助和扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，以合作的形式共同研發(fā)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，使企業(yè)和學(xué)生的壓力都能夠得以減輕，帶動(dòng)各自業(yè)務(wù)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)互惠共贏。

第三，高校建立完善的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)體系。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下，高校作為培養(yǎng)人才的重要基地，要緊跟數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向，將數(shù)字技術(shù)與教學(xué)手段相結(jié)合，建立完善的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)體系，滿足大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)的需要，緊跟國(guó)家政策和數(shù)字時(shí)代適合當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。高校要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)，利用數(shù)字化信息技術(shù)平臺(tái)為大學(xué)生提供政策解讀、創(chuàng)業(yè)就業(yè)指南等指導(dǎo)服務(wù)，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供精準(zhǔn)、有效的參考信息和建議，幫助大學(xué)生認(rèn)清自身的能力和價(jià)值，提高大學(xué)生在數(shù)字經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的生存和就業(yè)能力。結(jié)合當(dāng)下的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，與專業(yè)課程相結(jié)合，幫助和引導(dǎo)學(xué)生明確創(chuàng)業(yè)發(fā)展方向，創(chuàng)建真實(shí)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。

第四，提高自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了良好的環(huán)境和機(jī)遇，但也有著諸多挑戰(zhàn)。在信息技術(shù)快速發(fā)展的大環(huán)境下，大學(xué)生要及時(shí)關(guān)注政府的動(dòng)向，了解最新的創(chuàng)業(yè)政策，提高創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別能力，不斷提高專業(yè)知識(shí)水平和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)自身互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，并善于利用數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)相融合，形成創(chuàng)新的產(chǎn)品和服務(wù)，提升自身競(jìng)爭(zhēng)力。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中難免會(huì)遇到一些挫折和困難，需要大學(xué)生要鍛煉自身心理素質(zhì)，勇于拼搏，不畏困難和失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)，為創(chuàng)業(yè)做好充足的準(zhǔn)備[6]。

結(jié) 語(yǔ)

數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了更多的發(fā)展機(jī)遇，當(dāng)代大學(xué)生要善于把握機(jī)遇，不斷提高自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，在政府、社會(huì)、高校等多個(gè)主體的共同扶持和培養(yǎng)下，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。