錄海榮

編者按：“游人不知春何在，只揀兒童多處行”，這是冰心先生對(duì)兒童的喜愛(ài)和贊美。在校園這方天地里，孩子們的“笑音點(diǎn)亮了四面風(fēng)，輕靈在春的光艷中交舞著變”。今天，讓我們一起透過(guò)兩位教師的筆觸，聆聽(tīng)她們與班里孩子之間的那些事兒。

提起三一班，教過(guò)的教師都有一肚子的話：數(shù)學(xué)教師說(shuō)他們連簡(jiǎn)單的計(jì)算都不會(huì)，語(yǔ)文教師說(shuō)他們連漢語(yǔ)拼音都認(rèn)不完……這個(gè)讓人頭疼的三一班，在我這個(gè)道德與法治教師眼里會(huì)是什么樣呢？答案就是：三一班的世界一樣豐富多彩。

道德與法治課堂，既是活動(dòng)課，也是討論課，還是對(duì)話課。我在充分學(xué)習(xí)新課標(biāo)之后，給自己制訂了一個(gè)目標(biāo)：讓我的課堂評(píng)價(jià)既關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)在，也可以引領(lǐng)學(xué)生的未來(lái)。聚焦學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)，培根鑄魂，啟智增慧?；诖?，我在課堂評(píng)價(jià)上下足功夫，也收獲了一個(gè)個(gè)感動(dòng)的瞬間，一個(gè)個(gè)鮮活的人性之光。

流淚的孝心男孩

在教《我很誠(chéng)實(shí)》一課時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“你說(shuō)過(guò)的那些善意的謊言”環(huán)節(jié)，有個(gè)男生說(shuō)他奶奶患有糖尿病，說(shuō)著說(shuō)著竟紅了眼圈流出淚水。

我被他的真情流露感動(dòng)了，對(duì)他說(shuō)：“看得出，你是奶奶一手帶大的，和奶奶感情深厚，以至于奶奶生病了，你為她難過(guò)，害怕失去她。其實(shí)，我也有一個(gè)親戚，患糖尿病二十年了，每天按時(shí)吃藥，現(xiàn)在七十多歲了依然可以幫忙帶孫子。我想說(shuō)的是，糖尿病是可防可治的，你放心，你的陪伴和孝心會(huì)讓奶奶一直身體棒棒的?！彼?tīng)后轉(zhuǎn)悲為喜，報(bào)我以信任的目光。

評(píng)價(jià)的目的是什么？要拘泥于形式嗎？不，我想，我們之間完成了一次溝通、一次引領(lǐng)，同時(shí)也是一份懂得、一份信任。

他不“猴”了

有個(gè)男生，像只調(diào)皮的猴子。有一次上課時(shí)，他自顧自地玩耍起來(lái)，我當(dāng)即批評(píng)了他。片刻后，我擔(dān)心他逆反，就暗中觀察他的反應(yīng)，以便發(fā)現(xiàn)契機(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng)他做得好的地方，讓他有獲得感，同時(shí)拉近我們之間的距離，為以后“看見(jiàn)”他、“傾聽(tīng)”他做準(zhǔn)備。

果然，挨批后，他端正坐姿，認(rèn)真聽(tīng)講，時(shí)不時(shí)地還點(diǎn)著頭。我看在眼里喜在心里，但為了防止他馬上又“猴”起來(lái)，就暫時(shí)停止講課，真誠(chéng)地看著他，然后放慢語(yǔ)速夸贊說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)，XX同學(xué)受到批評(píng)之后能立即改正，值得為他點(diǎn)贊，請(qǐng)大家為他鼓掌！”同學(xué)們紛紛鼓掌，同時(shí)對(duì)他投去贊賞的目光。也許，這是他長(zhǎng)久以來(lái)收獲的少有的表?yè)P(yáng)，他自然不敢怠慢和辜負(fù)，于是坐得更直、聽(tīng)得更認(rèn)真了。也有幾次，我看他有點(diǎn)不自在，似乎又想“猴一猴”了，就趕緊“提醒”他，而他也趕緊調(diào)整坐姿繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)講。終于，下課鈴響了，我沖他伸出大拇指，心里則默默發(fā)笑：騙個(gè)“猴”也不難。

評(píng)價(jià)的目的是什么？要吝嗇語(yǔ)言嗎？不，遇見(jiàn)他時(shí)，我便“看見(jiàn)”他，“傾聽(tīng)”他，他幾乎不“猴”了，還能積極參與討論，我也不吝嗇于把“愛(ài)的評(píng)價(jià)”給他。

每個(gè)夢(mèng)想都不卑微

有個(gè)女生，在學(xué)習(xí)上落后一截子，為此常常獨(dú)來(lái)獨(dú)往。我尋思著，怎么恰到好處地看見(jiàn)她、傾聽(tīng)她、肯定她、引領(lǐng)她？

有一次，上《我是獨(dú)特的》一課時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)討論的環(huán)節(jié)。她猶豫了一會(huì)兒，表達(dá)了自己想當(dāng)一名體操運(yùn)動(dòng)員的愿望（當(dāng)然，也引來(lái)了同學(xué)們的一片唏噓聲）。我走到她身邊，摸著她的頭說(shuō)：“很好，有夢(mèng)想就要大膽地說(shuō)出來(lái)，沒(méi)準(zhǔn)就實(shí)現(xiàn)了呢！看吧，古往今來(lái)許多偉大的人物，少年時(shí)都曾立下遠(yuǎn)大志向，后來(lái)就真的實(shí)現(xiàn)了。我相信，你通過(guò)努力，也能抵達(dá)夢(mèng)想的彼岸。”她聽(tīng)了，一雙大眼睛頓時(shí)充滿光彩，也由此開(kāi)啟了我和她對(duì)話的序幕。在學(xué)科的叢林里，道德與法治學(xué)科是一棵別樣的大樹(shù)，課堂的評(píng)價(jià)語(yǔ)言就應(yīng)該生動(dòng)、多樣，平等的對(duì)話就是其中一樣。

教育的目的是什么？是讓每一個(gè)孩子都有夢(mèng)想，并且讓他們覺(jué)得自己的夢(mèng)想熠熠閃光。在“被看見(jiàn)”和“被傾聽(tīng)”中，相信這個(gè)在學(xué)習(xí)上暫時(shí)后進(jìn)的女生，也會(huì)閃光，也有夢(mèng)想，也終有一天能展翅高飛！

兩支粉筆與兩個(gè)男孩

還別說(shuō)，三一班能干的男生特別多。

有一天，我教《同學(xué)相伴》一課，做小組游戲時(shí)需要粉筆，兩個(gè)坐在前排的男生動(dòng)作麻利，眨眼的工夫就把粉筆分發(fā)到位了。也許，有人會(huì)覺(jué)得這不值一提，可是八九歲的孩子能第一時(shí)間覺(jué)察到別人需要幫助并且立即行動(dòng)，是多么難得的品質(zhì)?。?/p>

游戲結(jié)束后，我當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)他們兩個(gè)：“我要特別表?yè)P(yáng)XX和XX有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，這很難得，這是兩個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h，希望你們繼續(xù)加油，為班級(jí)、為家庭、為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。”

教育的目的是什么？是要給予孩子肯定和力量。在教育多元的評(píng)價(jià)體系正在逐步完善的今天，道德與法治課的評(píng)價(jià)語(yǔ)言就要是多樣的，就要是充滿肯定、愛(ài)和力量的，我也相信它能引領(lǐng)孩子的未來(lái)。

媽媽的米袋子

他是個(gè)特別愛(ài)思考的男生。有一次，我說(shuō)要上一堂特別的課，就是體驗(yàn)媽媽?xiě)言袝r(shí)的辛苦，讓大家自行準(zhǔn)備不同重量的物體。

誰(shuí)知，待上課體驗(yàn)時(shí)，他從桌底下搬出來(lái)一個(gè)二十斤的米袋子，說(shuō)是媽媽?xiě)阉麜r(shí)增長(zhǎng)的體重。我想了想說(shuō)：“好，你先來(lái)體驗(yàn)吧?！彼衙状酉瞪侠K子掛在胸前，但僅僅體驗(yàn)了系鞋帶和上下樓兩個(gè)場(chǎng)景，就抹起眼淚來(lái)：“我媽媽?xiě)盐視r(shí)太辛苦了，我一定要對(duì)媽媽好……”我不失時(shí)機(jī)地?fù)芡怂麐寢尩碾娫挘屗H自對(duì)媽媽說(shuō)了一遍。掛完電話，他嗚嗚直哭，其他同學(xué)也一個(gè)勁兒地擦眼淚。我不說(shuō)話了，被他感動(dòng)了，被他們感動(dòng)了。下課后，他悄悄找到我，問(wèn)：“老師，你是不是哭了？我在電話中聽(tīng)到媽媽也哭了……”

教育的目的是什么？是培養(yǎng)有血有肉、能夠共情的人。有時(shí)候，課堂評(píng)價(jià)也可以無(wú)聲啊，師生之間的情感共鳴就是別樣的語(yǔ)言。

特別的三一班，我與孩子們的故事還在繼續(xù)。那些活潑、自由、靈動(dòng)的生命，我們之間因平等的對(duì)話而聯(lián)結(jié)，進(jìn)而看到了更廣闊的世界，成就了更多的可能。以愛(ài)育愛(ài)，成就精彩，愿我們每一天都能“看見(jiàn)”孩子、“傾聽(tīng)”孩子，讓每一個(gè)孩子都心懷美好，去奔赴屬于他們的星辰大海！