本期特稿

整體性建設(shè)高質(zhì)量教師教育體系支撐中國式教育現(xiàn)代化——中國式教師教育現(xiàn)代化的系統(tǒng)謀劃…王 紅 羅小丹(2-1)

新時(shí)代十年:中國特色社會(huì)主義教育學(xué)體系建設(shè)成效…馮建軍(3-1)

從融合到融匯:高等教育與科技創(chuàng)新更好結(jié)合…盧曉中 王嵩迪(4-1)

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神:中國式高等教育現(xiàn)代化

中國高等教育現(xiàn)代化的新部署和新使命…張應(yīng)強(qiáng)(1-1)

中國式高等教育現(xiàn)代化的意蘊(yùn)與實(shí)踐…王洪才(1-9)

中國式高等教育治理體系現(xiàn)代化:內(nèi)涵、語境與路徑…肖京林 王 靖(1-18)

中國式教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵與特征…胡中鋒 王友涵(1-27)

學(xué)術(shù)關(guān)注

ChatGPT 對教育帶來的挑戰(zhàn)與機(jī)遇(筆會(huì))…王洪才 龍寶新 毛 菊 周仕德 周 序 段會(huì)冬 崔岐恩(2-11)

中國教育學(xué)自主知識體系建設(shè)(筆會(huì))…陳洪捷 侯懷銀 余清臣 譚維智 徐輝富 周 川(3-15)

教育強(qiáng)國建設(shè):基礎(chǔ)教育的使命及其踐行(筆會(huì))…靳玉樂 王 鑒 呂立杰 羅生全 張銘凱 和學(xué)新 郭元祥(4-11)

理論前沿

鄉(xiāng)村教育治理專題研究

鄉(xiāng)村振興背景下教育“扶智扶志”長效機(jī)制的構(gòu)建…張萬朋 張 瑛(1-36)

大數(shù)據(jù)賦能鄉(xiāng)村教育治理的邏輯理路、現(xiàn)實(shí)困境與路徑選擇…戴 妍 劉斯琪(1-47)

鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校的空間實(shí)踐:現(xiàn)實(shí)表征與優(yōu)化治理…毛清蕓(1-57)

《學(xué)位法》立法專題研究

我國學(xué)位立法的價(jià)值變遷與《學(xué)位法》的價(jià)值定位…龔向和(2-25)

《學(xué)位法》制定的時(shí)代功能和關(guān)鍵任務(wù)…湛中樂 王 巖(2-35)

學(xué)位論文答辯委員會(huì)與學(xué)位評定委員會(huì)的法律關(guān)系…徐 靖 陶文泰(2-43)

司法介入高校授予學(xué)位的正當(dāng)依據(jù)與審查權(quán)限…魏文松(2-52)

“三融”推動(dòng)下的現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)

從國際比較的角度看高中階段職普融通的三大主流模式…匡 瑛 李欣澤(2-62)

我國職業(yè)教育貫通培養(yǎng)的實(shí)踐審思…劉 磊(2-71)

職業(yè)教育產(chǎn)教融合共生體的發(fā)展困境及推進(jìn)策略研究——基于共生理論的視角…周益斌 肖綱領(lǐng)(2-80)

ChatGPT 時(shí)代的教育與科研變革

ChatGPT 等新一代人工智能工具對教育科研的影響及對策…劉寶存 茍鳴瀚(3-54)

從知識學(xué)習(xí)到思維培養(yǎng):ChatGPT 時(shí)代的教育變革…胡思源 郭梓楠 劉 嘉(3-63)

中小學(xué)數(shù)字素養(yǎng)教育的歐洲經(jīng)驗(yàn)與啟示…吳軍其 任飛翔(1-67)

回到教育本身的教育評價(jià):來自道家思想的啟示…麻 健 石中英(1-80)

理論心理學(xué):中國自主心理學(xué)體系的未來…葉浩生 蘇佳佳(3-73)

高等教育普及化階段我國高校畢業(yè)生就業(yè)政策中的問題與改進(jìn)…李西順 方文惠(3-85)

規(guī)范性重構(gòu)與教育正義的范式轉(zhuǎn)型…呂壽偉(4-33)

我國中小學(xué)生社會(huì)情感能力研究的視域?qū)徱暸c發(fā)展取向…屈廖健 陳敏宣(4-42)

“雙減”背景下“學(xué)”的本義回歸與練習(xí)價(jià)值的重塑…王有升(4-53)

職教教師教育政策演變及改革取向——基于1985—2022 年的政策文本分析…馬欣悅 陳朝陽 鄒心鋆(4-61)

智能時(shí)代的社會(huì)心態(tài)及其治理:以ChatGPT 引發(fā)的心態(tài)危機(jī)為例…呂小康 楊婷婷(4-72)

學(xué)術(shù)訪談

SC 改革研究十年回顧與反思——趙炬明教授專訪…趙炬明 高筱卉(1-89)

追求公平與質(zhì)量的高等教育分流——董澤芳教授專訪…董澤芳 譚穎芳 魏曉薇(2-88)

培養(yǎng)“創(chuàng)新人”:中國教育回避不了的世紀(jì)挑戰(zhàn)——吳康寧教授專訪…吳康寧 石 艷(3-40)

社會(huì)主義教育家:中國大學(xué)校長的必然選擇——李鐘善教授專訪…李鐘善 張正峰(4-80)

實(shí)證研究

技術(shù)支持下的大學(xué)生深度學(xué)習(xí)

自我生成教學(xué)促進(jìn)多媒體學(xué)習(xí):繪圖的作用…王福興 黃 宇 冷曉雪 匡子翌(3-97)

混合課程中本科生的深度學(xué)習(xí)何以發(fā)生:基于“教學(xué)—社交—技術(shù)”三角框架的考察…黃亞婷 龔雨欣(3-107)

社交網(wǎng)站使用方式對大學(xué)生抑郁的影響:上行社會(huì)比較的路徑分析…王 平 李 奕 張劍心(1-99)

新聞報(bào)道對幼兒園家長教育焦慮的影響:“雙減”政策的緩沖作用…孫 卉 傅 宏(1-109)

“小屏幕”學(xué)習(xí)帶來了什么?——基于HLM 模型的數(shù)字化學(xué)習(xí)過程中深層影響因素分析…劉 妍 胡碧皓 管 秀 顧小清(2-97)

“陪孩子考大學(xué)”:社會(huì)再生產(chǎn)視野下高考陪讀母親的照料勞動(dòng)…范云霞(2-109)

留守兒童的注意和沖動(dòng)特征與手機(jī)成癮:有調(diào)節(jié)的中介作用…劉 巖 楊 琰 劉 文(4-88)

高?？蒲袆?chuàng)新效率的動(dòng)態(tài)演進(jìn)、區(qū)域差異及其收斂性研究…馬浚鋒 馬浩鑫(4-99)

史海鉤沉

中國教育人物研究40 年回顧與分析(1978—2018 年)…杜成憲 張?jiān)录?3-119)

國際視野下教育史研究的熱點(diǎn)主題、演變特征以及前沿預(yù)測…李先軍 孫 莉(4-112)

域外比較

全面國際化背景下高校國際化組織的重構(gòu)——以美國三所研究型大學(xué)為例…馬 嶸 程晉寬(1-119)

全球視野下的在線高等教育均衡發(fā)展…錢小龍 仇江燕(2-119)