王玲玲

（重慶市梁平區(qū)梁山初級中學,重慶 405200）

《重構作業(yè)：課程視域下的單元作業(yè)》一書由王月芬著，于2021年由教育科學出版社出版。王月芬在作業(yè)研究領域取得豐碩成果，已出版專著《透析作業(yè)——基于30000份數(shù)據(jù)的研究》，其博士論文《課程視域下的作業(yè)設計研究》被評為“首屆全國優(yōu)秀教育博士專業(yè)學位論文”，主持的“提升中小學作業(yè)設計質量的實踐研究”項目于2018年獲基礎教育國家級教學成果獎一等獎。

作業(yè)在教育領域的重要性不言而喻，2019年發(fā)布的《中共中央 國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》明確指出亟需提高廣大中小學教師的作業(yè)設計能力和作業(yè)實施質量。

本書基于課程視域對作業(yè)的內涵和具體實施進行了翔實的闡述，從單元作業(yè)目標、作業(yè)內容、作業(yè)難度、作業(yè)類型、作業(yè)差異性、作業(yè)結構、作業(yè)批改分析與改進等具體的方面指導作業(yè)設計，明確了作業(yè)設計策略可視化的重要性，設計了“設計流程圖”“屬性分析表”“反思評價表”等具體工具，具有極強的可讀性與可操作性。本書闡釋了作業(yè)和學生發(fā)展的關系，強調了作業(yè)的重要性；闡述了國內外作業(yè)的內涵與價值，通過梳理作業(yè)思想的歷史發(fā)展脈絡，總結出了“作業(yè)即游戲活動”“作業(yè)即教學鞏固”“作業(yè)即學習活動”“作業(yè)即評價任務”的思想；基于課程視域作業(yè)觀闡釋了其內涵特征、基本理念、與單元作業(yè)的關系，課程視域下單元作業(yè)設計與實施策略，課程視域下單元作業(yè)設計策略的可視化。最后，本書對作業(yè)研究情況進行總結和展望，認為作業(yè)未來側重的發(fā)展方向是信息化與線上線下融合式作業(yè)。

地理學科中很多知識內容是相互聯(lián)系、互為補充的，因此基于單元對某個知識內容進行整體設計尤為必要，能夠幫助學生建立相對完整的知識結構、理解知識間的相互聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維。本書是教師理解課程視域下的單元作業(yè)的通俗易懂的入門讀物，也是指導設計單元作業(yè)的優(yōu)秀操作手冊。