西雨客

上初一時(shí)，我坐在班級(jí)左數(shù)第三列第二排，肖少少坐在右數(shù)第一列第三排。如果不是當(dāng)時(shí)學(xué)校突然宣布要整頓校園風(fēng)氣，我根本不會(huì)注意到他，我只記得他總是沉默寡言，再無(wú)別的印象。

初一第二個(gè)學(xué)期第一節(jié)課，班主任舉著一張文件，貼在了墻上。上面內(nèi)容列得老長(zhǎng)，從發(fā)型到穿戴，從生活作風(fēng)到學(xué)習(xí)習(xí)慣，事無(wú)巨細(xì)。

肖少少就是在這張通知出現(xiàn)后，才突然被大家注意到的。通知一出，大家紛紛理發(fā)。除了肖少少。

大家都很好奇，一些人問(wèn)：“肖少少，你怎么不理發(fā)？”肖少少的臉紅得厲害，什么都不說(shuō)?！岸×懔恪?，上課鈴一響，大家急忙回到各自的座位。班主任“嗒嗒嗒”地走進(jìn)來(lái)，正欲開(kāi)講，突然盯向一個(gè)方向。只聽(tīng)班主任說(shuō)：“肖少少，你站起來(lái)。你沒(méi)看通知嗎？為什么還留著這么長(zhǎng)的頭發(fā)？”

“我……我……”肖少少支支吾吾地想要解釋。

班主任不容置疑地說(shuō)：“明天必須把頭發(fā)剪了?！?/p>

第二天，肖少少把頭發(fā)理了，但他的頭不像大家的那樣光滑和干凈，他的頭頂有道清晰的疤，一指來(lái)長(zhǎng)，看著嚇人。本來(lái)就寡言的肖少少一下變得更加沉悶了。

一開(kāi)始，大家對(duì)于肖少少頭上的疤很好奇，紛紛問(wèn)他怎么了。肖少少說(shuō)小時(shí)候出過(guò)車禍。大家沒(méi)有停下來(lái)的意思，繼續(xù)問(wèn)什么時(shí)候的事，又是怎樣的車禍。肖少少便不再回答了，悶悶地趴在桌子上。

就這樣，肖少少突然跟大家融不到一塊兒了。而大家開(kāi)始由視而不見(jiàn)變成逐漸地、主動(dòng)地去孤立肖少少，則是因?yàn)橛忠患?。那就是肖少少身上突然起了密密麻麻的紅斑。

第一個(gè)發(fā)現(xiàn)這嚇人紅斑的是肖少少的同桌。他當(dāng)著全班的面，大聲說(shuō)：“肖少少有傳染病！”全班嘩然。老師緊張起來(lái)：“肖少少，生病了為什么不去醫(yī)務(wù)室？現(xiàn)在立刻跟我去。”

肖少少完全不知所措，他結(jié)結(jié)巴巴地央求道：“老師，這不是傳染病，是蕁麻疹，我以前生過(guò)，過(guò)段時(shí)間自己就好了?！?/p>

老師一聽(tīng)蕁麻疹，眉頭舒展了些。老師告訴同學(xué)，肖少少得的是一種常見(jiàn)病，并不傳染，可還是有相當(dāng)多的人很害怕。

第二天，在肖少少同桌的強(qiáng)烈要求下，老師將他從肖少少旁邊調(diào)走了。

后來(lái)，肖少少的蕁麻疹退下了，大家仍然對(duì)他避而遠(yuǎn)之。肖少少在大家眼里成了不一樣的人，成了另類。

看起來(lái)，肖少少確實(shí)如此。

但是他面對(duì)眾人的態(tài)度，卻突然在某一天變了。他變得不再低頭，不再怯弱，而是穩(wěn)穩(wěn)地走路，目光平靜地看向前方。他對(duì)于身邊的指指點(diǎn)點(diǎn)，好像漠不關(guān)心起來(lái)。

大家都被他這種突然的轉(zhuǎn)變弄得莫名其妙，有些人甚至很不樂(lè)見(jiàn)肖少少變成這樣，他們開(kāi)始變本加厲地孤立肖少少。

有次上體育課，老師讓大家練習(xí)排球，要求幾個(gè)人組隊(duì)。肖少少和兩個(gè)女生一隊(duì)。那些孤立肖少少的人事后對(duì)那兩個(gè)女生發(fā)難，不僅對(duì)她們指指點(diǎn)點(diǎn)，還抓住她們?cè)趯W(xué)校疊千紙鶴的把柄，報(bào)告給了老師。結(jié)果不僅惹得兩個(gè)女生被扣分，還引起了班主任對(duì)全班的大搜查?？勺屓似婀值氖?，那時(shí)還是孩子的我們，竟然沒(méi)有遷怒打報(bào)告的人，而是把罪責(zé)怪到了肖少少的頭上。

肖少少開(kāi)始不喜歡待在教室里，每到下課，便走去操場(chǎng)，站在操場(chǎng)的邊緣，誰(shuí)也不知道他在想什么。

不僅是學(xué)生，在老師眼里，肖少少恐怕也被認(rèn)作了“另類”。因?yàn)槲也恢灰淮温?tīng)到不同科目的老師說(shuō)：“肖少少，注意聽(tīng)講，不要總看窗外，還有，你太內(nèi)向了，你應(yīng)該積極融入集體，別什么都一臉漠不關(guān)心的樣子，有個(gè)性是好事，但是過(guò)于有個(gè)性就不好了！”

老師之所以說(shuō)后面的話，其實(shí)是因?yàn)槿隆?/p>

第一件事，學(xué)校不允許戴項(xiàng)鏈，肖少少卻戴著一根女士項(xiàng)鏈，不論怎么說(shuō)，他就是不取下來(lái)。最后沒(méi)辦法，學(xué)校叫來(lái)了肖少少的奶奶。肖少少這才乖乖地摘掉了項(xiàng)鏈，而當(dāng)他奶奶想解釋的時(shí)候，肖少少卻怎么都不讓。

第二件事，因?yàn)槲覀兪羌乃迣W(xué)校，每個(gè)星期，生活老師會(huì)組織大家到公共澡堂洗澡，大家都去，唯有肖少少不去。任憑生活老師軟硬兼施怎么命令都不行。

第三件事，就是肖少少在理發(fā)之后，總是看窗外。不論老師怎樣批評(píng)，他還是看，最后實(shí)在沒(méi)辦法，老師們便不再理會(huì)他了。

每天中午吃完飯，我都會(huì)拿著滑板到操場(chǎng)玩。這天，我玩到興奮，想踩著滑板越過(guò)一塊石頭，本以為我能帶著滑板跳過(guò)去，可誰(shuí)知道被石頭一絆，竟連人帶板摔在了地上。

我想要爬起來(lái)，可是腿一使勁，卻驟然劇痛，又軟在地上。這時(shí)，我一抬頭，便看到了肖少少。他恰巧就在我旁邊。他朝我走了兩步，然后彎著腰，朝我伸出手。

我一時(shí)間愣在了那里。他朝我微笑了一下。我意識(shí)到此刻同伴們和操場(chǎng)上的很多人都在看著我，如芒在背。

“拿開(kāi)！”我像被蝎子蜇了般甩開(kāi)他的手，忍著疼痛從地上狼狽地爬起來(lái)，抱著滑板，落荒而逃。跑掉的途中，我瞥見(jiàn)他的臉上閃過(guò)一絲失落。

我的同伴迎上來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我有沒(méi)有受傷?？晌抑桓械浇箲]和自責(zé)。我小心地朝肖少少望去，只見(jiàn)他站在遠(yuǎn)處，獨(dú)自一人，繼續(xù)看著天空發(fā)呆。我恍然發(fā)現(xiàn)，我變得跟周圍的人一樣了。我甚至有些怨恨自己，怨恨自己的懦弱，怨恨自己丟掉了某些非常重要的東西。

不知道是誰(shuí)開(kāi)始說(shuō)起那個(gè)故事的。

幾年前，一個(gè)女人騎著自行車帶孩子去郊游，不幸遭遇車禍，女人當(dāng)場(chǎng)就死了，孩子被搶救過(guò)來(lái)，身上卻留下了很多疤痕。所以孩子把女人的項(xiàng)鏈戴在了脖子上，不論夜晚還是白天，都不愿取下來(lái)。

那個(gè)孩子就是肖少少?，F(xiàn)在，大家都知道了肖少少的身世，知道了他現(xiàn)在跟爺爺奶奶過(guò)活，知道了他一出生就沒(méi)有爸爸，知道了他不愿意取下項(xiàng)鏈的原因，知道了他不愿意一起洗澡的原因，知道了他沉默寡言的原因。

知道了這些，大家還覺(jué)得他另類嗎？另類就是錯(cuò)嗎？這是很多人覺(jué)得肖少少是少數(shù)人而去孤立他的托詞！可每個(gè)人都可能成為少數(shù)人，每個(gè)人都可能變成肖少少。

我不要再做自以為是欺負(fù)人的多數(shù)人。我要找到肖少少，也要找到自己，我要對(duì)肖少少伸出手，我要做他的朋友，即使大家疏遠(yuǎn)我、孤立我。

我沖出食堂，跑向操場(chǎng)。肖少少依舊在那里站著。這時(shí)，他的身邊走過(guò)一個(gè)男生，這個(gè)男生忽然以迅雷不及掩耳之勢(shì)去拽肖少少的褲子。他的校褲一下被扒到了腳踝。肖少少穿著一件紅色的內(nèi)褲，今年是他的本命年。周圍的人都哈哈大笑起來(lái)。

肖少少抬頭看了看四周，臉上的憤怒漸漸地?cái)咳ィ焓致蜒澴犹嵘蟻?lái)，站直身子，對(duì)周圍的動(dòng)靜毫不理會(huì)，只是抬起頭靜靜地看天。

我被突然聚集而來(lái)看笑話的學(xué)生推搡得一時(shí)無(wú)法前進(jìn)。等我終于從人群中跑出來(lái)時(shí)，肖少少沿著樓梯走上了教學(xué)樓。我追過(guò)去，仰著頭，大聲地喊：“對(duì)不起！”

肖少少的身影因?yàn)槲业拇蠛巴Ａ讼聛?lái)。我以為我可以和他成為朋友，可在我向肖少少說(shuō)了“對(duì)不起”的第二天，他就轉(zhuǎn)學(xué)了。我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他。

我不知道肖少少在我甩開(kāi)他的手卻又大聲朝他道歉后，是怎么看待我的，不知道他是怨恨我還是原諒了我，不知道他轉(zhuǎn)學(xué)去了哪兒，不知道他后來(lái)有沒(méi)有交到朋友，不知道他還會(huì)不會(huì)繼續(xù)被孤立和傷害……這件事成了我心中的一根刺，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我都清楚地記得那個(gè)中午，我是那么干脆而無(wú)情地打掉肖少少的手。這種內(nèi)疚一直扎在我心中。

（摘自《中國(guó)校園文學(xué)》2023年第29期，本刊有刪節(jié)，河川圖）