文 周世恩

問(wèn):

女兒3 歲左右，我們就開(kāi)始給她立規(guī)矩了。但是教她遵守家庭規(guī)則，簡(jiǎn)直比西天取經(jīng)還難，尤其在吃飯、睡覺(jué)、看動(dòng)畫(huà)片方面，各種哭鬧不配合。有時(shí)管教太嚴(yán)厲，又怕束縛孩子自由成長(zhǎng)，破壞親子關(guān)系。我們應(yīng)該怎么做？

答:

這位家長(zhǎng)您好，您的問(wèn)題也是很多家長(zhǎng)的困惑，不知如何在“立規(guī)矩”和“給自由”中取得平衡。自由是孩子的天性，教育的確也需要給孩子充分的尊重。實(shí)際上，規(guī)則和自由并不矛盾，甚至可以說(shuō)，規(guī)則是自由的保障。

舉個(gè)例子：規(guī)定孩子晚上可以看1個(gè)小時(shí)電視，倘若我們沒(méi)有給孩子建立規(guī)則，那么，孩子看電視的時(shí)間與我們的情緒緊密相連：我們高興了，孩子就能多看一會(huì)兒；不高興，連1 分鐘都不讓孩子看。沒(méi)有規(guī)則，看似自由，其實(shí)，它伴隨產(chǎn)生的還有專制。因?yàn)榻逃⒆?，?quán)利是掌握在你的手里，而你很可能隨心所欲。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很不公平。

規(guī)則和底線的建立，是一個(gè)孩子從自然人過(guò)渡到社會(huì)人的必然經(jīng)歷。這個(gè)經(jīng)歷，因?yàn)楹⒆右讌f(xié)人性的自私、利己，必然有痛苦和眼淚產(chǎn)生，這是孩子成長(zhǎng)的代價(jià)。但是，當(dāng)孩子有了規(guī)則意識(shí)，有了底線，會(huì)慢慢為別人著想，會(huì)具有團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，以后與同學(xué)的交往也會(huì)更加順利。從這個(gè)層面說(shuō)，讓暫時(shí)的陣痛和眼淚作代價(jià)，換來(lái)孩子的良性發(fā)展，這樣做是值得的，也是必要的。

曾有主流媒體分析過(guò)校園欺凌案件發(fā)生的真正原因——與知識(shí)教育相比，我們的規(guī)則教育嚴(yán)重缺失。無(wú)論是父母還是老師，很多教育者不敢輕易批評(píng)孩子，不敢指出孩子在行為規(guī)則上的錯(cuò)誤。而規(guī)則意識(shí)正是在不斷矯正錯(cuò)誤的過(guò)程中被強(qiáng)化的，沒(méi)有批評(píng)和懲戒的教育不是完整的教育。

孔子說(shuō)的“民免而無(wú)恥”，意思是說(shuō)，如果一個(gè)人想著做壞事，只是怯于法律的威嚴(yán)而未有所動(dòng)，難保哪一天會(huì)鋌而走險(xiǎn)、以身試法。但如果光是說(shuō)教，把人性當(dāng)作道德的試金石，那么道德也會(huì)在誘惑面前淪喪。道德和法制，兩者相互依存，互為作用，才能讓這個(gè)社會(huì)和諧發(fā)展，人人生活安定幸福。同理，贊賞和底線，關(guān)愛(ài)和規(guī)則，自由和限制，也是教育的兩盞明燈，缺一，教育都會(huì)跛腿走路。只有兩條腿走路，并駕齊驅(qū)，教育才會(huì)愈走愈遠(yuǎn)。

有一位家長(zhǎng)詢問(wèn)教育學(xué)者孫瑞雪，女兒喜歡蕩秋千，每次都玩到幼兒園要關(guān)門(mén)了還不愿走。告訴女兒，幼兒園的秩序一定要遵守，可是她正玩到興頭上，應(yīng)該怎么辦呢？孫瑞雪告訴家長(zhǎng)，抱著女兒離開(kāi)，告訴她，媽媽知道你心里很難過(guò)，但我們必須離開(kāi)。家長(zhǎng)接著問(wèn)：但是她每次都哭，好像從來(lái)都沒(méi)玩夠過(guò)。另外，每次去親子班，到上課時(shí)間了她偏不去，但是去了以后她又不肯走，她做事情慣性特別大，好像什么事情都沒(méi)有得到完全滿足。孫瑞雪告訴家長(zhǎng)：我覺(jué)得這件事情跟你有關(guān)。當(dāng)你猶豫的時(shí)候，孩子就會(huì)抓住這個(gè)心理；如果你態(tài)度堅(jiān)定，孩子很快就會(huì)知道自己應(yīng)該怎么做。這是一個(gè)建立規(guī)則的過(guò)程，你要把它堅(jiān)持到底。規(guī)則意識(shí)的養(yǎng)成關(guān)乎孩子的一生，父母需要在言行上為孩子做好榜樣，把握孩子發(fā)展規(guī)則意識(shí)的科學(xué)規(guī)律。

愛(ài)孩子，是我們的本能；給孩子立規(guī)矩，讓他成長(zhǎng)為一個(gè)能夠獨(dú)當(dāng)一面的大人，是我們的責(zé)任。規(guī)矩與愛(ài)的統(tǒng)一，才能成就孩子，讓孩子自由地探索這個(gè)世界。