繆建軍 丁鈴玲

摘 要：新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》的頒布實施，給民辦技工院校的生存發(fā)展帶來了新的機遇。如何緊跟國家經(jīng)濟發(fā)展形勢，怎樣轉變辦學思想，如何最大限度地發(fā)揮好育人功能，怎樣更好地為區(qū)域經(jīng)濟服務，是民辦技工院校當前要研究的重要課題。江蘇省如皋市江海高級技工學校采取“555”育人模式，即“5個堅持、5個抓手、5個突破”，把握發(fā)展機遇，增強生存活力，彰顯民辦技工院校獨特的辦學風采。

關鍵詞：民辦技工院校；“555”育人模式；人才培養(yǎng)

在“大力發(fā)展技工教育”的時代背景下，民辦技工院校在辦學定位、辦學功能、辦學格局、辦學水平、辦學特色等方面進入了關鍵的提升期、發(fā)展期。民辦技工院校更應該注重向多元化辦學格局轉型，優(yōu)化民辦技工教育管理體制，改善辦學環(huán)境，想方設法地推動學校多元化發(fā)展。江蘇省如皋市江海高級技工學校（以下簡稱學校）帶領全體教職員工緊跟形勢、審時度勢、搶抓機遇、勇于擔當、謀求發(fā)展，按照建設高水平技工院校標準，系統(tǒng)實施“555”育人模式，辦出了民辦技工院校的育人特色，贏得了社會各界的普遍認可。

一、注重5個堅持，強內功促質量

（一）堅持黨建引領，服務學校發(fā)展

學校黨委為推動和服務學校發(fā)展，積極創(chuàng)建學習型、服務型、創(chuàng)新型，思想素質高、政治覺悟高，業(yè)務能力強的“3型2高1強”黨建品牌。以此為突破口，黨員強素質、壓擔子、樹形象，以黨員隊伍建設帶動教師隊伍建設。通過釋放正能量，推進黨員作風建設，增強黨支部的號召力和戰(zhàn)斗力。為此，學校黨委對黨員提出了“五個一”工作要求，如下：每名黨員一年要上一堂黨課；每名黨員每學期要上一次本學科或本專業(yè)示范課；每名黨員要對接培養(yǎng)一名年輕教師；每名黨員要負責一個班級學生的思想健康教育輔導；每名黨員每學期要完成一篇高質量的教育教學論文。以此真正提高黨員和教師的教學水平及業(yè)務能力。通過黨建工作的有效推進，全校教師的管理水平、業(yè)務能力、品牌意識、服務理念和創(chuàng)新精神得到了大幅度提高。

（二）堅持質量并舉，提升師資實力

學校始終秉持“高水平教育來源于高水平教師隊伍”這一基本理念。按照“重點培養(yǎng)尖子生，大膽起用獲獎生，高薪引進高素質人才，招聘傾向本科生”的用人思路，加大年輕骨干教師的內培外引力度，使在校教師的文化結構、年齡結構達到技工教育的標準和要求。年輕化、專業(yè)化的教師團隊，為提高教學質量，推動教學改革增加了新的活力。學校根據(jù)年輕教師雖然學歷高，但是缺乏教育實踐經(jīng)驗的特點，為年輕教師配備了專業(yè)導師及教育導師，通過“以老帶新、以師帶徒”的形式，對年輕教師進行高起點、高標準、高質量培養(yǎng)，積蓄教師后備力量。同時，定期組織教師進行教學管理業(yè)務培訓，安排學歷、教師資格、職稱未達要求的教師參加培訓考試，申報相應職稱資格，以此提升執(zhí)教能力。

（三）堅持技能育人，打造實訓基地

近年來，學校投入近2000萬元，用于改善各專業(yè)的教學條件。對不適應現(xiàn)代教學要求的實習設備和設施全部進行更換，根據(jù)現(xiàn)代化、智能化、數(shù)字化的教學需求，重新配置了科學先進的教學實習設備，全面打造包括數(shù)控加工技術、新能源汽車技術、工業(yè)機器人應用技術、現(xiàn)代焊接技術、健康養(yǎng)老護理、鐵路客運服務、計算機應用技術、花卉園藝等在內的專業(yè)實訓基地并保證其有效使用，補充拓展了烹飪技術、電子電工、機電一體化等實習室和實訓基地，正在加快建設設施齊全、功能完善、現(xiàn)代超前和適用各專業(yè)群的實訓基地，以滿足學生實習教學所需。同時，以國家級高技能人才培訓基地建設項目為契機，完成了5G校園建設項目，提升了學校教學和管理信息化水平。

（四）堅持嚴謹治學，強化學生管理

學校把“學生安心、家長省心、社會放心”作為思政教育管理工作的出發(fā)點和落腳點，狠抓學生日常管理工作。從宿舍管理入手，從學生的一日常規(guī)抓起，做到管理在一線，檢查到一線，考核去一線。實行24小時全程跟蹤管理服務。學校在全面實施標準軍事化管理的基礎上，把“思政文化內化為思政教育成果”作為根本任務，大力開展以“感恩教育”為載體的思政教育體系建設，將“感謝父母養(yǎng)育之恩，感謝老師培育之恩，感謝同學幫助之恩”的思政文化理念融入全年思政教育之中，積極踐行“德育至上、人品第一”理念，不斷提升和強化學校思政文化建設的溫度，在學校師生的主動參與和積極踐行下，師生的德育觀在學校落地生根，形成了具有學校特色的思政文化品牌。

（五）堅持防微杜漸，確保安全穩(wěn)定

學校充分利用板報、網(wǎng)站、電子屏幕、督查簡報等形式，廣泛宣傳、普及安全常識，營造濃厚的輿論氛圍。按照“五有”：有工作推進機制、有風險管控機制、有隱患查改機制、有信息監(jiān)控平臺、有考核獎懲機制標準等要求，積極推進學校雙重預防體系建設。同時，建立了學生欺凌和暴力預防及處置機制；配合公安、城管部門強化了校園周邊環(huán)境綜合治理。為不斷增強學生的紀律觀念，自覺遵守校紀校規(guī)，學校把每天第七節(jié)課作為法治教育課，形成制度，由班主任結合法律法規(guī)、校紀校規(guī)組織對本班學生進行宣傳教育，通過教育，學生受益匪淺，思想素質和遵紀守法率有了不同程度的提高。建校18年來，學校始終保持良好秩序，發(fā)展安全穩(wěn)定，沒有發(fā)生任何治安災害性事故、刑事治安案件，以及因內部矛盾引發(fā)的群體性事件。

二、緊握5個抓手，強內涵促建設

（一）抓管理，謀格局，選拔優(yōu)秀管理人才

當前學校的管理層次清晰明朗，管理部門的等級設置科學合理。學校為進一步強化內部等級管理，要求管理職能部門的負責人必須具備能到教學一線去工作的資質，必須具備較強的管理能力，具有多面手的本領，高尚的敬業(yè)精神，必須具備胸懷大局、勇于擔當、勤奮工作的優(yōu)秀品質。同時，學校還要求每一名干部都要學會在櫥窗中工作，在鏡頭下干事，在約束里成長，在批評中提升。學校對關鍵崗位、重要崗位采取競聘上崗，限期見效的方法，不拘一格用能人、用賢才。同時，對外招聘智慧型、高學歷管理人才充實管理隊伍。注重加強管理層內涵建設，不斷提高管理層的引領力、組織力、號召力，著力把管理層建設成為擔當作為的堅強集體。

（二）抓教改，重教研，培養(yǎng)教師執(zhí)教能力

學校根據(jù)教學研究需要，在課題開發(fā)、重點專業(yè)申報和教學能力提升上給予教師指導幫助，實施名師引領、系統(tǒng)培養(yǎng)的有效機制。鼓勵教師積極參與教學研究，對在專業(yè)、課程、教材、教學、課題等方面有研究、有造詣，并取得一定突破，獲得相應成果的教師，學校作為重點培養(yǎng)對象，充分發(fā)揮他們的引領和示范作用。同時，鼓勵教師撰寫教育教研論文，制作教育教研課件和教案，定期進行評比交流，對有價值的教研成果，積極向國家級期刊推送，擴大學校辦學影響力和知名度。

（三）抓督查，重考核，實施質量管理體系

學校有效落實質量管理體系內容，管理工作講究以點帶面，做到不敷衍了事；督查工作注重具體過程，做到不流于形式；考核工作兼顧綜合全面，做到不以偏概全。一方面，繼續(xù)修改完善規(guī)章制度；另一方面，繼續(xù)加大以績效考核為中心的學校內涵建設力度，注重檢查考核工作的系統(tǒng)性、連貫性及檢查考核結果的透明度和公開化。通過質量管理體系的有效實施，以重點突破帶動整體推進，在整體推進中實現(xiàn)重點突破，落實質量管理體系標準不動搖，在抓重要領域、重要項目的基礎上，注重抓關鍵主體、關鍵環(huán)節(jié)，把必須做的事情辦好，把揚優(yōu)勢、強弱項的事情辦實，將系統(tǒng)思維真正轉化為工作能力和方法，立足校情實際，堅定發(fā)展信心，保持進取心態(tài)，將“快速做強帶動快速提升”理念貫穿于學校提供發(fā)展全過程。

（四）抓環(huán)境，優(yōu)生態(tài)，打造和諧美麗校園

一是優(yōu)化校園綠色生態(tài)。綠化校園環(huán)境沒有休止符，校園環(huán)境是學校的一張臉，必須用最嚴的尺子“丈量”生態(tài)，用最高的標準“抓好”校園環(huán)境工作，用最大的決心保持校園清潔，讓校園顏值更高、氣質更佳。學校樹立綠色發(fā)展鮮明導向，全面打造適宜師生工作學習的美麗校園。二是提升辦學品牌效應。學校把推動特色發(fā)展，提升辦學品牌作為發(fā)展的新方向，制定發(fā)展新規(guī)劃，落實管理新標準，構建課程新體系。

（五）抓宣傳，明導向，推介學校建設成果

學校注重對各項工作的及時宣傳報道。近年來，在各種報刊共對學校的辦學經(jīng)驗和做法進行了15篇報道，其中，《人民日報》2022年1月6日對學校近年來花卉園藝專業(yè)服務地方特色產業(yè)的發(fā)展進行了詳細報道，宣傳學校的相關紀實報道兩次登上《職業(yè)》雜志封面，較好地推介了學校的辦學特色和亮點，實現(xiàn)了學校宣傳的歷史性跨越，展示了學校積極向上的良好風貌。

三、實現(xiàn)5個突破，強品牌促發(fā)展

（一）以優(yōu)化的管理引領“新突破”

一是培養(yǎng)教師入黨。處理好學校黨組織、董事會、學校行政三方面關系，確保黨組織的引領作用。學校黨支部積極向上級黨委申請發(fā)展黨員，讓符合入黨條件的入黨積極分子早日加入黨組織，形成黨支部黨員逐年增加的良好格局。二是提升決策水平。領導干部做到高定位決策，低重心運行。做到工作在計劃中，工作在反思中，工作在競爭中，工作在合作中，工作在創(chuàng)新中，工作在快樂中。三是強化治理結構。學校以管理理念的提升和管理水平的提高為突破口，進一步加強教師隊伍建設，在培養(yǎng)全局思維上下功夫，確保全校統(tǒng)籌發(fā)展，各部門協(xié)調前進。

（二）以優(yōu)質的教學實現(xiàn)“新突破”

一是創(chuàng)新教學管理模式。做到管理更細化、更專業(yè)。大力推進模塊化教學、項目教學、案例教學模式的實施。二是提高教學管理水平。將聽課活動由原來的預先安排聽課改為隨時推門聽課，將過去的教師只聽本專業(yè)本學科的課改為跨本專業(yè)本學科聽課，采取新老教師互換聽課方式，取長補短，互相促進，共同提高。三是加大教學監(jiān)管力度。每天做到“三查”，即隨時檢查授課情況，隨機抽查教師教案，隨訪詢查學生作業(yè)布置及批改情況。四是規(guī)范教學管理程序。每學期、每學年認真收集、整理、匯編、裝訂、保存所有教學資料，隨時接受上級檢查。

（三）以優(yōu)先的需求提升“新突破”

作為高級技工學校，學校具有很多的發(fā)展機遇和發(fā)展優(yōu)勢，過去想開的高級工、預備技師班現(xiàn)在可以開了，過去有些家長擔心孩子在校時間短學不到什么技術，這種顧慮現(xiàn)在可以打消了，學校充分滿足在校學生更深層次學習技能的個人愿望，將過去的三年制教學模式，全面轉變?yōu)槲迥曛频慕虒W模式，讓學生的專業(yè)學習更系統(tǒng)、更規(guī)范。

作為民辦技工學校，學校機制體制雖然靈活，但也存在資源上的劣勢。因此，學校在發(fā)展中主動處理好幾個關系，做到同心同德、同舟共濟、同步發(fā)展：一是處理好規(guī)模和層次的關系；二是處理好硬件和管理水平的關系；三是處理好搭建平臺和資源集聚的關系，做到搭建平臺增資源，爭到資源建平臺；四是處理好面上培養(yǎng)和拔尖培養(yǎng)的關系，做好拔尖培養(yǎng)，實現(xiàn)彎道超車。

（四）以優(yōu)良的人才培養(yǎng)形成“新突破”

一是深化校企合作。學校引入企業(yè)文化，選擇了五個核心專業(yè)同重點企業(yè)、領軍企業(yè)深度合作，做到校內能看到企業(yè)文化的影子，定期組織開展校企合作相關活動。二是組織技能競賽。各專業(yè)將技能競賽作為專業(yè)教學的主線，堅持“教、學、賽”三位一體的“融合教育”培養(yǎng)技能人才模式，形成“人人成長，個個成才”的良好格局。三是就業(yè)、創(chuàng)業(yè)并舉。全面實行校企聯(lián)合、產教融合、工學結合的深度合作培養(yǎng)模式，積蓄育人后勁，增強辦學活力。

（五）以優(yōu)秀的師資推動“新突破”

學校根據(jù)各崗位設置情況，制定了配套的師資隊伍管理制度，建立了優(yōu)勝劣汰的用人機制。制度和機制出臺后，全體教職員工主動把工作當作事業(yè)來做，在工作中充分體現(xiàn)自身價值，始終保持干事的激情，增強敢于擔當?shù)囊庾R，發(fā)揚勇于奉獻的精神，把優(yōu)化管理、發(fā)揮職能和改進工作相結合，不斷推進自身建設。學校堅持把改進工作作風作為推進學校健康發(fā)展的重要力量，全面落實工作責任制，對確定的目標、制定的制度、部署的任務，精心組織實施，一件一件抓好并推進，形成上下聯(lián)動，協(xié)調配合，層層抓落實的工作格局。

四、結束語

民辦技工院校要發(fā)展，首先要辦出自己的特色，要樹立自己的品牌，要營造良好的社會氛圍。唯有這樣，才能目標明確，才能不斷向前發(fā)展。近年來，學校主動順應技工教育發(fā)展趨勢，積極向多元化辦學方向發(fā)展，向精細化管理方向發(fā)展，向技能化教學方向發(fā)展，向國際化合作方向發(fā)展，學校辦學優(yōu)勢突出，辦學實力不斷增強。全校師生正以飽滿的熱情，昂揚的斗志，全力譜寫“幸福江?！毙缕?。

（作者單位：江蘇省如皋市江海高級技工學校）