曾威 李紅強(qiáng)

2023年9月16日～19日，中華人民共和國(guó)第二屆職業(yè)技能大賽在天津舉行。本次大賽競(jìng)賽項(xiàng)目達(dá)到109項(xiàng)，是規(guī)格最高、項(xiàng)目最多、規(guī)模最大、水平最高、影響最廣的綜合性國(guó)家職業(yè)技能賽事。來自全國(guó)36個(gè)代表團(tuán)4000多名選手，投入這場(chǎng)空前的技能盛會(huì)，激烈角逐技能技術(shù)，集中比拼工匠精神。在為期4天的比賽中，廣州市工貿(mào)技師學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱廣州工貿(mào)）9名師生敢拼善戰(zhàn)、勇往直前，以精湛技藝、優(yōu)異表現(xiàn)斬獲7枚金牌、2個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)，金牌數(shù)超過廣州市金牌數(shù)的一半，占廣東省代表團(tuán)金牌數(shù)近三分之一，金牌總數(shù)位列全省第一。

廣州工貿(mào)在此次大賽中取得佳績(jī)并非偶然。在2020年舉行的中華人民共和國(guó)第一屆職業(yè)技能大賽中，廣州工貿(mào)勇奪6枚金牌、1枚銀牌和3個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)，占廣東代表隊(duì)金牌總數(shù)的近五分之一、占據(jù)廣州金牌榜近“半壁江山”。作為國(guó)內(nèi)最早參加世界技能大賽的院校之一，廣州工貿(mào)自第41屆世界技能大賽以來，已連續(xù)承擔(dān)6屆世界技能大賽中國(guó)集訓(xùn)基地任務(wù)，成功培養(yǎng)培訓(xùn)23名國(guó)手為中國(guó)奪得1金3銀7銅12個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)。廣州工貿(mào)眾多選手在國(guó)賽、世賽上技能領(lǐng)先、取得佳績(jī)，與廣州工貿(mào)一直以來堅(jiān)持匠心育人、落實(shí)立德樹人，與深化課程改革、堅(jiān)持世賽轉(zhuǎn)化、強(qiáng)化集訓(xùn)保障密不可分。

一、深化課程改革，奠定技能領(lǐng)先基礎(chǔ)

2009年7月，人力資源社會(huì)保障部啟動(dòng)技工院校一體化課程教學(xué)改革，在全國(guó)部分技工院校中開展一體化課程教學(xué)改革試點(diǎn)工作。作為首批一體化課程教學(xué)改革試點(diǎn)院校，廣州工貿(mào)始終沖鋒在前，緊跟人力資源社會(huì)保障部頂層設(shè)計(jì)和工作部署，持續(xù)深化課程改革創(chuàng)新。從2009年推進(jìn)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)開始，完成學(xué)院一體化課程體系的3輪迭代，更新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)資源等1000多份，打造省市重點(diǎn)特色專業(yè)25個(gè)、省級(jí)精品課程5門。其間，先后承辦人力資源社會(huì)保障部全國(guó)技工院校一體化課改啟動(dòng)會(huì)和2次推進(jìn)會(huì)，參加人力資源社會(huì)保障部3批次一體化課改試點(diǎn)，牽頭開發(fā)全國(guó)技工院校首批汽車維修、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用兩個(gè)專業(yè)的《國(guó)家技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)及一體化課程規(guī)范》，由人力資源社會(huì)保障部在全國(guó)范圍內(nèi)推廣，填補(bǔ)了我國(guó)技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的空白。

2022年3月，人力資源社會(huì)保障部印發(fā)《推進(jìn)技工院校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式實(shí)施方案》。廣州工貿(mào)領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)教研骨干共8人擔(dān)任技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)分委員會(huì)委員，相關(guān)教師積極參與人力資源社會(huì)保障部技工院校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系研發(fā)。在人力資源社會(huì)保障部103個(gè)專業(yè)國(guó)家技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)置方案開發(fā)工作中，更是發(fā)揮首批“國(guó)標(biāo)課規(guī)”牽頭開發(fā)優(yōu)勢(shì)，積極牽頭開展工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用等4個(gè)專業(yè)、參與多軸數(shù)控加工等7個(gè)專業(yè)的國(guó)家技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)置方案開發(fā)工作，全力配合推進(jìn)技工院校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式的實(shí)施。

廣州工貿(mào)根據(jù)新形勢(shì)、新要求，啟動(dòng)“工學(xué)一體化4.0提質(zhì)行動(dòng)”，按照“1—2—4—30”的金字塔結(jié)構(gòu)在校內(nèi)分層推動(dòng)工學(xué)一體化模式的實(shí)施?！?”是指一個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，以計(jì)算機(jī)廣告專業(yè)為樣板，輸出優(yōu)質(zhì)課堂、精品課程和示范專業(yè)的建設(shè)路徑與方法；“2”是指計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)2個(gè)人力資源社會(huì)保障部工學(xué)一體化第一階段建設(shè)專業(yè)，按照人力資源社會(huì)保障部制定的優(yōu)質(zhì)課堂、精品課程和示范專業(yè)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)；“4”是指數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造、汽車維修、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作4個(gè)人力資源社會(huì)保障部工學(xué)一體化第二階段建設(shè)專業(yè)；“30”是指除了以上7個(gè)專業(yè)以外的30個(gè)專業(yè)。通過組織各專業(yè)骨干力量利用節(jié)假日和周末時(shí)間加快推進(jìn)國(guó)標(biāo)校本轉(zhuǎn)化與落地工作，發(fā)動(dòng)教師參加人力資源社會(huì)保障部工學(xué)一體化一、二、三級(jí)教師培訓(xùn)（目前已有108名教師通過考核獲得相應(yīng)證書，在廣州市技工院校中遙遙領(lǐng)先），更好地適應(yīng)工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)的深化實(shí)施。在2023廣州市技工院校教師職業(yè)能力大賽專業(yè)課賽道，廣州工貿(mào)獲得1個(gè)一等獎(jiǎng)和1個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

二、堅(jiān)持世賽轉(zhuǎn)化，提升人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

世界技能大賽被譽(yù)為“技能奧林匹克”。我國(guó)于2011年派出6名選手首次參加世界技能大賽，其中2名選手由廣州工貿(mào)培養(yǎng)或培訓(xùn)。廣州工貿(mào)世賽標(biāo)準(zhǔn)研究轉(zhuǎn)化工作從2012年，也就是首次參加世賽的第二年就已經(jīng)啟動(dòng)，并堅(jiān)持至今。

世賽標(biāo)準(zhǔn)代表技能領(lǐng)域國(guó)際水平和發(fā)展方向，參加世賽的重要意義在于通過研究轉(zhuǎn)化世賽標(biāo)準(zhǔn)去提升技能人才培養(yǎng)水平。在開展“世賽技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)”“參賽選手培養(yǎng)路徑方法轉(zhuǎn)化為技能人才培養(yǎng)路徑方法”的“兩個(gè)轉(zhuǎn)化”工作中，廣州工貿(mào)摸爬滾打十二載，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)螺旋式上升、持續(xù)深化。

廣州工貿(mào)重點(diǎn)研究9個(gè)方面內(nèi)容：一是技術(shù)方向調(diào)研——它揭示了某個(gè)技術(shù)領(lǐng)域當(dāng)前全球最為先進(jìn)的技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展方向，是制定技術(shù)文件的基礎(chǔ)；二是世界技能大賽技術(shù)文件；三是競(jìng)賽項(xiàng)目設(shè)計(jì)；四是大賽題目、材料清單；五是世界技能大賽評(píng)分系統(tǒng)；六是教練團(tuán)隊(duì)建設(shè)；七是集訓(xùn)基地建設(shè)；八是集訓(xùn)資源建設(shè)；九是選手集訓(xùn)日常實(shí)施。

通過對(duì)以上9個(gè)方面的深入分析研究，廣州工貿(mào)明確了世賽內(nèi)核，并在此基礎(chǔ)上系統(tǒng)梳理世界技能大賽的各項(xiàng)工作及其標(biāo)準(zhǔn)，尋找可以轉(zhuǎn)化為技能人才培養(yǎng)的嫁接點(diǎn)：一是將世賽項(xiàng)目的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)融入相關(guān)專業(yè)的課程開發(fā)設(shè)計(jì)；二是將世賽項(xiàng)目的知識(shí)與技能融入相關(guān)專業(yè)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)；三是將世賽的訓(xùn)練題目或比賽題目轉(zhuǎn)化為相關(guān)課程的學(xué)習(xí)任務(wù)；四是世界技能大賽評(píng)分系統(tǒng)為教學(xué)評(píng)價(jià)提供借鑒；五是將世賽集訓(xùn)教練團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到師資隊(duì)伍建設(shè)；六是世賽集訓(xùn)基地的建設(shè)方案為學(xué)習(xí)工作站規(guī)劃建設(shè)提供借鑒；七是將集訓(xùn)資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)、學(xué)習(xí)資源；八是世賽選手的培養(yǎng)路徑與方法為常規(guī)教學(xué)開展提供借鑒。

2012年以來，廣州工貿(mào)以參賽項(xiàng)目為研究對(duì)象，按照以上研究思路和轉(zhuǎn)化路徑，逐步輸出人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、工作頁等一批轉(zhuǎn)化成果，應(yīng)用到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等10個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)中，提高工學(xué)一體化人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的“天花板”。例如，修訂工業(yè)設(shè)計(jì)等專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，完善“Web前端開發(fā)”等課程標(biāo)準(zhǔn)，出版《家用分體式空調(diào)安裝與維護(hù)》等世賽成果轉(zhuǎn)化教材，編著《世界技能大賽技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為專業(yè)課程實(shí)務(wù)——以商務(wù)軟件解決方案項(xiàng)目為例》一書及8本配套工作頁。此外，廣州工貿(mào)還完成了人力資源社會(huì)保障部交辦的對(duì)接世賽標(biāo)準(zhǔn)深化專業(yè)課程改革任務(wù)，輸出《網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器安裝與調(diào)試》等3本人力資源社會(huì)保障部統(tǒng)編教材在全國(guó)技工院校推廣應(yīng)用。

三、強(qiáng)化集訓(xùn)保障，創(chuàng)造全國(guó)大賽佳績(jī)

廣州工貿(mào)黨委高度重視全國(guó)技能大賽的備賽參賽組織工作。在廣東省第三屆職業(yè)技能大賽結(jié)束后，立即制定了《學(xué)院參加第二屆全國(guó)技能大賽集訓(xùn)參賽工作組織方案》，成立了集訓(xùn)參賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)班子親自部署備賽工作，并建立常態(tài)化聯(lián)系機(jī)制。此外，科學(xué)組建集訓(xùn)項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)及技術(shù)保障團(tuán)隊(duì)，實(shí)行項(xiàng)目分工制，協(xié)調(diào)組織校內(nèi)精干力量和校外專家做好9個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練備賽工作。

廣州工貿(mào)聯(lián)動(dòng)開展科學(xué)訓(xùn)練，強(qiáng)化備賽工作技術(shù)保障。一是充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，利用參加多屆世賽備戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)國(guó)賽比賽規(guī)則的研究，結(jié)合項(xiàng)目自身技術(shù)技能特點(diǎn)，以“鞏固基礎(chǔ)、補(bǔ)齊短板”為導(dǎo)向，以天為單位分階段制訂針對(duì)性訓(xùn)練計(jì)劃，加強(qiáng)選手基礎(chǔ)技能和基本功訓(xùn)練。二是組建由往屆世賽專家教練和獲獎(jiǎng)選手組成的校內(nèi)專職教練團(tuán)隊(duì)，同時(shí)聘請(qǐng)企業(yè)高級(jí)技術(shù)人才等校外專家，對(duì)選手開展科學(xué)指導(dǎo)和高強(qiáng)度訓(xùn)練，幫助選手熟悉掌握規(guī)則、掃清技術(shù)障礙、解決技術(shù)難點(diǎn)。三是充分利用聯(lián)合訓(xùn)練基地資源，組織選手到約克（廣州）空調(diào)冷凍設(shè)備有限公司、天翼數(shù)字生活科技有限公司等企業(yè)集訓(xùn)基地開展線上線下聯(lián)合集訓(xùn)，并適時(shí)開展拉練，組織選手與新疆、云南、廣西、北京、山東、浙江、重慶等18個(gè)省、自治區(qū)、直轄市代表隊(duì)進(jìn)行技術(shù)交流，進(jìn)一步提高選手的技術(shù)技能水平。

廣州工貿(mào)重視強(qiáng)化備賽工作后勤保障。一是加大對(duì)備賽工作的支持力度和資金投入，結(jié)合國(guó)賽技術(shù)文件，迅速落實(shí)9個(gè)項(xiàng)目競(jìng)賽訓(xùn)練設(shè)備設(shè)施，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練設(shè)備、環(huán)境全部到位，從硬件上保障備賽的針對(duì)性和高效性。二是強(qiáng)化人文關(guān)懷，建立1對(duì)1跟蹤機(jī)制，從備賽到參賽，時(shí)刻關(guān)注選手的心理動(dòng)態(tài)發(fā)展。三是積極對(duì)接上級(jí)部門，結(jié)合大賽的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，做好裁判、選手、技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)、觀摩學(xué)生等人員的出行安排，提前實(shí)地踩點(diǎn)天津會(huì)展中心及住宿酒店，部署行前教育及應(yīng)急處置培訓(xùn)等工作，做到兵馬未動(dòng)，糧草先行。

2023年10月16日，廣州工貿(mào)舉行中華人民共和國(guó)第二屆職業(yè)技能大賽學(xué)院獲獎(jiǎng)選手表彰活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)7名金牌獲得者各10萬元、獎(jiǎng)勵(lì)2名優(yōu)勝獎(jiǎng)獲得者各1萬元，激勵(lì)廣大師生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和踐行新時(shí)代工匠精神，奮勇拼搏、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、技能成才、技能報(bào)國(guó)?！暗雷枨议L(zhǎng)，行則將至。面對(duì)冰冷的零件，枯燥的訓(xùn)練，我一直有一顆向往技能的炙熱之心?！敝腥A人民共和國(guó)第二屆職業(yè)技能大賽制冷與空調(diào)項(xiàng)目金牌獲得者鄔海彬同學(xué)代表獲獎(jiǎng)選手發(fā)言時(shí)表示，將謹(jǐn)記習(xí)近平總書記對(duì)青年人的囑托，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越”的工匠精神，不負(fù)重托、加倍努力，全力以赴沖擊國(guó)家隊(duì)晉級(jí)賽，爭(zhēng)取在國(guó)家集訓(xùn)中過關(guān)斬將，取得代表國(guó)家征戰(zhàn)第47屆世界技能大賽的入場(chǎng)券。

展望未來，廣州工貿(mào)將堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，積極服務(wù)廣東“制造業(yè)當(dāng)家”、廣州“制造業(yè)立市”，強(qiáng)化與新能源、先進(jìn)制造、電子信息等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)的對(duì)接，進(jìn)一步打造“智能制造、數(shù)字服務(wù)”大專業(yè)格局，逐步完善“產(chǎn)業(yè)學(xué)院—專業(yè)群—產(chǎn)教融合服務(wù)平臺(tái)”三層式人才培養(yǎng)體系，持續(xù)深化工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式改革，打造“產(chǎn)教評(píng)”技能生態(tài)鏈，以更有力的高技能人才供給服務(wù)助力粵港澳大灣區(qū)高質(zhì)量發(fā)展！