張玉

雨果先生曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！卑嘀魅螒?yīng)該是快樂的，應(yīng)站在學(xué)生的角度看問題，了解學(xué)生，愛學(xué)生。在工作中，我們要從小事做起，教育學(xué)生要講方法、注重策略，下面談?wù)勎业陌嘀魅误w會(huì)。

一、班主任要有一個(gè)幸福快樂的人

班主任要有四心，即童心、愛心、責(zé)任心和公正心，要做一個(gè)幸?？鞓返娜?。要用自己滿腔的愛去關(guān)心、去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。做一個(gè)幸?？鞓返睦蠋?，是所有老師的心愿。其實(shí)對(duì)于教師來說，是否能時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的，因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會(huì)感到幸福。

“育人先育心”，“感人心者，莫先乎情”。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的心聲，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育的目的。因此，班主任一定要做一個(gè)幸?？鞓?、積極向上的人，只有這樣才能把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，在學(xué)生內(nèi)心世界開出愛的花朵，結(jié)出愛的果實(shí)。

二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立獨(dú)特的魅力形象

班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，班主任應(yīng)不斷地完善自己，學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的榜樣。經(jīng)常會(huì)聽到有人說：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來，就要看班主任是否做好了表率。班主任在學(xué)生面前做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。只有班主任“活”了，才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來。班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生造成深遠(yuǎn)的影響。所以班主任要不斷提升、樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。

三、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生

所謂“學(xué)高為師，身正為范”，就體現(xiàn)了師德的魅力?；蛟S一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能激勵(lì)孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。

林格曾說：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處。”每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要以獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育為原則。如果一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、學(xué)習(xí)就會(huì)越來越好，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng)，就容易信心受挫，失去進(jìn)步的動(dòng)力。陶行知說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”因此，在教育學(xué)生時(shí)我們要少批評(píng)、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì)。

四、班主任應(yīng)打造寬松和諧的魅力班級(jí)

一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光看學(xué)習(xí)，更應(yīng)該看老師和學(xué)生是否都感到幸?？鞓?。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰是師生間心靈交往的和諧境界?！迸c學(xué)生交往要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展。班主任要給學(xué)生營造寬松和諧的班級(jí)氛圍。

我們無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事物轉(zhuǎn)為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)為快樂。讓我們用心思考、用心感悟，讓教育智慧升華，練就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生那點(diǎn)點(diǎn)閃光?？倳?huì)有那么一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，成為亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。

班主任工作是一門藝術(shù)，豐富多彩，形式多樣，讓我們保持一顆進(jìn)取的心，用陽光心態(tài)享受讀書、享受生活，做一個(gè)幸福的教師。以愛為方向，以愛為手段教育學(xué)生，從中感受溫暖，從而愛上班主任工作，不斷提升自己的教育能力，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。