馮建

2019年3月18日，習(xí)近平總書(shū)記在主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)，從學(xué)校抓起，從娃娃抓起，在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開(kāi)設(shè)思政課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。

為全面貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于思政教育的重要講話精神，全力推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)工作，新鄉(xiāng)市教育局主動(dòng)作為，積極與河南師范大學(xué)等高校合作，搭建新鄉(xiāng)市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的橋梁，積極為辦好思政教育探索“新鄉(xiāng)模式”。

一、制定任務(wù)清單，統(tǒng)領(lǐng)思政課一體化各項(xiàng)工作

推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)離不開(kāi)高校的引領(lǐng)和指導(dǎo)，離不開(kāi)豐富的教育資源。在我省，駐新鄉(xiāng)高校的數(shù)量?jī)H次于鄭州市，尤其是河南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院師資雄厚，這為我們推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)增強(qiáng)了信心、找到了依靠。2022年，市教育局與河南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院、鶴壁市教體局、長(zhǎng)垣市教體局聯(lián)手合作，合力組建河南省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)聯(lián)盟（新鄉(xiāng)片區(qū)），推選產(chǎn)生30名管理委員和223名專家委員，為進(jìn)一步推進(jìn)新鄉(xiāng)片區(qū)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

2023年，為推動(dòng)全市教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，我市在推進(jìn)校地合作工作上“大招頻出”——

年初，市教育局與河南師范大學(xué)、新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院等高校簽署教育發(fā)展合作協(xié)議，成立新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)推進(jìn)相關(guān)合作項(xiàng)目實(shí)施。借此契機(jī)，市教育局又與河南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院簽訂“五個(gè)一體”任務(wù)清單，即新鄉(xiāng)市借助高校思政教育資源，完善本土中小學(xué)思政教育的育人目標(biāo)、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教育資源、師資培訓(xùn)五方面的建設(shè)工作，并遴選出68所中小學(xué)校對(duì)接屬地高校，共同建立思政課一體化實(shí)踐基地。

如今，新鄉(xiāng)市共謀、共建、共享、共育的思政課一體化建設(shè)格局已具雛形。

二、定期研修備課，促進(jìn)思政課教學(xué)科研有深度

要想解決大中小學(xué)思政課學(xué)段與學(xué)段之間的斷點(diǎn)、內(nèi)容的斷點(diǎn)，推動(dòng)思政課教師的教學(xué)資源共建共享、思政課教師的備課教研同頻共振很有必要。為此，市教育局每年在秋季開(kāi)學(xué)之初，組織開(kāi)展大中小學(xué)思政課集體研修備課活動(dòng)，集中各個(gè)學(xué)段的思政課教師圍繞同一主題進(jìn)行專題研修活動(dòng)，把握、解決各學(xué)段思政課教材的重點(diǎn)內(nèi)容、難點(diǎn)問(wèn)題。

面向全市中小學(xué)思政課教師開(kāi)展年度思政教育技能“大練兵、大比武、大展示”活動(dòng)，有助于新鄉(xiāng)市大中小學(xué)思政教育的融會(huì)貫通。為了確?；顒?dòng)的專業(yè)性、實(shí)效性，我們將活動(dòng)的主題、教學(xué)目標(biāo)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定權(quán)交給高校思政教育專家，并在“大比武”階段、“大展示”環(huán)節(jié)，賦予高校思政教育專家評(píng)價(jià)權(quán)利，促使新鄉(xiāng)市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)工作走的每一步都能得到專業(yè)指導(dǎo)。

三、開(kāi)展教研，促進(jìn)大中小學(xué)思政課堂教學(xué)相融合

教師是大中小學(xué)思政教育一體化的實(shí)施者，只有實(shí)現(xiàn)中小學(xué)思政課教師集體備課評(píng)課、交互授課，才能解決理論研究與實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)、斷層的問(wèn)題。為此，市教育局把“如何打造學(xué)生愛(ài)聽(tīng)愛(ài)看的思政課”“高校思政專業(yè)師范生就業(yè)指導(dǎo)”等列入任務(wù)清單，邀請(qǐng)河南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院的專家學(xué)者常態(tài)化到中小學(xué)校指導(dǎo)一線思政課教師備課評(píng)課、交流授課，為新鄉(xiāng)市的中小學(xué)思政教育增添理論指導(dǎo)。

大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)過(guò)程中，高校與中小學(xué)校的互動(dòng)應(yīng)該是雙向的。為此，我們將中原名師（思政學(xué)科）魏巍、王永玉，以及新鄉(xiāng)市道德與法治名師魏名玲等推薦至河南省師范大學(xué)等高校，參與師范專業(yè)畢業(yè)生的答辯、就業(yè)指導(dǎo)等工作的同時(shí)，從理論素養(yǎng)、教育教學(xué)實(shí)踐技能、師德師風(fēng)等方面不斷豐富、提升專業(yè)素養(yǎng)。

為了提高大中小學(xué)思政課教師的政治認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平，發(fā)揮思政名師示范引領(lǐng)作用，市教育局牽頭成立大中小學(xué)思政課一體化名師工作室協(xié)同發(fā)展中心，打破學(xué)段壁壘，健全跨學(xué)段跨學(xué)科的區(qū)域教師交流機(jī)制，實(shí)現(xiàn)大中小學(xué)思政課教師交流常態(tài)化、規(guī)范化，促進(jìn)思政骨干教師的成長(zhǎng)，形成可持續(xù)的思政課教育教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制，為全省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)提供了新鄉(xiāng)智慧和新鄉(xiāng)模式。