林慧嬌

真題回放

請(qǐng)以“嘗過(guò)甜頭之后”或“嘗過(guò)苦頭之后”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：①文中不得出現(xiàn)泄露身份信息的真實(shí)的人名、校名和地名；②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。③書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。

思路點(diǎn)撥

一、審題，確定寫(xiě)作重點(diǎn)

2023淮安市中考作文題不僅要求寫(xiě)出“甜頭或者苦頭”，還要重點(diǎn)寫(xiě)出“之后”發(fā)生的事。不少考生把重點(diǎn)放在“甜頭或者苦頭”上，“之后”的事情很少涉及，導(dǎo)致文章結(jié)構(gòu)失衡。當(dāng)然，如果缺少對(duì)“甜頭或者苦頭”的敘述，文章也不完整。因此，要略寫(xiě)“甜頭或者苦頭”，詳寫(xiě)“之后”的事，并把“之后”的事寫(xiě)得波瀾起伏，突出主人公的蛻變。

二、選材，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活

“嘗”是作者的切身體會(huì)，這一過(guò)程與實(shí)踐密不可分，要關(guān)注自我生活?！疤痤^或者苦頭”不僅是味覺(jué)上的，更是思想上、精神上的，要結(jié)合生活中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)作。“之后”發(fā)生的事，在轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)的過(guò)程中更體現(xiàn)出生活的復(fù)雜和自己的思考。如果編造或者套作，很難寫(xiě)出真情實(shí)感，還會(huì)陷入“假大空”的怪圈。同時(shí)，這道作文題與課標(biāo)理念中的“增強(qiáng)課程實(shí)施的情境性和實(shí)踐性，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革”非常契合。因此，想寫(xiě)好此題，還要關(guān)注生活，不斷思考，挖掘?qū)懽鞯摹盎钏保@樣，才能讓作文有根，進(jìn)而長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。

三、立意，凸顯精神成長(zhǎng)

此題其實(shí)關(guān)注的是學(xué)生的精神成長(zhǎng)。在選取生活事件后，一定要認(rèn)真思考這件事給自己帶來(lái)的精神蛻變，并在行文過(guò)程中通過(guò)對(duì)比手法和銜接過(guò)渡寫(xiě)出精神成長(zhǎng)的過(guò)程。在此基礎(chǔ)上，這道作文題的思辨內(nèi)涵方能展現(xiàn)出來(lái)。思辨就蘊(yùn)含在波瀾起伏和精神蛻變中，思考隨著事件發(fā)展要逐漸深入，可適當(dāng)從社會(huì)的廣度和文化的深度上進(jìn)一步反思，這樣才能將“之后”的內(nèi)容寫(xiě)得深刻。

四、構(gòu)思，注意銜接過(guò)渡

為了讓文章渾然一體，銜接過(guò)渡必不可少。首先，關(guān)聯(lián)詞能讓句子之間的聯(lián)系更加緊密。例如“因?yàn)椤浴笨捎迷诮忉尅皣L過(guò)甜頭/苦頭”的原因上，“雖然……但是……”可用在事情發(fā)生轉(zhuǎn)折的過(guò)程中，“不但……而且……”可用在總結(jié)全文或者反思成長(zhǎng)的語(yǔ)句里。其次，提示語(yǔ)能讓行文更加連貫?！安灰粫?huì)兒”是時(shí)間的變化，“接著”是事情的順承，“總而言之”是對(duì)前文的總結(jié)。最后，過(guò)渡句能讓文章過(guò)渡更加自然。比如，“嘗過(guò)甜頭/苦頭”和“之后”就需要有效過(guò)渡，“之后”和對(duì)這件事情的思考也要適當(dāng)銜接。綜合運(yùn)用以上三種方法，不僅能讓文章更加連貫，而且能體現(xiàn)獨(dú)特的構(gòu)思。

佳作展示

嘗過(guò)苦頭之后

一考生

嘗過(guò)苦頭，才知道“穩(wěn)”比“快”更重要。

之前的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我被速度裹挾，學(xué)習(xí)和生活的每時(shí)每刻似乎都在和馬路上的車(chē)來(lái)車(chē)往較量，一直想要更快前進(jìn)。失眠就在這時(shí)走進(jìn)了我的生活，無(wú)奈，只能去求醫(yī)。中醫(yī)開(kāi)了藥方，還好心地安慰我：“放輕松，休息一陣子就好?！?/p>

憔悴的我已經(jīng)無(wú)法繼續(xù)正常的學(xué)習(xí)生活，只能帶著一身疲憊回老家休息幾天，但是真的有用嗎？

當(dāng)車(chē)子行駛在高架橋上，我看著灰蒙蒙的天空只覺(jué)得單調(diào)，心里想的卻是為什么生活會(huì)變成這樣，加速前進(jìn)難道有錯(cuò)嗎？閉上眼，也毫無(wú)睡意，只是努力按照醫(yī)生說(shuō)的放松。

到了鄉(xiāng)村，這里的一切都被綠色占領(lǐng)。樹(shù)木隨風(fēng)擺動(dòng)，掀起綠色的波濤；莊稼也不甘示弱，點(diǎn)綴黃色的大地。我打開(kāi)窗戶(hù)，似乎風(fēng)的味道也略有不同了，嗡嗡的大腦漸漸安靜了下來(lái)。

回到家，我發(fā)現(xiàn)院子四周被玉米圍繞，還能聞到嫩嫩的清香。奶奶掰下幾個(gè)大玉米，煮一煮，告訴我水也能喝，甜甜的玉米舒緩了我緊張的神經(jīng)。

出門(mén)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不知不覺(jué)走到了鄰村，一棟新蓋的樓房矗立在馬路邊。屋主人在墻上粉刷出一幅桃花源的情景，桃花點(diǎn)綴，遠(yuǎn)山重疊，包裹著安穩(wěn)的村莊。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整棟房子就如鑲在天空里的一幅畫(huà)。再遠(yuǎn)處是一群吃草的綿羊，似乎要漸漸走進(jìn)畫(huà)中。屋主人對(duì)自己的房子很滿(mǎn)意，帶著笑容揮舞著鐵鍬，打理屋前的菜園。我在路邊欣賞這片美景，不愿去打擾，直到夕陽(yáng)西下才依依不舍地離開(kāi)。

夜晚還是睡不著，聽(tīng)著風(fēng)吹玉米葉的沙沙聲，腦海中回憶起桃源圖，這圖畫(huà)簡(jiǎn)直濃縮了這個(gè)小鎮(zhèn)的美好，讓我真正理解了課本里《桃花源記》描摹的理想生活。在這里只有寧?kù)o的生活和無(wú)邊的綠浪，漸漸地，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

接下來(lái)幾天，我雖然和爺爺奶奶干著農(nóng)活，但沒(méi)有那份焦急了。每天日出而作，日落而息，仿佛習(xí)慣了這一節(jié)奏，臉上的光澤和笑容也漸漸回來(lái)了。想起之前的痛苦和焦急，恍如隔世。

回去時(shí)在高架橋上，我發(fā)現(xiàn)天空是如此開(kāi)闊。在經(jīng)過(guò)一個(gè)高處時(shí)，似乎整個(gè)世界只剩下我們這輛車(chē)，甚至我可以伸手摸到天空。如此安寧的小鎮(zhèn)和遼闊的世界治愈了我，我開(kāi)始看到生活中的美好。

嘗過(guò)心急的苦頭，我才知道速度并不是第一位的，一味追求快并不是什么好事。過(guò)快的速度不僅會(huì)超出我們的控制，沒(méi)經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀還會(huì)經(jīng)不起時(shí)間的沖刷。托·德雷克斯說(shuō)：“緩慢就是穩(wěn)妥?！比松P(guān)鍵是要走得穩(wěn)，走得踏實(shí)。

經(jīng)歷生活的考驗(yàn)，我才知道：“慢，也是一種快；苦，也會(huì)變成甜。”

點(diǎn)? 評(píng)

首先，文章詳略得當(dāng)，從嘗過(guò)“欲速則不達(dá)”的苦頭切入，細(xì)細(xì)描摹在嘗過(guò)苦頭之后的思想狀態(tài)和心理轉(zhuǎn)變，最后發(fā)現(xiàn)人生關(guān)鍵是要走得穩(wěn)。其次，文章除了敘述故事，還借助景物描寫(xiě)襯托主人公的心情，并利用兩次經(jīng)過(guò)高架橋的對(duì)比表現(xiàn)人物的心理變化，前后呼應(yīng)，銜接自然。最后，文章關(guān)注當(dāng)今時(shí)代快速發(fā)展對(duì)人產(chǎn)生的影響，思考人類(lèi)的多種生存狀態(tài)，同時(shí)借助陶淵明的《桃花源記》分析古老而優(yōu)美的田園生活對(duì)人類(lèi)的重要價(jià)值，進(jìn)而體現(xiàn)主人公的思維發(fā)展和心靈成長(zhǎng)。