胡成

深圳市龍華區(qū)清湖小學(xué)附屬幼兒園在辦園過程中，始終堅(jiān)持以幼兒為本，秉承“清明養(yǎng)正”的辦園理念，積極營(yíng)造“正心、正德、正見、正行”的園所文化，通過環(huán)境養(yǎng)人、文化育人、教育塑人的理念和實(shí)踐，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣與品質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

我園堅(jiān)持將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入管理制度，注重“正”教育制度的制定和落實(shí)，激勵(lì)教師爭(zhēng)做“養(yǎng)正”之人。在“正教育”價(jià)值觀的引領(lǐng)下，我園確立了“以幼兒為本”的教育理念，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)中華文化的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合紅色文化、勞動(dòng)文化、道德文化、家鄉(xiāng)文化、飲食文化，構(gòu)建“養(yǎng)正”文化生態(tài)教育體系，讓師幼在傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)中種下“正”的中國(guó)心，感受和諧、友愛、自然的文化氛圍。在行政團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，牢固樹立“做園所發(fā)展的領(lǐng)雁者、教師發(fā)展的支持者、幼兒成長(zhǎng)的促進(jìn)者”的目標(biāo)，強(qiáng)化“引領(lǐng)、服務(wù)、奉獻(xiàn)”的角色定位，不斷創(chuàng)新管理模式，用情管理，用愛支持。

創(chuàng)設(shè)“自然”園所環(huán)境

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們對(duì)園所整體環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)和美化，把“正”教育目標(biāo)分解到各樓層，凸顯出“一層一品”“一班一景”的建設(shè)目標(biāo)。園所每一個(gè)墻面、每一處區(qū)域、每一個(gè)活動(dòng)室、每一條樓梯間，都是用孩子的作品打造的創(chuàng)意畫廊，時(shí)時(shí)處處向每一位幼兒、家長(zhǎng)傳遞著“養(yǎng)正”文化理念。同時(shí)，我們秉承“人人平等、健康和諧”的相處原則，積極打造真誠(chéng)、溫暖、和諧的教育氛圍，促進(jìn)形成尊重、平等、寬松、自由、快樂的師幼關(guān)系。此外，我們積極探索更為有效的家校溝通和合作方式，通過建立家長(zhǎng)學(xué)校，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的了解和信任。

我園基于“興趣·思維·行動(dòng)”三維度，構(gòu)建“以幼兒為本”的課程文化。課程基于幼兒生活和已有經(jīng)驗(yàn)，注重整合性、行動(dòng)性、趣味性、實(shí)踐性、操作性和挑戰(zhàn)性，貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)、貼近生活、貼近大自然。在具體實(shí)踐中，園所利用項(xiàng)目活動(dòng)的方式推進(jìn)課程發(fā)展，依托園所的“月系列”活動(dòng)，尋找幼兒的興趣點(diǎn)，確立項(xiàng)目的核心驅(qū)動(dòng)問題，引導(dǎo)教師與幼兒共同探索、共同進(jìn)步。以“運(yùn)動(dòng)月”為例，教師和幼兒以一個(gè)核心問題為指引，展開項(xiàng)目式活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒不怕困難的堅(jiān)韌力、勇往直前的健康力、敢于表達(dá)的思辨力、積極思考的探究力、大方自然的自信力和適應(yīng)環(huán)境的社交力。

（作者單位：深圳市龍華區(qū)清湖小學(xué)附屬幼兒園）