2023年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書(shū)記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表，提出中國(guó)特有的教育家精神，凝聚著對(duì)教師群體的殷切期望，為造就支撐教育強(qiáng)國(guó)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍指明了努力方向。2024年9月9日晚，第九期“江教沙龍”圍繞“大力弘揚(yáng)教育家精神”這一話題，各地各校的中小學(xué)黨組織書(shū)記、校長(zhǎng)在微信群進(jìn)行文字交流，亮出各自的真知灼見(jiàn)。該期“江教沙龍”由萍鄉(xiāng)經(jīng)開(kāi)區(qū)光豐小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)葉應(yīng)徵和安?？h城北學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)周田華主持。

“站上講臺(tái)，就是生命在歌唱?！敝芴锶A認(rèn)為，教師的每堂課都會(huì)影響學(xué)生的生命質(zhì)量。葉應(yīng)徵提出，教師要成為教育家，首先要做教育實(shí)踐家，上好每一堂課。

蓮花縣花塘小學(xué)校長(zhǎng)劉櫻蓮認(rèn)為，教育家精神包含了愛(ài)、責(zé)任和奉獻(xiàn)，教育者要熱愛(ài)學(xué)生，愿意為學(xué)生的未來(lái)付出努力和心血。安?？h竹江初中黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)周小洪也認(rèn)為，具有教育家精神的教師，不僅要注重知識(shí)傳授，更要注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)，成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。

“堅(jiān)守一種清貧，守護(hù)一份熱愛(ài)，秉承一種執(zhí)著。”蓮花縣教育局黨委委員陳華鵬這樣理解弘揚(yáng)教育家精神。蓮花縣城廂中學(xué)特級(jí)教師金小玲提出，教師就算做不了教育家，也要爭(zhēng)做教育家型的教師，不斷提升教書(shū)育人的能力。安?？h洲湖小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)張志雄也認(rèn)為，教師要有教育情懷，在教學(xué)實(shí)踐中踐行教育家精神。

安福縣平都第三小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)王濤文提出，弘揚(yáng)教育家精神，要深刻感悟教育家的理想和信念，在心里種下教育家精神的火種，將教育家精神融入教育教學(xué)實(shí)踐，構(gòu)建教育家成長(zhǎng)體系，推動(dòng)教師向教育家成長(zhǎng)。蓮花縣城北幼兒園園長(zhǎng)劉美容認(rèn)為，教育家之所以能引領(lǐng)教育發(fā)展，推動(dòng)教育進(jìn)步，是因?yàn)樗麄兏矣趧?chuàng)新。這也要求每名教師要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和學(xué)生需求，不斷探索新的教育理念和教學(xué)方法。安?？h城南學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)余小波提出，教師弘揚(yáng)教育家精神，要有深厚的教育情懷、先進(jìn)的教育理念、廣博的學(xué)識(shí)、高尚的道德情操和持續(xù)的學(xué)習(xí)反思精神。

“愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！敝芴锶A認(rèn)為，教師要做到“三愛(ài)”，即對(duì)黨的教育事業(yè)的熱愛(ài)、對(duì)教師職業(yè)的喜愛(ài)和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，用愛(ài)感化每名學(xué)生，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和探究熱情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)、差異化評(píng)價(jià)、針對(duì)性施教，讓每名學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)。安?？h楓田鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)彭麗峰提出，每名學(xué)生都是一朵小花，只是花期不同，教師用愛(ài)耕耘，小花就一定會(huì)綻放。

劉櫻蓮提出，弘揚(yáng)教育家精神，一要建立良好的師生關(guān)系，二要開(kāi)展豐富的教育活動(dòng)，三要加強(qiáng)教師的專業(yè)發(fā)展，使每名教師都能在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，真正做到教書(shū)育人。葉應(yīng)徵認(rèn)為，教師要接納各種不同的學(xué)生，既要關(guān)注課堂上積極舉手發(fā)言的學(xué)生，也要關(guān)注正在思考卻沒(méi)有舉手發(fā)言的學(xué)生。

“弘揚(yáng)教育家精神，要注重加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)?！庇嘈〔ㄕJ(rèn)為，學(xué)校應(yīng)制定具體、可操作的師德師風(fēng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，成立師德師風(fēng)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建多方參與的評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和學(xué)校管理層共同參與評(píng)價(jià)，形成全面、客觀的評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)向教師反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，同時(shí)將師德師風(fēng)評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師崗位聘任、職務(wù)評(píng)聘、績(jī)效工資發(fā)放、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)。此外，還應(yīng)建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長(zhǎng)效化?！?/p>