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        “文”中有“我”,有個性色彩

        2024-01-07 04:39:50王學(xué)華崔翔
        作文周刊(高考版) 2023年48期
        關(guān)鍵詞:敘述者經(jīng)歷人生

        王學(xué)華 崔翔

        技法點(diǎn)撥

        高考作文發(fā)展等級“有創(chuàng)新”這一考點(diǎn)的最后一條要求是“有個性色彩”??忌趯懽鲿r,在選材與行文方面,唯有做到“文”中有“我”,見解才會深刻,才能呈現(xiàn)出鮮明的個性色彩。

        1.有“我”的真知灼見

        一篇作文的品位很大程度上取決于有沒有真知灼見。真知灼見既是寫作的導(dǎo)因,也是作文質(zhì)量高低、價值大小、生命力強(qiáng)弱的關(guān)鍵。要使作文具有真知灼見,考生可以從以下幾個方面著手:(1)有超越一般的眼光。即在常識、定論的基礎(chǔ)上有所超越,形成自己的觀點(diǎn)。所謂集天下精華,成一家之言??忌纫┎杀婇L,又要超越眾人。(2)有高尚健康的情感、思想。高尚健康的情感、思想,常給人以心靈的啟發(fā)和鼓舞,也直接決定著作文的立意與境界。而高尚健康的思想可以從人生態(tài)度和社會觀點(diǎn)兩個方面來表現(xiàn),包括正確評價別人、正確看待自己、與別人融洽相處、繼承傳統(tǒng)美德、提高個人修養(yǎng)、培養(yǎng)意志品德、關(guān)心人類社會等。(3)有強(qiáng)烈的時代責(zé)任感。主要體現(xiàn)在兩個方面:關(guān)注自然和關(guān)注社會。關(guān)注自然,就是將一顆審美之心放入大自然中,抒寫人與自然相知相融的和諧之境。關(guān)注社會,就是關(guān)注生活中、社會里大大小小的熱點(diǎn),提出自己的見解,并在作文中表現(xiàn)出來,使作文具有強(qiáng)烈的時代氣息。(4)具有歷史感和預(yù)見性??忌苷驹跉v史的高度,無論是借古喻今、借古論今,還是古今相較、古為今用,游刃有余地拉近與各方面的距離;能從歷史中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),對未來進(jìn)行預(yù)測,并提出具體超前的觀點(diǎn)。

        2.有“我”的真才實(shí)學(xué)

        能不能抒發(fā)真情實(shí)感,能不能抒寫真知灼見,關(guān)鍵在于有沒有真才實(shí)學(xué)。作文是對考生認(rèn)識水平、文化底蘊(yùn)和表達(dá)能力的集中體現(xiàn),是字詞句篇、思維邏輯、文化知識的綜合訓(xùn)練,是情義理智信的相互滲透和熔鑄,是知識、智力、能力交互作用的結(jié)果,是“養(yǎng)兵千日,用在一時”的精神戰(zhàn)斗,是“外在內(nèi)化”和“內(nèi)在外化”的獨(dú)創(chuàng)性心智勞動。這種心智勞動,不僅要求考生心中要有“貨”,胸中要有“譜”,手頭要有“準(zhǔn)”,而且還要有把這一切形之于外的硬功夫,既要有“真才”,也要有“實(shí)學(xué)”。

        范例分析

        【文題呈現(xiàn)】

        閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

        你當(dāng)然可以說生活充滿無限可能,但到頭來,每個人也只是經(jīng)歷其中的一種。

        對于這樣的認(rèn)識,你怎么看?請寫一篇文章,談?wù)勀愕恼J(rèn)識和思考。

        要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

        【思維分析】

        這是一道沒有出現(xiàn)“有人說”,但仍需要人我對話的作文題?!澳惝?dāng)然可以說”說明材料是對“你”說“生活充滿無限可能”的回答——“但到頭來,每個人也只是經(jīng)歷其中的一種”。針對這種認(rèn)識,“你”該如何闡述自己對生活的看法和態(tài)度呢?在回答之前,考生可以思考以下幾個問題:“生活充滿無限可能”是就個體經(jīng)歷而言嗎?“你”“說生活充滿無限可能”的意圖是什么?材料的敘述者持怎樣的論斷?隱含了怎樣的態(tài)度?形成這種態(tài)度的主客觀原因有哪些?持這種態(tài)度會對一個人的生活造成怎樣的影響?針對其問題怎樣勸說或反駁以消解其消極的情緒?可以提出怎樣的主張闡述你對生活的看法和態(tài)度?

        從平等對話的原則出發(fā),考生可以站在材料敘述者的立場,分析其這樣說的合理性??梢詮碾m然“生活充滿無限可能”,但“每個人也只是經(jīng)歷其中的一種”的原因入手,承認(rèn)生活具有“充滿無限可能”的特點(diǎn),但每個人只能根據(jù)自己的能力與志趣選擇某一種生活,一旦選擇,就將充滿無限可能的生活變成了確定的一種。但為什么“你”還要說“生活充滿無限可能”呢?“你”可以從“生活充滿無限可能”背后個體生活的多種可能來闡述自己的理由,并指出雖然只是經(jīng)歷其中的一種,但這一種生活對自己而言十分珍貴,賦予自己的人生以不一般的意義。

        從消解材料敘述者沮喪的情緒出發(fā),考生可以看其論斷中是否存在邏輯漏洞,如果有,抓住其邏輯漏洞展開分析與勸說?!暗筋^來,每個人也只是經(jīng)歷其中的一種”,顯然排除了其他的可能性,對此,考生可以舉出一些反例來闡述分析,發(fā)揮人的主觀能動性對創(chuàng)造生活的無限可能的意義,呼吁每個人不要給自己的人生設(shè)限,要積極探索、嘗試。從探究材料敘述者的心態(tài)出發(fā),考生可以分析其論斷的消極影響,進(jìn)而更深層次地挖掘人的主觀能動性和生活可塑性之間的關(guān)系,主張充分發(fā)揮人的主觀能動性去突破人生的困境,去創(chuàng)造生活的無限可能。

        需要注意的是,考生如果缺少對話意識,找不到材料中的問題,沒有針對性,很容易滑到談“何為生活”“怎樣選擇”“一種生活”“別人經(jīng)歷的生活與自己經(jīng)歷的生活”之類的話題,偏離題意。

        因此,考生在寫作時不僅要讀懂材料的隱含信息、隱含要求,還要能根據(jù)材料的要求“喚醒”自己的學(xué)習(xí)積累,并有效地運(yùn)用到寫作中去,使文中有“我”,展現(xiàn)出個性經(jīng)歷與真知灼見。

        【寫作示范】

        生活的無限可能

        ◎一考生

        有人對生活有這樣的認(rèn)知:“你當(dāng)然可以說生活充滿無限可能,但到頭來,每個人也只是經(jīng)歷其中一種?!边@是有一定道理的?!吧畛錆M無限可能”意味著未來的不確定,我們可以憑自己的主觀意識對未來生活的可能性進(jìn)行無限拓寬、填充。只要我們對某種生活的可能性充滿向往,并為此前行、努力,那么在很大程度上是可以實(shí)現(xiàn)我們所期待的目標(biāo)的。拋去種種現(xiàn)實(shí)的桎梏與枷鎖,生活就是天馬行空的各種可能性的集合體。

        可脫離現(xiàn)實(shí)的生活只是空中樓閣。人的生命長度、生命精力是有限的,我們不可能把生活的每種可能性都探索實(shí)踐一遍,而且也不是每個天馬行空的想象最終都能落地生根。一旦可能性落于現(xiàn)實(shí)生活的土壤,就可能因種種現(xiàn)實(shí)被扼殺,好比陶淵明因缺乏“生生所資”走入官場,李賀因犯父諱一生與政治無緣,人們往往只能在無限可能性中選取一種最可能實(shí)現(xiàn)的走下去,使其成為自己的生活經(jīng)歷。

        但“只是經(jīng)歷其中的一種”并不意味著其他生活的可能性就不存在。有的人可能很幸運(yùn),從一開始就選擇了符合心意的“可能”,并甘之如飴地一直走下去,如安德魯·懷爾斯從10歲立志證明費(fèi)爾馬大定理,選擇成為一名數(shù)學(xué)家,最終解決了這個困擾數(shù)學(xué)界三百余年的難題;但有的人可能未必如此幸運(yùn),踏上了一條不盡如人意的可能性之路。在這種情況下,我們要知道并不是經(jīng)歷其中一種就意味舍棄其他可能性,它們依舊存在,每個人的人生都有隨時改道的可能。

        若我們能意識到這點(diǎn),即使經(jīng)歷某一種人生,生活依舊是各種可能性的集合——重要的是隨時有改換可能性的勇氣與決心,而非渾渾噩噩、得過且過。正如陶淵明做了彭澤縣令后深覺“心為形役”,便毅然辭官,“實(shí)迷途其未遠(yuǎn),覺今是而昨非”,完成了可能性的轉(zhuǎn)換,最終收獲了“悠然見南山”的安靜恬適;又如聶赫留朵夫在過了幾年軍隊(duì)生活墮落成紈绔子弟后,決定向瑪斯洛娃贖罪,幫助她重獲新生,逐漸走向人生、人性的“復(fù)活”。

        不過,在當(dāng)下,談?wù)摗吧钣袩o限可能,但每個人也只是經(jīng)歷其中的一種”,也在提醒我們:不要因?yàn)榭赡軣o限而迷失前行的方向,不要因?yàn)橛羞^多的選擇而患得患失。當(dāng)今社會,隨著包容度的提升和通訊技術(shù)的發(fā)展,越來越多不被理解、看好的人被主流接納,越來越多聞所未聞的可能走入人們的視野。我們似乎應(yīng)該變得更加自由,而現(xiàn)實(shí)卻是許多人陷入了信息過載的迷途,在無限的可能中消磨徘徊、在取舍中猶豫躊躇,最后錯過了許多可能。這本質(zhì)上是因?yàn)?,我們忽略了把可能性變?yōu)槿松?jīng)歷的關(guān)鍵在于不遺余力地踐行。

        所以,去擁抱踐行有無限可能的人生吧!即使只能經(jīng)歷一種生活,我們只要心懷勇氣與魄力,生活就有無限可能。

        ◆點(diǎn)評

        作文開篇首先肯定材料中認(rèn)識的合理性,從生活的客觀特點(diǎn)、人的主觀努力兩個角度論證了“生活的無限可能”的存在,然后論證了材料中認(rèn)識的不盡合理之處。接著進(jìn)一步探究了材料的語境,深入挖掘問題的本質(zhì),在“無限”與“一種”的思辨之間,指出活出人生精彩的“關(guān)鍵在于不遺余力地踐行”。文中有深刻獨(dú)到的思考,有思辨縝密的語言,有構(gòu)思的突破創(chuàng)新。文中注重對話意識,我手寫我心,富有真知灼見。

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