冬天到了！說到冬天，小朋友們是不是都格外期待著下雪呢？

提到和雪有關(guān)的課文，有很多小朋友一定會(huì)想到這篇《雪孩子》?！堆┖⒆印愤@篇美文就在二年級(jí)上的語文課本里。

作家嵇鴻

童話《雪孩子》的作者，是兒童文學(xué)作家嵇鴻。嵇鴻老師從1951年就開始發(fā)表兒童文學(xué)作品，著有長篇小說《毒窟》《圈女》，科幻小說《神秘的小坦克》《失蹤的雪獅》《撲朔迷離》，還有童話《雪孩子》《神秘的七色光》《小松樹的夢(mèng)》等50余種。其中，《“沒興趣”游“無算術(shù)國”》曾經(jīng)獲得全國第二屆兒童文學(xué)獎(jiǎng)，《冰雕姑娘》曾獲得第二十屆陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)。

無數(shù)小讀者都為雪孩子獻(xiàn)身救下伙伴的故事而感動(dòng)。那么，《雪孩子》是如何創(chuàng)作出來的呢？讓我們聽聽嵇鴻老師是怎么說的吧。

《雪孩子》創(chuàng)作的前后

□嵇鴻

1979年春節(jié)后的一場(chǎng)大雪，覆蓋了整個(gè)上海。那天早晨，大雪已經(jīng)停止，從陽臺(tái)往下看，街道上有人正在掃自家門前的雪。我凝望著雪堆，忽然想起了童年時(shí)代堆雪人的游戲。

早春的天氣相當(dāng)寒冷?！八娜藥汀彪m然已被打倒，流毒卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有肅清，人與人之間還不敢敞開心扉，不少人相互之間的感情還很淡漠，孩子們就在這樣的氣氛里生活。

我對(duì)著雪堆癡癡凝望，似乎它已經(jīng)被塑成了一個(gè)白白胖胖的雪孩子了。我想，該讓雪孩子做些什么事，也許可以讓他擔(dān)當(dāng)一個(gè)故事的主角吧。當(dāng)我走出家門時(shí)，太陽已經(jīng)照上地面，我感到一絲暖意。我忽然想起，雪孩子在陽光里會(huì)融化的，他的生命太短暫了。在他短暫的生命中，該叫他做一件值得驕傲的事，而不該等陽光來將他融化。

一場(chǎng)大雪啟動(dòng)了我的想象力，讓我萌發(fā)了創(chuàng)作《雪孩子》的想法。

原作中的雪孩子去救小白兔時(shí)，被火舌舔得很疼，他倒退了幾步，然后又沖進(jìn)烈火中去。這不是沒有作用的筆墨。雪孩子不是超人，而是一個(gè)普普通通的孩子，他同樣感到火灼的痛，但他以他人為重，忘卻了自己，所以無所畏懼地沖進(jìn)烈火去救小白兔。小白兔得救了，雪孩子自己卻化成了水。這就是他生命的閃光點(diǎn)，不滅的閃光點(diǎn)。

在原文中，雪孩子還幫助被雪壓彎了腰的小樹，還救了凍僵在雪地里的翠鳥……這些，都表現(xiàn)了他一貫做好事而又不愿讓別人知道的好品質(zhì)，因此他從烈火中去救小白兔并非對(duì)白兔母子“塑造”自己的報(bào)答。

我創(chuàng)作這篇童話的意圖就是想改變?nèi)藗兓ハ嗖魂P(guān)心的狀況。我必須讓雪孩子這個(gè)冰冷的軀體裹著一顆滾燙的心，以高尚的精神境界來感染千千萬萬的孩子。

改編后的《雪孩子》盡管省略了較多細(xì)節(jié)，但完全可以根據(jù)主要情節(jié)來填補(bǔ)，讓雪孩子的形象更為豐滿。

雪孩子的形象似乎已經(jīng)塑造得很完美，似乎已經(jīng)能夠達(dá)到童話創(chuàng)作的目的了。但是，我總覺得仿佛還缺少些什么。

我終于發(fā)現(xiàn)，這個(gè)故事的發(fā)展是被一條知識(shí)的線索串聯(lián)著。水汽上升，在高空結(jié)成冰晶，從天上飄下雪花，在地上被堆成雪人，雪人又在烈火中融化為水。這是一條水的三態(tài)（固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)）變化的線索。雪孩子融化為水，水蒸發(fā)為水汽，并升上高空變?yōu)榘自?，而云的狀態(tài)可以千變?nèi)f化……在創(chuàng)作時(shí)，我整理了一番思緒：雪孩子最終變?yōu)橐欢浼儩嵜利惖陌自?，他仍然是雪孩子的形象，只是更為高大美麗罷了。

童話的主題深化了，雪孩子的精神也隨之升華了。后來有人說，這個(gè)結(jié)尾是“神來之筆”，我視作對(duì)我的鼓勵(lì)。

《雪孩子》最初由少年兒童出版社出版成畫冊(cè)，自編文學(xué)劇本由美術(shù)電影制片廠攝制成動(dòng)畫片，又選入《世界金獎(jiǎng)童話庫》和《中國經(jīng)典童話》等選本達(dá)數(shù)百次，目前仍在被各種選本選入。

《雪孩子》影片在全國放映后，曾聽一位當(dāng)編輯的家長說，她的孩子看了《雪孩子》后竟感動(dòng)得淌下了眼淚。另一位家長說，他的孩子看了影片后，在回家的路上抬起頭望著天空上的白云，問：“爸爸，雪孩子還會(huì)回來嗎？”

當(dāng)然會(huì)回來！歷經(jīng)三十多年，雪孩子沒有被烈火融化，他依舊活著，他仍然在影響著我們新一代的孩子們。我為創(chuàng)造了雪孩子而感到欣慰。

讀過這篇嵇鴻老師的創(chuàng)作談，你是不是更加喜歡雪孩子了？在寒冷的冬天里，打開《雪孩子》，讀幾篇溫暖人心的故事吧。

摘自人教童書官方微信號(hào)