35年前，我從揚(yáng)州師范學(xué)校普師專業(yè)畢業(yè)，作為早期的鄉(xiāng)村定向師范生，我注定一生與鄉(xiāng)村的學(xué)生結(jié)伴，像蒲公英一樣，落在哪里，就扎根在哪里，共建共享屬于自己的鄉(xiāng)村教育生涯。

一、愛在左，情在右，傳承的是奉獻(xiàn)

1.愛鄉(xiāng)村，用愛點(diǎn)亮夢想之燈

鄉(xiāng)村教育是一項(xiàng)以愛為起點(diǎn)，一輩子不斷奉獻(xiàn)的事業(yè)。1989年8月，我被分配至儀征市香溝小學(xué)任教。當(dāng)時(shí)的香溝小學(xué)，連自來水和電都是“奢侈品”，只有煤油燈和水垢超標(biāo)的井水，體育課堂教學(xué)所需的場地和器材更是奢望。除了教學(xué)區(qū)外由打谷場新辟成的操場，僅有的體育器材是墻角那幾只存不住氣的籃球。因此，我只能利用課外時(shí)間扛起鐵鍬，在操場上埋頭除草、整理場地，就這樣，操場慢慢平整了，漸漸地，上課場地有了著落。

我利用在師范學(xué)校期間參加過校田徑隊(duì)的優(yōu)勢，征得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，以中長跑項(xiàng)目為起點(diǎn)，籌劃建立了學(xué)校首支田徑運(yùn)動隊(duì)。雖然學(xué)校只有100多名學(xué)生，但我的心中仍有一個(gè)夢想，就是帶領(lǐng)更多的鄉(xiāng)村娃，通過體育改變?nèi)松?。為了動員有運(yùn)動基礎(chǔ)的學(xué)生參加運(yùn)動隊(duì)，我利用下班后的時(shí)間，反復(fù)到學(xué)生家中做家長的思想工作，直到家長點(diǎn)頭同意為止。

記得1995年的香溝鄉(xiāng)運(yùn)動會上，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)村小的學(xué)生楊慶峰是不可多得的運(yùn)動苗子，但由于路途較遠(yuǎn)，即使我多次托人做工作，他的家長也不同意他來中心小學(xué)集中訓(xùn)練，也不愿意和教師見面。于是我在中秋節(jié)那天去了他家，可一直等到晚上9點(diǎn)多，他的家長仍然沒有回來，他家隔壁的鄰居說：“劉老師，您放心，我一定把您的意見轉(zhuǎn)告給楊慶峰家長。”后來，楊慶峰的爸爸聽他家隔壁的鄰居說明了情況后表示：“就沖著劉老師一次次上門動員的勁兒，把學(xué)生交給劉老師，我放心！”如今，楊慶峰已經(jīng)成為1名光榮的體育教師。

為了更好地實(shí)現(xiàn)“帶領(lǐng)更多的鄉(xiāng)村娃，通過體育改變?nèi)松钡膲粝?，我成了全校來得最早、走得最晚的人。在我的帶領(lǐng)和學(xué)生的努力下，這所鄉(xiāng)村小學(xué)首次開展了課外體育訓(xùn)練，首次開展了鼓舞人心的校園運(yùn)動會，首次在儀征市運(yùn)動會中獲獎(jiǎng)，首次向揚(yáng)州市級體校輸送人才。多年來，香溝小學(xué)培養(yǎng)出了一批批體育后備人才，如今，已有10多名學(xué)生因體育點(diǎn)亮希望的燈，改變了命運(yùn)，走出了鄉(xiāng)村。

2.愛科研，積極揣摩育人之道

在不斷努力的同時(shí)，我也慶幸自己能得到體育前輩的引領(lǐng)和指導(dǎo)。陳集小學(xué)的史啟亮是一名熱愛小學(xué)體育的教育前輩，從使用劃線器畫場地開始，他就手把手教會我組織教學(xué)的方法，是我課堂教學(xué)的引路人。在他的身上，我學(xué)到了天大地大，課堂最大；學(xué)到了每天都要準(zhǔn)備1節(jié)最好的課；學(xué)到了什么是愛生如子、什么是無私奉獻(xiàn)、什么是團(tuán)結(jié)互助，全身心投入工作。

2001年，為了打磨參加揚(yáng)州市首屆青年教師教學(xué)基本功競賽的課，我利用每天下班后的時(shí)間，沿著崎嶇不平的鄉(xiāng)村小道騎行10余公里，趕到史啟亮老師的家里，在昏暗的煤油燈下，一遍又一遍地向他請教開展課堂教學(xué)的好方法。有一次夜晚因道路施工，連人帶車被沖進(jìn)水坑，幸虧我反應(yīng)敏捷，才沒有發(fā)生安全事故。參賽期間，我在做好日常工作的同時(shí)，沒日沒夜地迎考和比賽，內(nèi)容涵蓋新課改理論筆試、計(jì)算機(jī)操作、專業(yè)技能展示、課堂教學(xué)展示等。經(jīng)過大儀鎮(zhèn)、儀征市和揚(yáng)州市的逐級選拔后，最終我獲得揚(yáng)州市青年教師教學(xué)基本功一等獎(jiǎng)第一名。

工作之余，我在做好日常教學(xué)和訓(xùn)練的同時(shí)，沉下心來，走小步，快一步，先后完成大專和本科學(xué)歷的進(jìn)修。同時(shí)，我不斷強(qiáng)化自身專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力，主動承擔(dān)各級公開課，無償帶隊(duì)訓(xùn)練，參加主管部門主辦的各級師能競賽。多年來，我根植于課堂，不斷積累和思考，不懈努力和追求，逐步走上了專業(yè)成長的加速期，獲得多次肯定和多項(xiàng)表彰，這讓我從默默無聞的鄉(xiāng)村小學(xué)體育教師，逐漸成長為揚(yáng)州市中青年骨干（2004年）、揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人（2007年）、江蘇省特級教師（2016年）、全國優(yōu)秀教師（2019年）和正高級教師（2021年），并于2021年成功入選大儀鎮(zhèn)黨代表和儀征市第十七屆人大代表。

走小步，不停步。一點(diǎn)點(diǎn)積累，一步步成長，在自我提升的同時(shí)，也讓我明白，正是愛鄉(xiāng)村，扎根鄉(xiāng)村，用心用情，全身心地奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村教育，才會在專業(yè)成長的路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

二、課為本，研為根，共建的是責(zé)任

1.凝練區(qū)域智慧

作為一名鄉(xiāng)村體育教師，堅(jiān)持把最好的課留給學(xué)生，讓學(xué)生們在快樂的課堂中成長，是我的本分職責(zé)。在成長為一名特級教師后，我更有責(zé)任提煉區(qū)域的學(xué)科實(shí)踐和思考。2017年以來，我針對區(qū)域?qū)W情，努力尋找“中國健康體育課程模式的揚(yáng)州新方案”，積極實(shí)踐推進(jìn)現(xiàn)行課標(biāo)落地的“一體兩翼，三強(qiáng)四學(xué)”的揚(yáng)州方案（“一體”指立德樹人，健康第一；“兩翼”指課內(nèi)體系練習(xí)與課外拓展延伸；“三強(qiáng)”指以強(qiáng)技能、強(qiáng)體能和強(qiáng)育人；“四學(xué)”指在課堂中學(xué)開始、學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)技能、學(xué)游戲），并取得初步成效。在課內(nèi)體系學(xué)習(xí)中，我以儀征市小學(xué)體育名師工作室為抓手，通過持續(xù)開展課例研修、專題閱讀和課題研究，在省市級專家的指引下，凝練出“強(qiáng)技能、強(qiáng)體能和強(qiáng)育人”的課堂主張。2023年7月，成功申報(bào)揚(yáng)州市劉正東小學(xué)體育名師工作室后，繼續(xù)帶領(lǐng)工作室教師，不斷研修和學(xué)習(xí)，已取得階段性的成果。目前，傾注揚(yáng)州市小學(xué)體育團(tuán)隊(duì)智慧的64余萬字、涵蓋一至六年級的12冊《揚(yáng)州市小學(xué)體育“三有課堂”2.0版教師備課手冊》，已歷經(jīng)7次修訂，成為進(jìn)一步推進(jìn)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》區(qū)域落地見效，不斷提升“教會、勤練和常賽”的課堂新舉措，提高了區(qū)域小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.凝聚奮進(jìn)之光

感恩當(dāng)年在揚(yáng)州師范學(xué)校參加校隊(duì)集訓(xùn)的經(jīng)歷，讓我有了強(qiáng)健的體魄，也讓我有了面對困難的奮進(jìn)之光。2018年，生活仿佛開了一個(gè)玩笑，一場突如其來的變故，讓生活面臨重壓。我愛人因患乳腺癌二期，于2018—2023年經(jīng)歷手術(shù)治療、化療、放療和靶向治療，作為陪護(hù)和家庭的主心骨，我每周在承擔(dān)14節(jié)體育課的基礎(chǔ)上，還要不停奔波在學(xué)校、醫(yī)院以及工作室活動的路上。晚上，在安頓好生病的妻子后，還要靜下心來埋頭科研，帶領(lǐng)儀征市名師工作室教師開展閱讀交流、課例展示以及課題研修。如今，工作室一批教師獲得了教學(xué)名師的稱號，工作室團(tuán)隊(duì)年度考核連續(xù)4年獲得儀征市優(yōu)秀等次，并于2020年12月在大儀小學(xué)首次承辦“儀征市名師工作室現(xiàn)場會”。

近5年來，在照顧好家庭的同時(shí)，我充分發(fā)揮中國健康體育課程試點(diǎn)校的優(yōu)勢，借助揚(yáng)州大學(xué)體育學(xué)院學(xué)術(shù)高地的作用，不斷優(yōu)化儀征市小學(xué)“活體育”的教學(xué)主張，圍繞“強(qiáng)技能、強(qiáng)體能和強(qiáng)育人”的“三強(qiáng)體育”課堂，依托工作室平臺，舉辦6次省級、9次市縣級公開教學(xué)展示，100余次市縣級教學(xué)講座，使儀征小學(xué)體育科研的影響力不斷生成，儀征市小學(xué)體育名師工作室成為江蘇省體育名師工作室首批聯(lián)盟會員。

多年來，我堅(jiān)持以課題為抓手，不斷推進(jìn)內(nèi)容和形式創(chuàng)新，主持省級課題5項(xiàng)，其中，主持的江蘇省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃（重點(diǎn)資助）課題——“農(nóng)村小學(xué)體育大課間活動的整體設(shè)計(jì)與推進(jìn)的實(shí)踐研究”，被評為“年度優(yōu)秀運(yùn)作課題”和“優(yōu)秀教育科研項(xiàng)目暨市級精品培育項(xiàng)目”，并于2020年順利結(jié)題。我堅(jiān)持組織實(shí)施常態(tài)、高效的全員活力大課間，讓一批批學(xué)生從陽光體育中受益，個(gè)人申報(bào)的《鄉(xiāng)村學(xué)?！叭齻€(gè)一”全員活力大課間的實(shí)踐研究》，2021年獲得江蘇省基礎(chǔ)教育成果二等獎(jiǎng)，2023年獲得中國教育基金會“活力校園優(yōu)秀案例”表彰。

正是立足學(xué)生發(fā)展，立足活力課堂，立足學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵建設(shè)，讓我體會到了一名體育教師專業(yè)成長的快樂。

三、重引領(lǐng)，強(qiáng)輻射，共享的是幸福

我作為學(xué)校教科室主任，有責(zé)任帶好校內(nèi)的青年教師。2016年起，我爭取主管領(lǐng)導(dǎo)的支持，積極開展校內(nèi)“青年教師圓夢成長工程”，在方案設(shè)計(jì)中，通過校內(nèi)拜師結(jié)對、聘請校外導(dǎo)師團(tuán)來校跟蹤指導(dǎo)等方式，詳細(xì)制訂活動方案，確保每月開展1次集中研修活動。在活動推進(jìn)過程中，通過內(nèi)引外聯(lián)、師德與師能并修、課堂與課題并進(jìn)（如，開展“跟著名家讀名著”“暑期粉筆字天天練”“課堂反思大評比”）等方式，一批批骨干教師悄然成長，校內(nèi)縣、市兩級“教學(xué)名師”從2016年的7人增加至2023年的18人，校內(nèi)兼職的體育教師也成長為儀征市體育學(xué)科帶頭人。骨干教師的快速成長，改善了學(xué)校的科研生態(tài)，贏得了家長的充分信任和廣泛贊譽(yù)。

同時(shí)，我發(fā)揮儀征市和揚(yáng)州市兩級工作室領(lǐng)銜人身份的影響力，2017年起，不斷開展區(qū)域內(nèi)體育名師成長工程，立足持續(xù)不斷的課例研修、閱讀分享、文本寫作和課題研究，共邀請13名體育省特級教師來儀征講學(xué)，12名體育省級賽課一等獎(jiǎng)獲得者到儀征市上示范課，使一批批體育骨干教師茁壯成長。近3年，區(qū)域內(nèi)有19名教師晉升教學(xué)名師稱號。在工作室團(tuán)隊(duì)共建中，2019年起，結(jié)對新疆新源縣小學(xué)體育名師工作室，兩地工作室通過線上閱讀分享、領(lǐng)銜人同課異構(gòu)、資源共享等形式，開啟工作室援疆的新探索，《中國學(xué)校體育》雜志于2019年第7期介紹兩地工作室共建情況，引起廣泛關(guān)注。

作為一名基層人大代表，我緊扣教育發(fā)展的難點(diǎn)，積極開展調(diào)研，持續(xù)建言獻(xiàn)策。2022年起，針對全市校舍外墻瓷磚脫落、教室照明影響學(xué)生視力的現(xiàn)狀，我充分利用每年年初的人代會、揚(yáng)州市人民政府督導(dǎo)儀征市人民政府辦學(xué)人大政協(xié)委員座談會、儀征市人大“落實(shí)雙減”專題調(diào)研活動等契機(jī)，與多名教育界代表聯(lián)名建議，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和批示。2023年，在政府財(cái)力極度緊張的情況下，市政府投入2000余萬元基本解決了全市學(xué)校校舍外墻瓷磚脫落問題，完成了全市25所學(xué)校480間教室的健康照明改造。2024年1月10日，在儀征市人代會期間，我緊扣代表熱議的學(xué)生視力下降的痛點(diǎn)，并針對近期極端嚴(yán)寒天氣增多，全市小學(xué)1000間教室未安裝空調(diào)的問題等，積極進(jìn)行建議。次日，儀征市委、市政府現(xiàn)場答復(fù)：2024年政府投入600萬元，按每個(gè)教室一萬元標(biāo)準(zhǔn)，對首批600個(gè)教室加裝空調(diào)和線路改造；其余400個(gè)教室將在2025年全部完成改造，這樣儀征市小學(xué)辦學(xué)條件將得到極大改善。

“體育強(qiáng)則中國強(qiáng)，國運(yùn)興則體育興?！被厥鬃哌^的路，正是一次次扎根田野，與生活、與教育、與時(shí)代的不懈共建，讓我實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值，體驗(yàn)到了工作的幸福。展望未來，我愿意繼續(xù)用一陣陣清脆的哨聲，一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，讓更多學(xué)生感受體育教育帶來的快樂！

[本文系江蘇省“十四五”教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題“農(nóng)村小學(xué)體育名師工作室團(tuán)隊(duì)共進(jìn)策略的研究”（課題編號：T-c/2021/46）階段性成果]