讀寫(xiě)結(jié)合不僅能夠提升學(xué)生的閱讀能力，還可以鍛煉他們的寫(xiě)作能力。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以接觸到豐富的語(yǔ)言材料，積累寫(xiě)作素材，學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧，而寫(xiě)作則是對(duì)這些知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用和鞏固。因此，將閱讀與寫(xiě)作緊密結(jié)合，相互促進(jìn)，是提高英語(yǔ)閱讀教學(xué)效果的有效途徑。

一、讀寫(xiě)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)例句

在閱讀教學(xué)中，教師可指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)主題整理詞匯，摘抄文中精彩語(yǔ)句，擴(kuò)充語(yǔ)言知識(shí)庫(kù)。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和模仿文本的語(yǔ)言風(fēng)格，進(jìn)行仿寫(xiě)實(shí)踐，從而幫助學(xué)生建立個(gè)性化的寫(xiě)作資料庫(kù)，提升學(xué)生運(yùn)用詞匯和構(gòu)造句子的能力。

以人教版必修第一冊(cè)Unit 3 Sports And Fitness中的郎平的故事為例。本篇閱讀材料主要介紹了排球教練郎平，重要的詞匯與短語(yǔ)如下：honour，glory，deter?mination，medals，part，captain，champions，As a coach，at home and abroad，was preparing for，One of the best play?ers，because of等。佳句有：Losing two important play?ers was a big challenge，but Lang Ping did not lose heart.（失去兩名重要球員是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，但郎平并沒(méi)有灰心）；She had faced difficulties before，and she knew that her young players could win if they worked together as a team.（她以前也遇到過(guò)困難，她知道如果她的年輕球員作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作，她們就能獲勝）等。在教學(xué)時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生利用重要詞匯和佳句，進(jìn)行如下仿寫(xiě)：①Losing two valuable players was indeed a tough challenge，but the team’s honor and quest formed?als kept their spirits high and unyielding.（失去兩名有價(jià)值的球員確實(shí)是一個(gè)艱難的挑戰(zhàn)，但球隊(duì)的榮譽(yù)和對(duì)獎(jiǎng)牌的追求讓他們保持了高昂的斗志。）②She had confronted challenges in the past，and she was confident that her team could triumph if they cooperated and played as one cohesive unit.（她過(guò)去曾面臨過(guò)挑戰(zhàn)，她相信，如果她的團(tuán)隊(duì)能合作并作為一個(gè)有凝聚力的團(tuán)隊(duì)發(fā)揮作用，他們就能取得勝利。）

二、讀寫(xiě)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)謀篇布局

謀篇布局是寫(xiě)作中的重要技巧，也是閱讀教學(xué)中需要著重培養(yǎng)的能力。通過(guò)讀寫(xiě)結(jié)合的方式，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析閱讀文本的篇章結(jié)構(gòu)，理解作者的寫(xiě)作思路和邏輯順序。進(jìn)而，教師可以指導(dǎo)學(xué)生將這種結(jié)構(gòu)化的思維應(yīng)用于自己的寫(xiě)作中，學(xué)會(huì)合理組織文章內(nèi)容，使得文章條理清晰、層次分明。

以人教版必修第一冊(cè)Unit 3 Sports And Fitness中的GOING POSITIVE為例。這篇文章以個(gè)人經(jīng)歷為線(xiàn)索，通過(guò)描述作者對(duì)減肥和健康的不同認(rèn)識(shí)，傳達(dá)了積極向上的生活態(tài)度。行文結(jié)構(gòu)上，文章采用了“總→分→總”的結(jié)構(gòu)。教師在分析完文章的結(jié)構(gòu)后，可引導(dǎo)學(xué)生參照這一篇文章的結(jié)構(gòu)，圍繞“如何學(xué)好英語(yǔ)”這一題目，列出提綱。一位學(xué)生寫(xiě)出了如下的文章：In this article，we will explore the best ways to learn English effectively.（總）Firstly，sustained effort is essen?tial for language mastery.Secondly，employing effective learning techniques is vital.Finally，engaging in regular practice is crucial.（分）In conclusion，learning English well requires a balanced combination of effort，tech?nique，and practice.（總）

三、讀寫(xiě)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生完成寫(xiě)作任務(wù)

在閱讀教學(xué)中，教師可以根據(jù)文本內(nèi)容設(shè)計(jì)相關(guān)的寫(xiě)作任務(wù)，如續(xù)寫(xiě)故事、改寫(xiě)文章、寫(xiě)讀后感等。這些任務(wù)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，而且能幫助他們將閱讀中學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用于實(shí)際寫(xiě)作中。

以人教版必修第一冊(cè)Unit 3 Sports And Fitness為例。本單元主要介紹了不同類(lèi)型的體育運(yùn)動(dòng)、健身活動(dòng)、健康生活方式以及運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的益處。在教學(xué)完本單元后，教師可讓學(xué)生探討這個(gè)話(huà)題“如何在學(xué)業(yè)與體育間找到平衡”。有的學(xué)生認(rèn)為學(xué)業(yè)應(yīng)該優(yōu)先，有的學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有好的身體，學(xué)業(yè)也會(huì)受到影響。學(xué)生討論完后，教師可引導(dǎo)學(xué)生從自我的感受出發(fā)，圍繞“如何在學(xué)業(yè)與體育間找到平衡”這一話(huà)題，談?wù)勛约簩?duì)此話(huà)題的看法。有學(xué)生這樣寫(xiě)道：As a highschoolstudent，I believe finding balance between ac?ademics and sports is crucial.Academics provide the foundation for our future，while sports teach valuable life skills and promote physical health.However，striking a balance can be challenging.I not only prioritize my stud?ies，but also make time for sports，as they help me destress and stay fit.I believe a balanced approach leads to a more fulfilling and well-rounded high school experi?ence.

總之，利用讀寫(xiě)結(jié)合開(kāi)展英語(yǔ)閱讀教學(xué)，是提升學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的有效策略，值得持續(xù)推廣。

（作者單位：廣東省珠海市第二中學(xué)）