◇山東科技大學 臧 萌 陳水泉 孫志梅 孫江文 于鳳銀 李瑞芹 閆永鳳

高校是創(chuàng)新發(fā)展的核心，而知識產(chǎn)權保護對高校的創(chuàng)新發(fā)展具有極大的促進作用。本文將結合國內(nèi)外高校知識產(chǎn)權管理與保護現(xiàn)狀，從自主創(chuàng)新與知識產(chǎn)權保護之間的作用關系、加強高校知識產(chǎn)權保護的有效策略等方面對高校知識產(chǎn)權保護的相關內(nèi)容展開進一步分析和闡述。

1 引言

隨著知識經(jīng)濟時代的到來，作為國家及企業(yè)核心競爭力的戰(zhàn)略資源，自主知識產(chǎn)權的地位越來越重要。中國科學院大學知識產(chǎn)權學者馬一德曾表示，未來的競爭是知識產(chǎn)權的競爭，自主創(chuàng)新、科技自強自立，已成為中國經(jīng)濟行穩(wěn)致遠的關鍵變量。截至目前，我國高校知識產(chǎn)權管理工作初步發(fā)展并取得顯著成效，但部分高校在知識產(chǎn)權的管理與保護方面仍存在保護意識淡薄、工作投入不夠、知識產(chǎn)權服務精準性不足[1]等問題，而且普遍存在高校知識產(chǎn)權成果質(zhì)量及成果轉(zhuǎn)化率偏低的現(xiàn)象。

2 知識產(chǎn)權發(fā)展與自主創(chuàng)新

高校是創(chuàng)新發(fā)展的核心，而加強知識產(chǎn)權保護則可推動高校的自主創(chuàng)新。雖然各高校已在鼓勵創(chuàng)新方面進行了諸多努力，但是知識產(chǎn)權對自主創(chuàng)新的作用仍未得到足夠的重視。

2.1 知識產(chǎn)權發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力

政府資助的外部推動、稅收優(yōu)惠與自身投入的內(nèi)在驅(qū)動力相互作用，可共同推動高校以及企業(yè)自主知識產(chǎn)權的發(fā)展。江蘇大學的劉潔等學者通過收集2009-2015年中國31個省份的相關信息數(shù)據(jù)，運用偏最小二乘回歸的方法，得出影響企業(yè)自主知識產(chǎn)權水平主要為等政府資助、稅收優(yōu)惠、自身投入等因素[2]。影響高校及企業(yè)內(nèi)在驅(qū)動的動力因素很多，其中大部分表現(xiàn)出正向效應，而且比政府的外部影響更為顯著；而這種內(nèi)外部的雙重作用可以共同推動高校、企業(yè)以及各類科研機構的自主知識產(chǎn)權的發(fā)展與進步。

2.2 知識產(chǎn)權是推動創(chuàng)新的動力源泉

若要持續(xù)保持高校的自主創(chuàng)新發(fā)展動力，政府資助的外部推動與加大高校自身研發(fā)經(jīng)費投入固然重要，但是，知識產(chǎn)權相關制度仍待完善，它的影響程度甚至超過了政府自主等外部影響因素。因此，加強高校知識產(chǎn)權管理與保護等相關工作勢在必行。浙江財經(jīng)大學學者經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，在2002年左右，知識產(chǎn)權保護進程的穩(wěn)步推進促使企業(yè)研發(fā)投入產(chǎn)生了結構性變化，其杠桿效應達到0.147，超過了政府增加研發(fā)投入所產(chǎn)生的杠桿效應，由此可見，知識產(chǎn)權是推動技術創(chuàng)新的動力源泉[3]，高校應在加強高校知識產(chǎn)權管理與保護方面下足功夫，以鞏固與推動高?？萍甲灾鲃?chuàng)新的改革發(fā)展成效，進而帶動區(qū)域經(jīng)濟的穩(wěn)步提升。

3 加強高校知識產(chǎn)權管理與保護的有效策略

學術知識的所有權保護逐漸成為 20 世紀下半葉學術研究人員追求學術知識商業(yè)化的關鍵公共政策和法律問題[4]，隨著時代的進步與經(jīng)濟全球化發(fā)展，知識產(chǎn)權保護的意義愈發(fā)重大。筆者認為，深度拓展信息素養(yǎng)教育、加強政府政策支持和高校內(nèi)部資源建設、優(yōu)化高校知識產(chǎn)權管理模式、完善知識產(chǎn)權相關制度是加強高校知識產(chǎn)權管理與保護的四種行之有效的策略。

3.1 深度拓展信息素養(yǎng)教育

知識產(chǎn)權是高等教育框架中信息素養(yǎng)教育的一個重要課題，高校圖書館館員和信息專業(yè)人員則在高校信息素養(yǎng)教育中發(fā)揮著重要作用[5]。Arias-Coello等利用網(wǎng)絡調(diào)查研究了西班牙圖書館和信息科學專業(yè)學生的版權素養(yǎng)，該研究側重于他們在版權和知識產(chǎn)權立法和培訓的各個方面的知識、意見和經(jīng)驗；結果表明，西班牙學生熟悉國家層面的版權和相關法律，以及知識共享許可，然而大多數(shù)人卻對數(shù)字環(huán)境中的權利保護和國際版權問題的相關話題非常陌生[6]。Kim等人經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，大學研究人員和研究管理人員的安全意識和知識水平越高，違反安全相關法律法規(guī)的可能性就會降低[7]。因此，有必要在信息素養(yǎng)課程中增加和拓展有關版權問題的深度信息和相關知識，以適應經(jīng)濟全球化以及大數(shù)據(jù)環(huán)境下知識產(chǎn)權保護的迫切需求。

3.2 增強政府政策外部扶持和高校內(nèi)部資源建設

知識經(jīng)濟時代已然到來，自主知識產(chǎn)權的地位愈發(fā)重要。政府政策的外部扶持與高校內(nèi)部資源建設兩種驅(qū)動力的相互作用可共同推動自主知識產(chǎn)權水平的發(fā)展與進步。政策支持方面，我國目前共有前后三批、合計80所高校入選高校國家知識產(chǎn)權信息服務中心，這將有利于充分發(fā)揮高校人才、信息資源優(yōu)勢，為知識產(chǎn)權的創(chuàng)造、運用、保護、管理和服務提供全面的信息服務，并進一步促進高校協(xié)同創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。資源建設方面，高校則需進一步優(yōu)化信息資源與工具配置，增加采購高質(zhì)量專利類、版權類數(shù)據(jù)庫等，加強自主研發(fā)，建設特色知識產(chǎn)權資源平臺等[8]。在數(shù)字經(jīng)濟時代浪潮的推動作用下，通過外部和內(nèi)部的雙向支持，以及資源、平臺、生態(tài)的多面賦能，可以滿足多元化場景的知識產(chǎn)權信息服務需求，打破資源約束困境，并強有力地支撐高校協(xié)同創(chuàng)新、促進科技成果轉(zhuǎn)化[9]。

3.3 優(yōu)化高校知識產(chǎn)權管理模式

“互聯(lián)網(wǎng)+”與知識經(jīng)濟的深度融合意味著高校知識產(chǎn)權管理與保護模式面臨著嶄新的挑戰(zhàn)[10]，高校圖書館及知識產(chǎn)權信息服務機構則需從實際需求出發(fā)，探索高校知識產(chǎn)權管理模式的新路徑。López等人提出了高校-企業(yè)知識產(chǎn)權管理模式；該模式提出以專利為中心來改進有助于高?？萍及l(fā)展的戰(zhàn)略，從而進一步推動區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展[11]。高校-企業(yè)知識產(chǎn)權管理模式是該團隊2003-2007年基于其研究理論框架，分兩個階段開展的實證研究得出的相關成果—第一階段包括一項調(diào)查，其目的是匯總和比較哥倫比亞、智利和西班牙大學管理專利和許可的經(jīng)驗做法；第二個實證階段包括對上述三個國家中表現(xiàn)最好的大學的專利管理人員進行深入訪談。通過建立及優(yōu)化知識產(chǎn)權管理模式、引進專業(yè)人才、建立科學的管理機構、籌集資金和獲取相關支持，可極大地促進高校知識產(chǎn)權管理工作的發(fā)展和完善，進而服務區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展與進步[12]。

3.4 完善知識產(chǎn)權相關制度

知識產(chǎn)權保護是一種獎勵創(chuàng)新成果的經(jīng)濟占有機制，創(chuàng)造性表達與知識產(chǎn)權保護相結合可以激發(fā)和促進創(chuàng)新與技術進步。知識產(chǎn)權制度的相關立法在各國之間存在差異，這可能導致創(chuàng)新生命周期中的投資激勵不同。自2012年以來，由全球創(chuàng)新政策中心（GIPC）創(chuàng)建的知識產(chǎn)權指數(shù)衡量了多個國家知識產(chǎn)權制度的績效[13]，研究結果進一步凸現(xiàn)了更好的創(chuàng)新激勵方案和加強知識產(chǎn)權保護的重要性，而以健全的知識產(chǎn)權制度為基礎的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的正常運作是增加創(chuàng)新活動成功機會的必要條件。

4 結束語

目前，我國高校在通過知識產(chǎn)權促進創(chuàng)新方面仍面臨著諸多挑戰(zhàn)。高校應加大對知識產(chǎn)權管理的重視，在做好深度拓展信息素養(yǎng)教育等工作的同時，還需集中引進專業(yè)人才，建立科學的管理機構，不斷向社會各界籌集資金和支持，同時發(fā)揮高校人才、信息資源優(yōu)勢，將大數(shù)據(jù)、云計算等新技術融入高校知識產(chǎn)權管理新模式，以促進我國高校知識產(chǎn)權管理與保護工作的發(fā)展和完善。