愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。近年來，山西省盂縣孫家莊鎮(zhèn)中學(xué)始終堅(jiān)持“立德樹人”的德育理念，以“以生為本”為切入點(diǎn)，以“健康快樂”為載體，強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn)，切實(shí)將立德樹人落到了實(shí)處，為學(xué)生構(gòu)建一個實(shí)現(xiàn)夢想的心靈家園。

建立關(guān)愛機(jī)制，暢通關(guān)愛渠道。根據(jù)學(xué)校提出的“教書不忘初心育人牢記使命”的工作要求，班班建立家校聯(lián)系群，及時關(guān)注每位學(xué)生，了解學(xué)生家庭狀況，并將關(guān)愛學(xué)困生納入對教職工的師德考核。建立教師定期家訪制度，并為學(xué)生建立完善的愛心檔案，保證每位教師都能準(zhǔn)確掌握學(xué)生情況。建立“三級包聯(lián)關(guān)愛機(jī)制”，校長、副校長包年級，中層領(lǐng)導(dǎo)包班級，科任教師包學(xué)生，將每位學(xué)生與科任教師聯(lián)系在一起，常溝通、勤聯(lián)系，為關(guān)愛學(xué)生暢通渠道提供保障。

利用同伴效應(yīng)，開展結(jié)對幫扶?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，同伴的力量是無窮的。學(xué)校積極利用團(tuán)組織、少先隊(duì)等優(yōu)秀隊(duì)員、學(xué)生干部與特殊學(xué)生開展手拉手結(jié)對互助活動。他們進(jìn)行學(xué)習(xí)幫扶、品行幫扶、心理幫扶、生活幫扶，持續(xù)的幫扶活動不僅能引導(dǎo)互助成員之間互相監(jiān)督、互相鼓勵，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能增進(jìn)與同學(xué)之間的友誼，在學(xué)校形成“學(xué)、追、趕、超、幫”的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)生共同成長。

巧用傳統(tǒng)節(jié)日，開展主題活動。傳統(tǒng)節(jié)日不僅活動形式多樣、內(nèi)容豐富而且蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和道德價值，將其有機(jī)地融入教育實(shí)踐，開展生動活潑的主題德育活動，能切實(shí)提高育人實(shí)效。例如，組織學(xué)生在重陽節(jié)時，幫爺爺奶奶做點(diǎn)家務(wù)，用實(shí)際行動回報長輩的日常關(guān)愛；母親節(jié)時，給母親送一張親手制作的賀卡，感謝母親的養(yǎng)育之恩；教師節(jié)時，給老師寫一首贊美詩，感謝老師的諄諄教誨等。

利用多元評價，激勵學(xué)生發(fā)展。學(xué)生是教育的主體，正確的評價對于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展具有重要意義。哲人詹姆斯說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被賞識”，因此要善用快樂的激勵性評價，引導(dǎo)學(xué)生建立自信；巧用真實(shí)的促進(jìn)性評價，幫助學(xué)生認(rèn)識自我。學(xué)校堅(jiān)持開展優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀干部、進(jìn)步之星、讀書之星、藝術(shù)之星、運(yùn)動之星等先進(jìn)典型的評選，有效促進(jìn)了學(xué)生的全面健康發(fā)展。

發(fā)揮社會效應(yīng)，構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)。我校積極倡導(dǎo)“在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會做個好公民”，充分挖掘家庭、社會教育潛能，構(gòu)建起了家校社“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，互相滲透、互相促進(jìn)，協(xié)調(diào)一致，形成統(tǒng)一的教育網(wǎng)絡(luò)。我校利用暑期開展“學(xué)會一項(xiàng)生活技能”“走進(jìn)社區(qū)關(guān)愛行”“‘變廢為寶’小制作”“小手牽大手，共創(chuàng)衛(wèi)生村”等體驗(yàn)式德育活動，讓學(xué)生在豐富的活動體驗(yàn)中陶冶情操、錘煉品行、美化心靈。

近年來，我校始終堅(jiān)持“德以正行、學(xué)以求真”的校訓(xùn)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的辦學(xué)模式摸索出一條途徑。未來，我們將根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生身心特點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)德育教育活動，讓學(xué)校成為學(xué)生們心靈的港灣。