繪畫路漫漫，大部分藝術工作者窮其一生追求的是一個目標，即風格。風格是什么？古語，“內(nèi)圣外王”，即內(nèi)備圣人之至德，施之于外，則為王者之政，是古代修身為政的最高理想。每個人的內(nèi)心不同，外溢的表象也不同，風格自然也會不同。

古代文人將藝術作為娛樂，師古人，師造化，追求格調。但格調和風格并不是一回事，前者強調境界高度，后者強調表象不同。古人對于風格好像并不在意，他們重視的還是格調，所以古時候一堆人研究一種格調。今天的人們呢，好像是一個人可以畫一堆風格。

那么要想“內(nèi)圣外王”，內(nèi)外兼修，藝術家們還得埋頭苦干。

對" 話

M：作為美育教師，您是如何理解美育的？

C：“美育”在各個時期對于各個對象都是不一樣的。從今天來看，它既可以是教化人格的一種方式，又可以是對哲學思維的一種培養(yǎng)，也可以是人生態(tài)度的一個追求，亦可以是認知維度的一次拓展升級，還可以是維生技能的一門學習科目。

M：能聊一聊您眼中的中國版畫和版畫創(chuàng)作生態(tài)嗎？

C：中國版畫和版畫創(chuàng)作生態(tài)與中國當下的藝術整體生態(tài)沒有太多的差別，大部分藝術家們都在思考如何讓自己跳出各種干擾，如何破局，如何超越目前的形態(tài)。

M：四川版畫藝術與全國相比，有什么鮮明特點？

C：四川版畫藝術自然而不生硬，樸實自然不凝滯，深厚卻不沉重，機變但不逾越。

M：在教學實踐中，您又是如何理解版畫創(chuàng)作？

C：在版畫創(chuàng)作中，“技術和語言的關系”是永遠繞不開的話題。如何讓學生理解這個課題，并在實際操作中熟練把握其中關系是版畫教學的不二法門。

M：版畫教育與版畫創(chuàng)作、版畫藝術之間的關系，能談談您的理解嗎？

C：教育是傳播的工作方式，創(chuàng)作是思考延續(xù)的手段。搞版畫不是一個工作，而要變成一種本能。

M：川音成都美院版畫系的成立，無疑對四川版畫藝術起著積極推動作用，您對版畫的“傳承”有什么新的看法？

C：和談戀愛一樣，先要積極主動了解，然后冷靜剖析，最后再決定與其的關系。

M：在教學實踐中，您打算怎么弘揚藝術為人民服務，藝術為社會服務？

C：蘿卜青菜，各有所愛。如果創(chuàng)作出來的作品，實在沒有辦法滿足各種人群的喜愛，那么只能先保證創(chuàng)作出讓自己滿意的藝術作品。

M：您對川音成都美院版畫系有什么樣期待？

C：我作為其中的一員，永遠滿懷期待。

M：現(xiàn)在，有想對第一批版畫系的同學們說的話嗎？

C：對藝術心存敬畏，相信在這段旅途中，不管遇到什么樣的困難，都會讓你甘之如飴。

陳" 文

講師，四川音樂學院成都美術學院版畫系教師。本科畢業(yè)于四川美術學院版畫系，碩士研究生畢業(yè)于四川音樂學院成都美術學院油畫系。四川高校版畫教學與創(chuàng)作促進聯(lián)盟成員，四川省美術家協(xié)會版畫藝委會委員。長年教授繪畫基礎教學和黑白畫、構圖、木刻等版畫相關課程，油畫、版畫作品曾多次入展各級各類重要展覽