教師是立教之本，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，才能筑牢教育強(qiáng)國(guó)根基。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，要嚴(yán)把入職關(guān)口。如要防范一些專業(yè)能力及師德素養(yǎng)欠缺的人混入教師隊(duì)伍，要適當(dāng)抬高入職門檻，要對(duì)教師的專業(yè)能力及師德嚴(yán)格考核。尤其是實(shí)施性侵害、虐待、拐賣、暴力傷害等犯罪的人員，更要嚴(yán)防他們混進(jìn)教師隊(duì)伍。如教育部發(fā)布的《關(guān)于落實(shí)從業(yè)禁止制度的意見》就明確規(guī)定，教職員工實(shí)施性侵害等犯罪的，法院應(yīng)判決禁止其從事密切接觸未成年人的工作。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，還要切實(shí)保障教師待遇，要提升教師職業(yè)吸引力。對(duì)此，要營(yíng)造尊師重教的良好氛圍，才能吸引更多優(yōu)秀人才投身于教育事業(yè)，增強(qiáng)教師的職業(yè)尊榮感和歸屬感，從而促進(jìn)教育事業(yè)的“良性循環(huán)”。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，更要重視獎(jiǎng)懲機(jī)制建設(shè)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，要做好事前、事中、事后的全過(guò)程監(jiān)管、考核，要做到“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”。比如有不少地方已經(jīng)開始探索教師退出機(jī)制，打破“鐵飯碗”，通過(guò)建立健全科學(xué)合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制，用優(yōu)勝劣汰的方式優(yōu)化教師隊(duì)伍，讓“劣師”難以再濫竽充數(shù)、渾水摸魚，讓“優(yōu)師”得到應(yīng)有的回報(bào)，激發(fā)教師隊(duì)伍活力，磨礪精兵強(qiáng)將，更好地鍛造出一支教育“鐵軍”。

十年樹木，百年樹人，教育學(xué)生如此，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)也是如此。要鍛造出一支教育“鐵軍”不可能一蹴而就，而需要“千錘百煉”、久久為功，更需要各地相關(guān)部門、學(xué)校真正重視起來(lái)，把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)成最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，培植教育高質(zhì)量發(fā)展的土壤。