“教育興則國(guó)興，教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！币缘轮螄?guó)與依法治國(guó)和科教興國(guó)構(gòu)成一個(gè)密不可分的有機(jī)整體。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，讓有信仰的人講信仰。傳道者明道、信道是前提和基礎(chǔ)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，排在首位的是要求教師明立德樹(shù)人的責(zé)任之道，貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的教育方針，忠誠(chéng)于教育事業(yè)。

廣大教師和教育工作者必須堅(jiān)持以德施教、以德立身，爭(zhēng)做立德樹(shù)人的楷模，爭(zhēng)做行為世范的表率，以人格魅力引導(dǎo)青少年，當(dāng)好青少年知識(shí)的傳授者、人生的引路者、文明的傳承者、道德的示范者。

學(xué)校是人才成長(zhǎng)的搖籃，是知識(shí)創(chuàng)新的基地，也是精神文明的陣地。教師是以德治校的主力軍，是素質(zhì)教育的實(shí)施者，是人才成長(zhǎng)的引路人。作為教師，首先要以身作則、嚴(yán)于律己，才能潛心育人、立德樹(shù)人。師德失范，不僅是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，更辜負(fù)了人民的期待，并損害了教師群體的形象。教師應(yīng)通過(guò)言傳身教，率先垂范，帶動(dòng)廣大學(xué)生乃至全社會(huì)響應(yīng)和落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、勤儉自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友善、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的道德規(guī)范，進(jìn)一步推動(dòng)群眾性的公民道德實(shí)踐活動(dòng)，提高全民族的道德水平。

今年4月教育部印發(fā)《關(guān)于推開(kāi)教職員工準(zhǔn)入查詢工作的通知》，就依法推開(kāi)準(zhǔn)入查詢制度，嚴(yán)格落實(shí)從業(yè)禁止制度作出了規(guī)定，明確了中小學(xué)校和高等學(xué)校擬聘用教職員工不得錄用情形，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，對(duì)師德違規(guī)問(wèn)題“零容忍”。

教育部部署教職員工準(zhǔn)入查詢工作，嚴(yán)把教師隊(duì)伍入口關(guān)，對(duì)師德違規(guī)問(wèn)題“零容忍”，這是確保教師隊(duì)伍風(fēng)清氣正的有效舉措。職業(yè)準(zhǔn)入查詢，就是通過(guò)更完備的資格審核，在職業(yè)準(zhǔn)入環(huán)節(jié)最大程度上阻止那些與教師法、教師從業(yè)禁止制度及未成年人保護(hù)法等相沖突的人員進(jìn)入，避免讓“問(wèn)題教師”成為學(xué)生身邊的風(fēng)險(xiǎn)。

嚴(yán)把教師入口關(guān)，確保教師隊(duì)伍風(fēng)清氣正，除了推行準(zhǔn)入查詢制度，嚴(yán)格落實(shí)從業(yè)禁止制度外，還必須一方面要加強(qiáng)師風(fēng)師德教育，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，另一方面對(duì)于教師隊(duì)伍的害群之馬必須徹底清除。前不久，（8月31日）在教育部新聞發(fā)布會(huì)上，教育部教師工作司司長(zhǎng)任群友提出，今年以來(lái)發(fā)生的師德輿情，對(duì)教師隊(duì)伍整體形象損害很大，教育部依規(guī)依紀(jì)嚴(yán)肅處理，絕不姑息。下一步，教育部將堅(jiān)持筑牢底線和高位引領(lǐng)并行，壓實(shí)地方和學(xué)校主體責(zé)任。雖然只是個(gè)別老師道德敗壞，但嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的光輝形象，必須依法嚴(yán)懲，以凈化教師隊(duì)伍，確保教師隊(duì)伍風(fēng)清氣正。