摘要：融媒體時代傳播特點(diǎn)發(fā)生了很大變化，大量傳統(tǒng)媒體從業(yè)人員面臨轉(zhuǎn)型的問題，傳統(tǒng)媒體從業(yè)人員應(yīng)適應(yīng)融媒體時代要求，掌握融媒體傳播特點(diǎn)和傳播技能。文章認(rèn)為，融媒體時代，傳統(tǒng)媒體從業(yè)人員的新聞素養(yǎng)仍然需要，需在此基礎(chǔ)上適應(yīng)融媒體的傳播特點(diǎn)，學(xué)會從海量繁雜、內(nèi)容多樣的網(wǎng)絡(luò)信息中篩選出有價值新聞信息，掌握融合新聞H5、動畫和短視頻等多媒體報(bào)道方式，要善于從網(wǎng)絡(luò)信息中發(fā)現(xiàn)議題、設(shè)置議題，引導(dǎo)正確輿論導(dǎo)向。

關(guān)鍵詞：融媒體；傳統(tǒng)媒體；新聞素養(yǎng)；融合新聞；設(shè)置議題

中圖分類號：G214 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

0 引言

在傳統(tǒng)媒體占據(jù)主流的時代，報(bào)紙、廣播、電視分屬于不同的單位，以不同的方式報(bào)道新聞，相互之間比較獨(dú)立。

近年來，互聯(lián)網(wǎng)興起，各媒體間打破了分隔的局面，相互交流融合，采用多種報(bào)道方式報(bào)道新聞、傳播信息，新聞傳播呈現(xiàn)出一種全新的方式，融媒體時代早已到來。林娜^［1］在《融媒體時代媒介融合的傳播與發(fā)展》一書中，對“融媒體”這樣定義：在具備文字、圖片、音頻、視頻、圖表、動畫等多種媒體表現(xiàn)手段基礎(chǔ)上，不同媒介形態(tài)（紙媒、電視媒體、廣播媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體等）之間進(jìn)行融合之后形成的一種新傳播形態(tài)。融媒體媒介之間相互融合，報(bào)道方式與傳統(tǒng)媒體不同，音頻、視頻、圖表、動畫等多種手段并用，靈活多樣，新聞報(bào)道通俗易懂，感染力強(qiáng)。

融媒體時代，新聞報(bào)道的媒介不再局限于報(bào)紙、廣播和電視。對于傳統(tǒng)媒體從業(yè)人員來說，要適應(yīng)這種變化，了解并掌握融媒體的特點(diǎn)、新聞報(bào)道方式，迅速向融媒體轉(zhuǎn)型。融媒體時代，傳統(tǒng)媒體從業(yè)人員需要學(xué)習(xí)的地方很多，下面僅探討幾項(xiàng)基本內(nèi)容。

1 傳統(tǒng)媒體從業(yè)人員新聞素養(yǎng)在融媒體時代仍然需要

提到融媒體時代，往往很多人談到傳統(tǒng)媒體從業(yè)人員不適應(yīng)的問題。融媒體新聞報(bào)道運(yùn)用了傳統(tǒng)媒體沒有應(yīng)用的科技手段，是傳統(tǒng)媒體從業(yè)人員沒有遇到過的。在傳統(tǒng)媒體向融媒體轉(zhuǎn)化過程中，很多傳統(tǒng)媒體從業(yè)人員對于融媒體新聞報(bào)道手段不太了解，知識和技能還停留在傳統(tǒng)媒體時代，依賴傳統(tǒng)媒體的報(bào)道路徑，融媒體知識欠缺，對于融媒體新聞報(bào)道方式一知半解。如果不經(jīng)過認(rèn)真的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，傳統(tǒng)媒體從業(yè)人員在新聞報(bào)道中很難制作出數(shù)據(jù)新聞、H5新聞和VR新聞，也很難運(yùn)用移動直播和人工智能進(jìn)行新聞制作。但是，融媒體畢竟也是新聞媒介，從業(yè)人員仍然需要專業(yè)的新聞素養(yǎng)，傳統(tǒng)媒體經(jīng)過多年的積累，從業(yè)人員具備良好的新聞職業(yè)素養(yǎng)^［2］，沒有必要一提到融媒體，就認(rèn)為傳統(tǒng)媒體從業(yè)人員一概不適應(yīng)融媒體，傳統(tǒng)媒體從業(yè)人員也不必為此就認(rèn)為自己跟不上時代發(fā)展步伐，因而過度恐慌。

多年來，傳統(tǒng)媒體培養(yǎng)了大批具備極高新聞素養(yǎng)的專業(yè)人員，對于如何在大千世界中發(fā)現(xiàn)新聞、挖掘新聞，對于新聞的核心價值和新聞寫作的基本要領(lǐng)等，都能夠了然于胸，把握得很到位。融媒體仍然需要具備較高新聞素養(yǎng)的從業(yè)人員。融媒體是近年來發(fā)展起來的，很多從業(yè)人員從傳統(tǒng)媒體中走出來，他們帶來了傳統(tǒng)媒體的專業(yè)素養(yǎng)，為融媒體發(fā)展注入了新聞營養(yǎng)液。融媒體與傳統(tǒng)媒體并不是毫無瓜葛，而是在傳統(tǒng)媒體的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。傳統(tǒng)媒體在向融媒體轉(zhuǎn)型過程中，融媒體注入了很多傳統(tǒng)媒體沒有的新元素，要求從業(yè)人員掌握一些新技能。傳統(tǒng)媒體從業(yè)人員應(yīng)該在現(xiàn)有的專業(yè)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)掌握融媒體新聞報(bào)道的一些新知識和新技能，盡快實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型。

2 了解并適應(yīng)融媒體的傳播特點(diǎn)

2.1 傳統(tǒng)媒體的傳播特點(diǎn)

傳統(tǒng)媒體時代，新聞傳播主要以報(bào)刊、廣播、電視為媒介傳達(dá)給受眾，形式比較單一，通常以一對多、點(diǎn)對面的形式傳播出去，自產(chǎn)自銷，具有單向性的特征。報(bào)紙以“紙”的形式傳播，只要報(bào)紙拿到手，隨時隨地都可以看，但新聞刊發(fā)時間比較滯后，往往要拖后幾個小時或第二天才能與讀者見面。廣播和電視傳播時間比較固定，聽眾或觀眾需要在固定時間聽或看新聞。新聞記者采訪制作新聞通常有時間限制，錯過了刊發(fā)或播放時間，新聞播發(fā)時間只能拖后安排。

2.2 融媒體的傳播特點(diǎn)

融媒體時代改變了傳播媒體延續(xù)多年的傳播樣態(tài)，新聞傳播的受眾或用戶不再僅僅是新聞的接受者，也扮演起了新聞生產(chǎn)者和傳播者的角色，新聞傳播不再只是新聞單位的職責(zé)，很多不是新聞媒體的單位機(jī)構(gòu)和個人參與其中。新聞不僅在報(bào)刊、廣播和電視上呈現(xiàn)，還在微博、微信、網(wǎng)站上出現(xiàn)。新聞傳播的形態(tài)不僅是文字、聲音和畫面，而是出現(xiàn)了多種樣態(tài)，形式更加活潑生動。剛剛發(fā)生的新聞，用不了一分鐘就可以在微博上傳播出去，幾分鐘的時間就能夠讓成千上萬人看到，新聞大大增強(qiáng)了傳播的時效性。受眾或用戶接受信息，上傳新聞信息，相互之間還能夠進(jìn)行互動，補(bǔ)充完善新聞信息，表達(dá)自己對新聞事件的看法。用戶還可以通過搜索引擎在網(wǎng)上查找自己想了解的新聞。運(yùn)用大數(shù)據(jù)、算法，新聞媒體還可以對用戶精準(zhǔn)化投放新聞，用戶需要什么樣的新聞，媒體就給其投放什么樣的新聞，能夠?yàn)橛脩籼峁﹤€性化、精準(zhǔn)化的新聞信息服務(wù)。

傳統(tǒng)媒體時代，新聞傳播是正規(guī)新聞媒體的專有職責(zé)，其傳播方式不僅是單向的，其語態(tài)也是灌輸式、說教式的。融媒體時代，每一個體都可以是新聞信息的生產(chǎn)者、發(fā)布者和傳播者，所傳播的信息可以是重大的新聞事件，也可以是雞毛蒜皮的鄰里小事，可以是幾百字、上千字、上萬字的長篇幅，也可以是幾句話、一句話的寥寥數(shù)語；可以用文字來表達(dá)，也可以拍攝短視頻來呈現(xiàn)，形態(tài)多樣，而且風(fēng)趣活潑，語態(tài)是交流式的，容易為受眾或用戶所接受。

2.3 適應(yīng)融媒體的傳播特點(diǎn)

身處新媒體不斷發(fā)展的時代，傳統(tǒng)媒體從業(yè)人員要了解并適應(yīng)融媒體的新聞傳播特點(diǎn)。融媒體傳播方便、快捷，適應(yīng)社會發(fā)展需要，受眾或用戶喜歡，傳統(tǒng)媒體從業(yè)人員要適應(yīng)媒體發(fā)展形勢，改變一些落后的新聞理念，適應(yīng)融媒體的傳播方式，學(xué)習(xí)融媒體的先進(jìn)理念和新聞制作方式，并能夠進(jìn)行實(shí)踐，爭取盡快成為融媒體新聞傳播的行家里手。

3 具備篩選有價值新聞信息的能力

3.1 傳統(tǒng)媒體時代新聞來源

在傳統(tǒng)媒體時代，通訊不發(fā)達(dá)，刊載新聞信息的媒體數(shù)量有限，人們獲取新聞信息的渠道不多，具體到每一個人來說獲得的信息就更少了，信息對公眾來說很珍貴。傳統(tǒng)媒體的記者往往以社會接觸面廣、消息靈通著稱，在那個年代記者能夠比普通人早些了解到信息，而且掌握的信息也多。傳統(tǒng)媒體記者需要廣泛接觸社會，了解社會信息，選擇有價值信息進(jìn)行新聞報(bào)道，因而那時候的記者需要到社會上“跑”新聞。

3.2 網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)量多內(nèi)容繁雜

當(dāng)今社會，媒體數(shù)量眾多，而且互聯(lián)網(wǎng)提供了海量的信息，每天每個人想把能夠看到的信息瀏覽一遍，恐怕要用去很多時間和精力。在這些信息中，有些是重復(fù)、無用的?；ヂ?lián)網(wǎng)為每個人提供了獲取信息的機(jī)會，也為每個人提供了上網(wǎng)發(fā)布信息的機(jī)會，同時每個人還能夠和認(rèn)識的、不認(rèn)識的網(wǎng)友即時互動，進(jìn)行信息交流。網(wǎng)上的信息內(nèi)容繁雜多樣，數(shù)量又多，很多信息新聞價值不高，卻把那些有新聞價值的信息淹沒了。很多網(wǎng)民出于娛樂的目的發(fā)布信息，轉(zhuǎn)發(fā)時也沒有經(jīng)過深思熟慮和認(rèn)真核實(shí)，很多網(wǎng)上的信息并不真實(shí)。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的匿名性，還有的網(wǎng)民借機(jī)散布謠言，不知情的網(wǎng)民瀏覽并轉(zhuǎn)發(fā)，虛假信息就可能被更多的網(wǎng)民看到。

3.3 學(xué)會從網(wǎng)上篩選有價值新聞信息

當(dāng)今時代，媒體從業(yè)人員獲取信息，可以像前些年的傳統(tǒng)媒體記者那樣通過大量接觸社會采寫新聞，還可以通過網(wǎng)上的信息了解新聞線索。網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)量多，傳播速度快且范圍廣。學(xué)會從網(wǎng)上了解新聞信息，迅速找出可以報(bào)道的新聞線索是融媒體時代新聞從業(yè)人員必須具備的一項(xiàng)技能。鑒于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息光怪陸離、質(zhì)量不一的狀況，媒體從業(yè)人員要學(xué)會對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行鑒別，通過多種渠道對信息進(jìn)行核實(shí)，要具備識別真假信息的能力^［3］。在真實(shí)的信息中，要能夠辨別出哪些信息是從業(yè)媒體需要、受眾或用戶比較喜歡的，哪些信息需要進(jìn)一步調(diào)查了解，從哪個角度進(jìn)行報(bào)道比較合適，如何進(jìn)行新聞報(bào)道等。

在傳統(tǒng)媒體時代，人們常說社會生活是新聞的“富礦”；在融媒體時代，除廣泛的社會生活外，網(wǎng)絡(luò)信息同樣蘊(yùn)含了很多有價值的新聞信息，需要媒體從業(yè)人員發(fā)現(xiàn)并挖掘出來，經(jīng)過細(xì)細(xì)打磨，制作成有價值的新聞稿件。傳統(tǒng)媒體從業(yè)人員向融媒體轉(zhuǎn)型，要具備從網(wǎng)絡(luò)上辨別有價值信息的能力，這是融媒體從業(yè)人員采編稿件的一項(xiàng)基本功。

4 掌握融媒體新聞制作方式

4.1 傳統(tǒng)媒體新聞呈現(xiàn)方式較簡單

傳統(tǒng)媒體時代，新聞稿件的呈現(xiàn)方式比較簡單，報(bào)紙主要以文字和圖片、廣播以聲音、電視以畫面和聲音的方式把新聞呈現(xiàn)出來。融媒體時代，融合新聞呈多樣形態(tài)，傳統(tǒng)媒體在向融媒體轉(zhuǎn)化過程中，從業(yè)人員必須熟練掌握融合新聞制作的多項(xiàng)技能，否則無法適應(yīng)融媒體時代。

4.2 融媒體時代新聞呈多媒體形式

融媒體時代新聞報(bào)道融合了數(shù)字化技術(shù)，由文字、聲音、圖形、圖像和動畫等多種媒介元素整合，呈多媒體形式。H5新聞融合了文字、圖片、音視頻和動畫等媒體元素，用戶可以與頁面進(jìn)行互動。VR新聞制作技術(shù)可以讓受眾或用戶穿越至新聞現(xiàn)場，化身成新聞事件的當(dāng)事人或見證者。數(shù)據(jù)新聞將數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、整理和分析，把一系列零散的資料進(jìn)行整合，找出具有新聞價值的部分，以清晰、簡潔的方式呈現(xiàn)出來。動畫新聞能夠重現(xiàn)那些沒有或未被記錄的現(xiàn)場場景，還原新聞現(xiàn)場。短視頻新聞體量輕、節(jié)奏快、篇幅短小，很多普通網(wǎng)民加入了短視頻拍攝行列，視頻內(nèi)容聚焦于普通人，人情味很濃，近年來很受歡迎^［4］。融合新聞的報(bào)道形態(tài)多種；形式比傳統(tǒng)媒體生動有趣，簡單易懂，很容易為受眾或用戶所接受、理解，受眾或用戶也樂意參與新聞制作。

4.3 熟練掌握融媒體新聞報(bào)道方式

日新月異的新媒體技術(shù)重構(gòu)了新聞的報(bào)道方式，對于沒有接觸過這些技術(shù)的傳統(tǒng)媒體從業(yè)人員來說是極大的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝了挑戰(zhàn)，就是機(jī)遇。融合新聞的制作是一項(xiàng)技能，傳統(tǒng)媒體從業(yè)人員只要經(jīng)過學(xué)習(xí)訓(xùn)練，就能夠掌握。傳統(tǒng)媒體從業(yè)人員必須強(qiáng)化學(xué)習(xí)，盡快掌握這些技能。傳統(tǒng)媒體在向融媒體轉(zhuǎn)化時，新聞單位不僅會廣開大門，招錄懂融合新聞制作技術(shù)的年輕人，也會加強(qiáng)對原有工作人員的培訓(xùn)。傳統(tǒng)媒體工作人員不僅要抓住培訓(xùn)機(jī)會，強(qiáng)化訓(xùn)練，還要向懂得融合新聞制作技術(shù)的同事多請教，爭取盡快掌握這些技能。

5 善于從網(wǎng)絡(luò)信息中發(fā)現(xiàn)議題，主動設(shè)置議題引導(dǎo)輿論導(dǎo)向

5.1 網(wǎng)絡(luò)輿論需要引導(dǎo)

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第49次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2021年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.32億人，使用手機(jī)上網(wǎng)的比例達(dá)99.7%。網(wǎng)民數(shù)量多，使用手機(jī)上網(wǎng)的比例高，表明眾多網(wǎng)民隨時隨地可以使用手機(jī)發(fā)布信息，傳播信息。每位網(wǎng)民生活狀況不同，上網(wǎng)目的不一樣，在網(wǎng)上發(fā)布的信息內(nèi)容多種多樣，類型不一：有積極的，有消極的；有娛樂性的，有嚴(yán)肅的；有較大的突發(fā)事件，有生活中的瑣屑小事等。網(wǎng)民文化素質(zhì)不一，思想觀念多樣，很多信息是沒有經(jīng)過深入思考的即時表達(dá)，因而很多網(wǎng)絡(luò)信息粗糙而低劣。網(wǎng)絡(luò)上的信息海量又多樣化，這樣的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境，容易分散網(wǎng)民對含有正確價值觀信息的注意力，甚至還可能誤導(dǎo)網(wǎng)民的價值觀^［3］。融媒體或正走向融媒體的主流媒體，必須通過設(shè)置議題引導(dǎo)正確的網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)向。

5.2 善于從網(wǎng)絡(luò)信息中發(fā)現(xiàn)議題，設(shè)置議題

傳統(tǒng)主流媒體，比如報(bào)紙很善于設(shè)置各類議題引導(dǎo)輿論導(dǎo)向。當(dāng)有重大新聞事件發(fā)生或公眾對某一話題感興趣時，各類報(bào)紙時常拿出大量版面主動設(shè)置議題，引導(dǎo)社會輿論。目前，有的主流媒體已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了媒體融合，有的雖沒有完全實(shí)現(xiàn)媒體融合，但部分傳統(tǒng)媒體已經(jīng)采用了融合新聞的報(bào)道方式。面對網(wǎng)絡(luò)信息眾聲喧嘩、魚龍混雜的局面，傳統(tǒng)媒體從業(yè)人員要學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)信息中發(fā)現(xiàn)可以設(shè)置的議題。

網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)量多、內(nèi)容豐富，要從中找出哪些信息可以作為新聞議題來設(shè)置，這考驗(yàn)著從業(yè)人員的新聞專業(yè)素質(zhì)。融媒體時代，在眾多網(wǎng)絡(luò)信息中尋找可以作為議題的新聞素材，傳統(tǒng)媒體從業(yè)人員的工作經(jīng)歷能夠發(fā)揮作用。在網(wǎng)絡(luò)上搜集信息時，要盡可能地多搜集信息，只有信息搜集多了，才能更容易發(fā)現(xiàn)受眾或用戶對哪些信息感興趣、哪些信息需要進(jìn)行輿論引導(dǎo)而且能夠從多個角度進(jìn)行報(bào)道，從而設(shè)置出議題。

設(shè)置了議題，如何進(jìn)行宣傳，是一個值得認(rèn)真考慮的問題，雖然融媒體和傳統(tǒng)媒體都是新聞媒體，但是面對的受眾不同，采用的宣傳方式也不一樣。傳統(tǒng)媒體設(shè)置議題，采用的宣傳方式較為簡單，如前面提到的報(bào)紙采用一個或多個版面進(jìn)行集中宣傳報(bào)道。融媒體時代，新聞報(bào)道的呈現(xiàn)方式多了，數(shù)據(jù)新聞、H5新聞和動畫新聞等多種樣態(tài)，比傳統(tǒng)媒體的報(bào)道方式生動，而且在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行大量宣傳不像報(bào)紙那樣受到版面數(shù)量限制，可以針對同一話題在較短時間進(jìn)行大量報(bào)道，以此來對網(wǎng)絡(luò)輿論進(jìn)行引導(dǎo)。

輿論導(dǎo)向是一種話語權(quán)、主導(dǎo)權(quán)，輿論導(dǎo)向正確與否，對社會輿論影響極大，也會產(chǎn)生巨大的社會效應(yīng)。在網(wǎng)絡(luò)信息海量而且喧囂的情況下，網(wǎng)絡(luò)輿論更需要引導(dǎo)。引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，要善于運(yùn)用新聞宣傳方式，從大量網(wǎng)絡(luò)信息中設(shè)置議題。設(shè)置議題，是新聞工作從業(yè)人員的一項(xiàng)重要本領(lǐng)，主動設(shè)置議題體現(xiàn)了新聞工作者的從業(yè)素質(zhì)。在傳統(tǒng)媒體向融媒體轉(zhuǎn)型過程中，傳統(tǒng)媒體從業(yè)人員要繼承議題設(shè)置的好作風(fēng)，注重并培養(yǎng)從網(wǎng)絡(luò)信息中設(shè)置議題的能力，引導(dǎo)正確輿論導(dǎo)向，弘揚(yáng)社會正能量。

6 結(jié)語

融媒體對從業(yè)人員的要求與傳統(tǒng)媒體有所不同，融媒體時代傳統(tǒng)媒體從業(yè)人員面臨著如何適應(yīng)的問題。傳統(tǒng)媒體培養(yǎng)了從業(yè)人員良好的新聞素質(zhì)，在向融媒體轉(zhuǎn)型過程中，傳統(tǒng)媒體從業(yè)人員要了解融媒體的傳播特點(diǎn)，掌握融媒體的傳播技能。網(wǎng)絡(luò)提供了海量信息資源，傳統(tǒng)媒體從業(yè)人員要學(xué)會辨別信息的真?zhèn)?，找出具有新聞價值的信息。網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容繁雜，要找出哪些信息需要引導(dǎo)，運(yùn)用融媒體傳播方式，有針對性地傳播主流輿論聲音。

參考文獻(xiàn)

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［2］李沁.融合新聞學(xué)概論：理念、實(shí)務(wù)、操作解析［M］.北京：中國人民大學(xué)出版社，2021.

［3］石長順.融合新聞學(xué)導(dǎo)論［M］.2版.北京：北京大學(xué)出版社，2020.

［4］劉濤.融合新聞學(xué)［M］.北京：高等教育出版社，2021.

（編輯 編輯姚 鑫）

Research on transform traditional media practitioners in the era of integrated media

Hu Meirong

（Shandong Dongying Daily， Dongying 257091， China）

Abstract： The communication characteristics of the integrated media era have changed greatly. A large number of traditional media practitioners are facing the problem of transformation. Traditional media practitioners should adapt to the requirements of the integrated media era and master the communication characteristics and communication skills of integrated media. The article believes that in the era of integrated media， the news literacy of traditional media practitioners is still needed. On this basis， it is necessary to adapt to the communication characteristics of integrated media， learn to select valuable news information from the massive and complex network information with diverse content， master multimedia reporting methods such as news H5， animation and short video， and be good at finding and setting issues from network information to guide the correct public opinion.

Key words： integrated media; traditional media; journalistic literacy; fusion news; setting topic