摘 "要：2019年，物流管理作為高等職業(yè)院校啟動“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點(diǎn)工作的首批試點(diǎn)證書，已經(jīng)全面開展。各個高職院校組織開展的物流管理1+X證書目標(biāo)定位、培訓(xùn)流程、認(rèn)證效果等方面效果如何，有沒有經(jīng)驗(yàn)值得借鑒？文章基于這樣的背景，以無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，全面闡述1+X證書物流管理專業(yè)書證融通的原則、定位、實(shí)踐方案以及認(rèn)證效果，以便高職院校借鑒。

"關(guān)鍵詞：1+X證書；物流管理；書證融通；研究

"中圖分類號：G712 " "文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A " "DOI：10.13714/j.cnki.1002-3100.2023.07.046

Abstract： In 2019， logistics management， as the first batch of pilot certificates for higher vocational colleges to launch the system of \"diploma+certain vocational skill level certificates\"， has been fully launched. How about the logistics management 1+X certificate target orientation， training process and certification effect of each higher vocational college？ Is there any experience worth learning？ Based on this background， taking Wuxi vocational and technical college as an example， this paper comprehensively expounds the principles， orientation， practical scheme and certification effect of 1+X certificate logistics management specialty， so as to provide reference for higher vocational colleges.

Key words： 1+X certificate; logistics management; documentary evidence financing; research

1 "物流管理職業(yè)技能等級證書（1+X證書）項(xiàng)目介紹

2019年2月，國務(wù)院發(fā)布《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（通常稱為“職教20條”）中提出從2019年開始，在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校啟動“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點(diǎn)（簡稱“制度試點(diǎn)”）工作。物流管理作為首批試點(diǎn)證書，北京中物聯(lián)物流采購培訓(xùn)中心根據(jù)試點(diǎn)安排，負(fù)責(zé)考核認(rèn)證。

"繼國務(wù)院發(fā)布《職教二十條》后，教育部、發(fā)改委、財政部、市場監(jiān)管總局聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點(diǎn)方案》的通知（教職成【2019】6號）根據(jù)《試點(diǎn)方案》要求，從2019年起，面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等20個技能人才緊缺領(lǐng)域，將首批啟動5個職業(yè)技能領(lǐng)域試點(diǎn)，北京中物聯(lián)物流采購培訓(xùn)中心作為教育部首批5個培訓(xùn)評價組織之一參與物流管理職業(yè)技能等級認(rèn)定試點(diǎn)工作。

"職業(yè)技能等級證書以社會需求、企業(yè)崗位需求和職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，對學(xué)習(xí)者職業(yè)技能進(jìn)行綜合評價，如實(shí)反映學(xué)習(xí)者職業(yè)技術(shù)能力，證書分為初級、中級、高級?！对圏c(diǎn)方案》規(guī)定，院校是1+X證書制度試點(diǎn)的實(shí)施主體。中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)?？山Y(jié)合初級、中級、高級職業(yè)技能等級開展培訓(xùn)評價工作，試點(diǎn)院校在面向本校學(xué)生開展培訓(xùn)的同時，也為社會成員提供培訓(xùn)服務(wù)。物流管理職業(yè)技能等級證書初級認(rèn)證費(fèi)用320元，中級、高級認(rèn)證費(fèi)用380元。

2 "高職物流管理專業(yè)背景及存在的問題

"無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代物流管理專業(yè)創(chuàng)建于2003年，在近20年的建設(shè)和發(fā)展中，為社會培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)物流管理復(fù)合型技能人才，專業(yè)人才培養(yǎng)發(fā)揮學(xué)校職教資源優(yōu)勢，緊隨物流行業(yè)發(fā)展變化，靈活設(shè)置人才培養(yǎng)方向；實(shí)施頂崗實(shí)習(xí)、全過程開放的“2+0.5+0.5”人才培養(yǎng)模式，以就業(yè)為導(dǎo)向、能力培養(yǎng)為主線，兼顧學(xué)生職業(yè)遷移和終身學(xué)習(xí)需要，從職業(yè)特定能力、通用能力和職業(yè)素養(yǎng)三個方面展開能力培養(yǎng)；在課程改革上，專業(yè)建設(shè)初期以國家物流師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，工作過程系統(tǒng)化為導(dǎo)引構(gòu)建課程體系，突出物流信息技術(shù)和先進(jìn)生產(chǎn)組織管理技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)。近年來，隨著社會對物流人才需求的變化和物流行業(yè)的發(fā)展需要，對學(xué)校物流專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行與時俱進(jìn)的動態(tài)調(diào)整，課程改革上以物流管理1+X證書技能要求，實(shí)施書證融通，課程知識體系優(yōu)于證書課程。主要培養(yǎng)熱愛祖國、擁護(hù)黨的基本路線，貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和社會主義核心價值觀，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握現(xiàn)代物流管理專業(yè)基礎(chǔ)知識和技術(shù)技能，面向道路運(yùn)輸、多式聯(lián)運(yùn)和運(yùn)輸代理、裝卸搬運(yùn)和倉儲等行業(yè)的管理工程（工業(yè)）技術(shù)人員、裝卸搬運(yùn)和運(yùn)輸代理服務(wù)人員、倉儲人員等職業(yè)群，具備企業(yè)生產(chǎn)過程和產(chǎn)品認(rèn)知能力，并能組織實(shí)施物流活動，從事倉儲、配送、采購、供應(yīng)鏈管理等基層管理及物流服務(wù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

"物流管理專業(yè)課程知識體系建設(shè)的基礎(chǔ)是以物流行業(yè)人才需求和國家物流師職業(yè)資格證書的標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，隨著國家對物流師等職業(yè)資格證書的取消，課程的知識內(nèi)容還沒有及時規(guī)劃和調(diào)整，因?yàn)闀r間的原因，還沒有及時更新完成課程的知識體系，部分課程還保留著過去物流師的知識體系，也就是專業(yè)課程內(nèi)容體系沒有及時全部調(diào)整到物流管理1+X證書知識體系上來，專業(yè)的課證融通沒有充分對接，這是目前物流管理專業(yè)存在的主要問題。接下來專業(yè)應(yīng)該梳理物流管理1+X證書的知識內(nèi)容，調(diào)整專業(yè)課程體系，盡量充分對接證書，課證融通。本課題就是以《倉儲管理實(shí)務(wù)》為例，梳理證書的知識內(nèi)容，重構(gòu)課程內(nèi)容知識結(jié)構(gòu)，課證融通。

3 "物流管理專業(yè)與物流管理職業(yè)技能證書（中級）書證融通的思路和原則

"隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新時期，物流產(chǎn)業(yè)升級和結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐也不斷加快。尤其是傳統(tǒng)的以勞動密集、資源密集為特征的物流服務(wù)產(chǎn)業(yè)，需要轉(zhuǎn)型升級，社會需求發(fā)生變化，對復(fù)合型、創(chuàng)新型技術(shù)技能人才需求越來越緊迫。

"物流管理1+X證書制度試點(diǎn)，對學(xué)校物流管理專業(yè)提出了更高的要求。學(xué)校在發(fā)揮好學(xué)歷證書作用的同時，在專業(yè)教學(xué)中融入職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)教學(xué)，以“課證融通”為主線，鼓勵學(xué)生積極獲取職業(yè)技能等級證書，以提高專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，增強(qiáng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力。

"結(jié)合現(xiàn)在高職院校課證融通的模式，學(xué)校物流管理專業(yè)主要采取半融通的模式。目前，高職院校課證融通主要有兩種模式：一是證書課程與相關(guān)專業(yè)課程半融合模式；二是1+X證書課程作為獨(dú)立課程的全融合模式。前者是指在物流管理專業(yè)常規(guī)教學(xué)計劃課程體系中加入1+X證書的內(nèi)容，將任務(wù)分解。課程融合及培訓(xùn)方式通?？梢栽趦蓚€時間段安排，第一個時間段是在第三學(xué)期的課余時間，這個時間段里學(xué)生已經(jīng)有了前兩個學(xué)期專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，相對于安排在第二學(xué)期進(jìn)行培訓(xùn)，更容易掌握知識。也留出了在校期間的補(bǔ)考機(jī)會；第二種安排是在第四學(xué)期的課余時間，第四學(xué)期學(xué)習(xí)完成的專業(yè)課程較多，可以縮短培訓(xùn)的時間。這種半融合模式，1+X證書的考證培訓(xùn)工作對專業(yè)教學(xué)計劃的沖擊和影響較小，對專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的完成沖擊和風(fēng)險較小。1+X證書課程內(nèi)容融合在專業(yè)教學(xué)中，考證培訓(xùn)只要選取第三學(xué)期或第四學(xué)期集中輔導(dǎo)，專項(xiàng)練習(xí)，由于學(xué)生有一定的專業(yè)知識，1+X證書的通過率較高。學(xué)校目前采取半融合模式，在第三學(xué)期開展1+X證書考證培訓(xùn)，集中輔導(dǎo)，專項(xiàng)練習(xí)，參加考證。第二種獨(dú)立課程模式或者稱為全融合模式。這種模式是指證書課程成為獨(dú)立課程加入常規(guī)教學(xué)計劃中，將物流證書課程作為獨(dú)立的專業(yè)課程加入教學(xué)計劃，通常可以用一年的時間，進(jìn)行授課。這種模式對教師的知識水平要求較高。由于物流管理1+X證書課程知識涵蓋物流管理專業(yè)的全部知識模塊，對任何一個教師來說都是巨大的挑戰(zhàn)，超出個人能力范圍，采用這種模式較少。

"物流管理專業(yè)課證融通的原則主要是：

"一是將職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)與課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)相對接。做到將職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)要求、與課程內(nèi)容、能力要求融入相應(yīng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案；二是將1+X證書的培訓(xùn)內(nèi)容與現(xiàn)有課程相融合，將1+X證書的培訓(xùn)工作很好的融入現(xiàn)有課程教學(xué)體系，統(tǒng)籌教學(xué)過程，合理實(shí)施；三是采取OBE成果導(dǎo)向教育模式，將1+X證書的考核工作與現(xiàn)有專業(yè)課程考核合理對接，同步實(shí)施，獲得職業(yè)技能等級證書的分?jǐn)?shù)對接專業(yè)課程考核。

4 "物流管理專業(yè)與物流管理職業(yè)技能證書（中級）書證融通的方案

學(xué)校物流管理專業(yè)學(xué)生對照物流管理1+X證書的報名條件，參加物流管理1+X證書（中級）認(rèn)證考核。書證融通的方案是研究物流管理1+X證書（中級）認(rèn)證考核的職業(yè)能力要求和考核大綱內(nèi)容，融合人才培養(yǎng)方案課程體系中，將1+X證書考點(diǎn)嵌入專業(yè)課程知識內(nèi)容中，專業(yè)課程知識體系優(yōu)于1+X證書考證大綱要求體系，專業(yè)課程教學(xué)根據(jù)人才培養(yǎng)方案計劃安排，有序開展教學(xué)，在第三學(xué)期或者第四學(xué)期開展考證集中培訓(xùn)，專項(xiàng)培訓(xùn)，重點(diǎn)輔導(dǎo)。

"物流管理職業(yè)技能證書（中級）職業(yè)能力要求，主要有兩塊：一是一般職業(yè)能力要求，包括職業(yè)道德和職業(yè)安全、基本管理技能要求；二是1+X證書（中級）職業(yè)能力要求，以倉儲管理為例，包括倉儲作業(yè)管理能力、倉儲布局與物流設(shè)施規(guī)劃能力和庫存控制能力。

然后，研究物流管理職業(yè)技能等級證書（中級）考核大綱，物流管理職業(yè)技能等級證書（中級）考核標(biāo)準(zhǔn)要求。以倉儲管理部分為例，主要三部分：（1）倉儲作業(yè)管理，包括倉儲計劃與實(shí)施、存儲策略、盤點(diǎn)管理等；（2）倉儲布局與實(shí)施規(guī)劃，包括倉儲動線設(shè)計、倉儲實(shí)施設(shè)備配置；（3）庫存控制，包括庫存管理計劃和庫存優(yōu)化策略。

物流管理系研究1+X證書的能力要求和大綱，結(jié)合專業(yè)調(diào)研情況，制定倉儲管理實(shí)務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)，開展專業(yè)課程教學(xué)，課證融通。

5 "物流管理專業(yè)與物流管理職業(yè)技能證書（中級）書證融通的工作流程

為了進(jìn)一步規(guī)范物流管理職業(yè)技能等級（中級）認(rèn)證考核工作，保證1+X證書認(rèn)證的嚴(yán)肅性和公正性，學(xué)校根據(jù)北京中物聯(lián)物流采購培訓(xùn)中心的《物流管理職業(yè)技能等級認(rèn)證管理辦法》（以下簡稱《管理辦法》）制定工作流程，負(fù)責(zé)等級證書的組織實(shí)施，認(rèn)證的具體工作規(guī)范有序。物流管理職業(yè)技能等級證書（中級）認(rèn)證考核工作中，認(rèn)證考核內(nèi)容分為基礎(chǔ)理論考核、綜合應(yīng)用考核和實(shí)操考核，采用計算機(jī)考核和實(shí)操考核的方式。學(xué)校委派專人負(fù)責(zé)1+X證書考試，具體由物流管理系組織實(shí)施，具體流程分為：

（1）報名管理

凡符合物流管理職業(yè)技能等級證書（中級）報名要求的人員，可直接到考核站點(diǎn)報名參加認(rèn)證考試。考核站點(diǎn)在進(jìn)行考試報名登記工作時，應(yīng)按照《管理辦法》規(guī)定的相應(yīng)級別申報條件，對考生資格嚴(yán)格審查，并將符合申報條件的考生名單匯總，將考生姓名、身份證號、學(xué)歷等考生信息錄入考務(wù)管理系統(tǒng)，完成報名工作。省級認(rèn)證管理辦公室、?？己苏军c(diǎn)工作人員應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，不得在報名工作中弄虛作假，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)堅(jiān)決查處，并追究有關(guān)人員責(zé)任。

（2）考務(wù)管理

省級認(rèn)證管理辦公室根據(jù)考生報名和?？己苏军c(diǎn)考場分布情況分配考場及座位號，生成準(zhǔn)考證，考核站點(diǎn)于考試前1天將準(zhǔn)考證發(fā)送到考生手中。校考核站點(diǎn)根據(jù)省管理辦公室下發(fā)的考場布置標(biāo)準(zhǔn)和考生安排，布置考場環(huán)境。?？己苏军c(diǎn)應(yīng)在考試現(xiàn)場明顯處標(biāo)明“物流管理職業(yè)技能等級認(rèn)證”，在考場的門口張貼本考場相關(guān)信息。?？己苏军c(diǎn)應(yīng)在各考區(qū)設(shè)置專用的考務(wù)辦公室、學(xué)員休息室、醫(yī)務(wù)室并有明顯標(biāo)識，考場外應(yīng)大幅張貼考試紀(jì)律。

?？己苏军c(diǎn)負(fù)責(zé)所有考務(wù)工作，嚴(yán)格按照《管理辦法》履行職責(zé)。?？己苏军c(diǎn)設(shè)主任1人，考務(wù)管理員2人、信息系統(tǒng)管理員2人。主任負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、制定考核站點(diǎn)管理工作，考務(wù)人員負(fù)責(zé)開展、實(shí)施具體考務(wù)工作，信息系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)運(yùn)行、維護(hù)考務(wù)平臺和考試平臺系統(tǒng)操作。根據(jù)考核要求，省管理辦公室安排考評員到?？己苏军c(diǎn)開展考評工作，考務(wù)管理人員應(yīng)積極配合考評員工作。另外，?？己苏军c(diǎn)應(yīng)設(shè)專門的醫(yī)務(wù)人員1人并配備常用急救藥物，每個考場的考生人數(shù)應(yīng)在30～70人范圍內(nèi)，監(jiān)考人員配備不得低于2人。

（3）考試現(xiàn)場管理

?？己苏军c(diǎn)負(fù)責(zé)安排考場，并對考試環(huán)境嚴(yán)格測試，每期考試均需填寫考場布置核查表。監(jiān)考人員或進(jìn)入考場的工作人員，必須佩帶標(biāo)識，在規(guī)定時間到達(dá)指定考場，考試前核對考生有效證件并清點(diǎn)參加考試人數(shù)，宣讀考試紀(jì)律。?？己苏军c(diǎn)工作人員負(fù)責(zé)解答考試過程中遇到的問題，但不對試題內(nèi)容作任何解釋或復(fù)讀。?？己苏军c(diǎn)需對考試全程進(jìn)行監(jiān)控錄像，錄像記錄至少保存兩年以上。

（4）成績管理與證書發(fā)放

考試統(tǒng)一采用計算機(jī)評卷方式，省級認(rèn)證管理辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)一評卷工作。計算機(jī)閱卷評分，做到客觀公正，量分準(zhǔn)確，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，確保全國統(tǒng)一認(rèn)證的公正性和權(quán)威性?？荚嚱Y(jié)束后1個月，認(rèn)證機(jī)構(gòu)在系統(tǒng)公布考試結(jié)果。3個月后，下發(fā)證書，同時可供網(wǎng)絡(luò)查詢。

根據(jù)上述的工作思路和流程，2020年，學(xué)校開展物流管理職業(yè)技能等級證書（中級）的培訓(xùn)考核認(rèn)證工作。培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)為本課題組成員，全員參與了學(xué)校的第一次試點(diǎn)培訓(xùn)，學(xué)校培訓(xùn)點(diǎn)設(shè)施完全符合1+X證書培訓(xùn)的要求，主要有軟件實(shí)訓(xùn)室和硬件實(shí)訓(xùn)室，都能滿足要求。去年培訓(xùn)人數(shù)為50人，總學(xué)時80小時，培訓(xùn)認(rèn)證通過率98%，試點(diǎn)培訓(xùn)考核期后，預(yù)計今后每年計劃培訓(xùn)100人。

"物流管理職業(yè)技能等級證書（中級）認(rèn)證考試已開展了一輪試點(diǎn)，運(yùn)行情況良好，實(shí)際操作過程符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，能夠體現(xiàn)物流管理人才的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)特征，第一期的試點(diǎn)認(rèn)證通過率較高，體現(xiàn)學(xué)校對1+X證書培訓(xùn)的重視程度，整個證書的培訓(xùn)、考核認(rèn)證、管理較為規(guī)范，培訓(xùn)效果達(dá)到預(yù)期。

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