今年的冬天冷得早，而且格外地冷。但比寒冷更難讓人接受的是，恩師金鐵霖先生走了。我不敢相信，說(shuō)實(shí)話也不愿相信。

金老師是我人生道路上的大恩人，就像當(dāng)年招我進(jìn)入西安音樂(lè)學(xué)院的陶立玲老師一樣（陶老師是沈湘老師在新中國(guó)建立后的第一批的學(xué)生，和金老師同出師門），他們都是在我人生最重要的時(shí)候出現(xiàn)在我面前，給我指路，為我打開遠(yuǎn)行的燈光?，F(xiàn)在老師走了，以后再也聽不到老師的教誨了，我的心里除了悲痛，還感到空落落的。因?yàn)槎虝旱某霾?，我被疫情困在了南方，不能去為老師送行，更使我覺得愧對(duì)恩師的培養(yǎng)。

回憶起跟老師學(xué)習(xí)的過(guò)程，倒像是最近才發(fā)生的事。1988年的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我還在甘肅省歌舞團(tuán)工作，被選中代表甘肅省參加由中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)和長(zhǎng)沙電視臺(tái)組織舉辦的“金龍杯”全國(guó)聲樂(lè)比賽。在那次比賽中，我榮獲了二等獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)，比賽的評(píng)委們都是大家非常尊重的聲樂(lè)界、音樂(lè)界的大師，其中就有金鐵霖老師。也就是那個(gè)時(shí)候，我有幸認(rèn)識(shí)了金老師，當(dāng)時(shí)我就當(dāng)面向金老師表達(dá)了想跟隨他學(xué)習(xí)的愿望，沒(méi)想到老師爽快地答應(yīng)了。回到北京后（這個(gè)時(shí)候我已經(jīng)考上了海政歌舞團(tuán)，正在等待辦理組織關(guān)系轉(zhuǎn)移的過(guò)程中），我便去拜訪了金老師。

敲開絲竹園老師家大門的時(shí)候，給我開門的是我稱為師娘的馬秋華老師。當(dāng)時(shí)房間里已經(jīng)有幾位學(xué)生在上課了，使得原本不大的家里顯得很擁擠。金老師向大家介紹了我，從這一刻起，我便成為了金鐵霖老師的學(xué)生。

在跟金老師學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我親身體會(huì)到了金老師對(duì)待學(xué)生是多么認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次我從外地回北京，已經(jīng)很晚了，當(dāng)老師聽說(shuō)我第二天又要外出下部隊(duì)演出時(shí)，便讓我馬上去學(xué)校上課，而我見到老師時(shí)才知道那一天他已經(jīng)上了十幾堂課了。我明顯感到他已經(jīng)是特別累了，說(shuō)話的聲音也很疲憊。

但那天的課，老師依然給我上了近一個(gè)小時(shí)。下課后我和老師走出教室時(shí)天已經(jīng)黑了，我望著夜幕中老師的身影內(nèi)心充滿了溫暖，同時(shí)也感到深深愧疚——老師都這么累了，我還來(lái)加課。

老師對(duì)我的要求是很嚴(yán)格的，同時(shí)又是經(jīng)常鼓勵(lì)的，常夸我會(huì)唱歌、聲音好、味道好、悟性好、理解能力很強(qiáng)，演唱有激情、有深情，也有感情，夸我是會(huì)用心唱、用情唱的人。有了老師的這些鼓勵(lì)和肯定，我在學(xué)習(xí)過(guò)程中倍加自信了，更有興趣去接受、感受、享受老師的教學(xué)理念和思想，在聲樂(lè)學(xué)習(xí)的路上行走得更加順暢。

1992年，我參加了由文化部舉辦的第一屆中國(guó)民族聲樂(lè)大賽，其中有要求必須唱一首原汁原味的中國(guó)民歌。我在老師的幫助下，挑選了一首陜北民歌《淚蛋蛋》。老師要求我在不失傳統(tǒng)民歌風(fēng)味、特點(diǎn)的前提下，發(fā)揮我多年學(xué)習(xí)聲樂(lè)的基礎(chǔ)。在這首歌里充分運(yùn)用了老師的教學(xué)理念，把平時(shí)要求最多的“吸、貼、嘆、支點(diǎn)、通道”等融合在了一首作品中，使我演唱的這首《淚蛋蛋》既保持了作品本身的韻味含義，又不同于一般民歌的演唱，給我的比賽增色很多。最后，在一共演唱了七首歌曲后，我拿到了人生參加過(guò)的所有聲樂(lè)比賽的最好的成績(jī)——第一名。

1998年，由中宣部和中國(guó)音樂(lè)學(xué)院共同主辦的全國(guó)優(yōu)秀中青年演員研究生班在中國(guó)音樂(lè)學(xué)院開班，我有幸也被選上。三年的時(shí)間里，我又比較多地享受到了老師的教誨，在那一段時(shí)間里，我覺得我的聲音狀態(tài)應(yīng)該是最好的。除了理論課的學(xué)習(xí)外，老師給我上課的次數(shù)明顯比以前多了。有時(shí)，別的同學(xué)在上課，我便去琴房旁聽，同學(xué)唱完之后老師也會(huì)讓我唱唱，我把這叫做“蹭課”?，F(xiàn)在回想起來(lái)，真的很懷念那段學(xué)習(xí)時(shí)光。

老師的教學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，要求是一絲不茍的。但老師的視野是開闊的，心胸是豁達(dá)的。在課堂上，老師讓我在訓(xùn)練基本功時(shí)力求精準(zhǔn)，在演唱風(fēng)格上又允許我多元化、多風(fēng)格、多層面，以便能演繹不同的作品。

老師的學(xué)生特別地多，除了像我這樣唱中國(guó)作品為主的，還有專攻西洋唱法的，也有很時(shí)尚的流行歌手來(lái)拜訪老師。老師的課堂是多元的、包容的，我也曾經(jīng)向老師請(qǐng)教過(guò)為什么他的包容度那么大。老師給我的解惑特別明確：“聲樂(lè)表演歸根結(jié)底，就是用美好的聲音唱出優(yōu)秀的作品。而這才是我們應(yīng)該共同追求的?！?/p>

現(xiàn)在回想起來(lái)，從1988年絲竹園的第一堂課，一直到2011年我在國(guó)家大劇院的“中國(guó)心大海情”個(gè)人獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)，每一首歌曲、每一次登臺(tái)，都飽含老師辛勞的汗水。我這幾天常常想，時(shí)間怎么會(huì)過(guò)得這么快？人總是在不經(jīng)意間產(chǎn)生很多后悔之情，總覺得還有很多的遺憾。以前總會(huì)覺得，很多事情可以以后慢慢去做，可一瞬間，這些“以后的事”就變成了“以前的過(guò)往”。這幾年，因?yàn)橐咔榈脑蚝屠蠋熞姷蒙倭?，而在老師走的時(shí)候我又因疫情被困在了外地，這都是讓我非常難過(guò)又非常遺憾的事。

我記得在老師教學(xué)50周年紀(jì)念音樂(lè)會(huì)的舞臺(tái)上有一棵樹，中間的樹干上寫著老師的名字，順著伸展出來(lái)的枝葉上則寫著諸多學(xué)生的名字。老師，這棵參天大樹在您的辛勤澆灌修枝剪葉的呵護(hù)下，已經(jīng)變得更加枝繁葉茂、歌甜花香。

老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得您的教導(dǎo)，在以后的日子里我會(huì)不懈地為我熱愛的歌唱事業(yè)努力。您的音容笑貌會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心里。

老師走了，但您留給我們的精神長(zhǎng)青。

老師遠(yuǎn)行了，但您的大愛永在。

老師，想您！