摘要：大學(xué)生是社會(huì)的未來和希望，他們的價(jià)值觀對(duì)社會(huì)發(fā)展有著重要影響。在新媒體環(huán)境下，一些大學(xué)生的價(jià)值觀發(fā)生變化，這引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。與此同時(shí)，新媒體環(huán)境也對(duì)傳統(tǒng)的思想政治教育方式提出挑戰(zhàn)。如何在新媒體環(huán)境下進(jìn)行有效的思想政治教育，是值得探討的問題。本研究通過文獻(xiàn)綜述和理論分析，系統(tǒng)分析新媒體環(huán)境對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響以及帶來的教育挑戰(zhàn)，并基于分析提出有效的思想政治教育策略。結(jié)果顯示，新媒體環(huán)境對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，大學(xué)生的價(jià)值觀在新媒體沖擊下呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，這對(duì)思想政治教育提出了新的考驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，文章提出三個(gè)維度的引導(dǎo)措施，包括借助新媒體的力量，創(chuàng)新思政教學(xué)方式；加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，增強(qiáng)辨別信息的能力；深化思想政治教育內(nèi)容，理解和踐行核心價(jià)值觀等，旨在有效引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。本研究從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面探討了新媒體環(huán)境下大學(xué)生價(jià)值觀的演變和思想政治教育引導(dǎo)，為未來這一領(lǐng)域的教學(xué)和研究提供了理論支撐和實(shí)踐策略。

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境；大學(xué)生價(jià)值觀；思想政治教育；網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2023）16-0191-03

一、引言

新媒體因其獨(dú)特的傳播方式和廣泛的覆蓋范圍，成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。新媒體，如社交媒體、數(shù)字博客、網(wǎng)絡(luò)論壇等，憑借其即時(shí)性、互動(dòng)性和多樣性的特點(diǎn)，對(duì)人們的生活方式和思維方式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。特別是對(duì)大學(xué)生群體來說，新媒體已成為他們獲取信息、交流思想、構(gòu)建認(rèn)知的主要平臺(tái)。因此，新媒體環(huán)境對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的塑造作用日益凸顯，大學(xué)生的價(jià)值觀也在其影響下不斷發(fā)生變化。然而，這種快速的變化也給大學(xué)思想政治教育帶來了巨大挑戰(zhàn)。如何在全新的新媒體環(huán)境中進(jìn)行有效的思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，是當(dāng)前面臨的重要任務(wù)。

二、新媒體環(huán)境下的大學(xué)生價(jià)值觀演變

（一）新媒體環(huán)境背景概述

新媒體環(huán)境是指以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，包括社交媒體、網(wǎng)絡(luò)博客、數(shù)字論壇在內(nèi)的各種數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的信息交流平臺(tái)。它打破了傳統(tǒng)媒體的空間和時(shí)間限制，極大地促進(jìn)了信息的即時(shí)性和互動(dòng)性；改變了人們獲取、交流和理解信息的方式，對(duì)個(gè)體及社會(huì)的認(rèn)知、行為和價(jià)值觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。新媒體以其實(shí)時(shí)、便捷、互動(dòng)性強(qiáng)和個(gè)性化的特性，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響力日益增強(qiáng)。大學(xué)生群體是使用新媒體的主力軍，習(xí)慣于在新媒體環(huán)境中獲取信息、表達(dá)觀點(diǎn)、社交交流，乃至塑造自我認(rèn)知。大多數(shù)大學(xué)生具有較強(qiáng)的信息獲取能力和媒體素養(yǎng)，能夠快速適應(yīng)新媒體環(huán)境的變化[1]。他們?cè)谛旅襟w環(huán)境中高度活躍，表現(xiàn)出對(duì)新媒體的高度接受，這無疑提升了新媒體對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響力。

（二）新媒體環(huán)境下的大學(xué)生價(jià)值觀的變化趨勢(shì)和特點(diǎn)

在新媒體環(huán)境下，信息的傳播更加便捷和個(gè)性化，新媒體傳播的快速和即時(shí)使大學(xué)生在面對(duì)大量快速更新的信息時(shí)，也發(fā)生著價(jià)值觀的不斷調(diào)整和更新，表現(xiàn)出一種快速變化的特點(diǎn)，同時(shí)傾向于追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和自身個(gè)性的展現(xiàn)。新媒體平臺(tái)的信息種類繁多，各種各樣的價(jià)值觀念在此交織碰撞，大學(xué)生的價(jià)值觀也因此呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)。大學(xué)生往往會(huì)加入一些興趣相投的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，因此他們的價(jià)值觀與這些網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的價(jià)值觀相一致[2]。新媒體為大學(xué)生提供了更多的信息獲取渠道，他們可以在此直接了解公共事務(wù)，這也使他們對(duì)公共事務(wù)的關(guān)注度逐漸提升，對(duì)公益、環(huán)保等社會(huì)價(jià)值產(chǎn)生更多的關(guān)注和認(rèn)同[3]。這些趨勢(shì)和特點(diǎn)表明，新媒體環(huán)境對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響是深遠(yuǎn)的，也是復(fù)雜多元的。

新媒體環(huán)境對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響表現(xiàn)為積極和消極兩個(gè)方面。一方面，新媒體提供了豐富多元的信息，提升了大學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高了其對(duì)公益、環(huán)保等社會(huì)問題的關(guān)注度，強(qiáng)化了社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)為其個(gè)性發(fā)展提供了平臺(tái)。另一方面，新媒體信息的碎片化、即時(shí)性以及非主流觀點(diǎn)的傳播可能導(dǎo)致價(jià)值觀的混亂，誤導(dǎo)學(xué)生偏離正常價(jià)值軌道。使他們過于注重眼前利益[4]。因此，教育工作者需要引導(dǎo)學(xué)生正確看待新媒體，充分發(fā)揮新媒體積極作用，抵消其負(fù)面影響，促進(jìn)健康價(jià)值觀的形成。

三、思想政治教育在新媒體環(huán)境下面臨的挑戰(zhàn)

（一）思想政治教育的目標(biāo)和重要性

思想政治教育的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使他們樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的愛國(guó)主義精神，以及對(duì)社會(huì)公正、法治道德等的深入理解和堅(jiān)定信仰。

思想政治教育的意義主要體現(xiàn)在塑造大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，為社會(huì)提供具有良好素質(zhì)和道德品質(zhì)的人才。在信息爆炸的時(shí)代，各種觀念會(huì)擾亂大學(xué)生的價(jià)值觀，思想政治教育能夠幫助大學(xué)生篩選信息，形成科學(xué)、健康的“三觀”，從而引導(dǎo)他們走向正確的道路[5]。

思想政治教育不僅關(guān)注個(gè)人的發(fā)展，還關(guān)注社會(huì)的需求，致力于培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素質(zhì)，使他們成為有益于社會(huì)發(fā)展的人才。思想政治教育可以幫助大學(xué)生理解國(guó)家的基本法律法規(guī)，了解社會(huì)的基本秩序，進(jìn)而提升道德素養(yǎng)、法治觀念等[6]。此外，它還能夠幫助大學(xué)生理解社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問題，培養(yǎng)其社會(huì)理解力和社會(huì)參與能力，從而使他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，更有力地服務(wù)于社會(huì)。

（二）新媒體對(duì)思想政治教育的影響和挑戰(zhàn)

社交媒體平臺(tái)具有強(qiáng)大的吸引力，往往使大學(xué)生沉迷其中，忽視了對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問題的思考，這對(duì)思想政治教育的深入進(jìn)行產(chǎn)生了一定的阻礙[7]。受新媒體影響，各種各樣的價(jià)值觀念充斥著大學(xué)生的生活，一些非主流甚至偏激的觀點(diǎn)可能對(duì)他們產(chǎn)生誤導(dǎo)，這對(duì)思想政治教育的正確引導(dǎo)構(gòu)成了挑戰(zhàn)。新媒體的即時(shí)性使得大學(xué)生越來越追求快速的信息消費(fèi)，忽視了對(duì)信息的深度解讀和反思，這對(duì)思想政治教育的理論深度和實(shí)踐深度提出了新的要求。大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)在新媒體中的廣泛應(yīng)用，使信息的獲取、處理和利用方式發(fā)生了革命性的變化，這對(duì)思想政治教育的方式和手段提出了新的挑戰(zhàn)[8]。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，思想政治教育需要適應(yīng)新媒體環(huán)境的發(fā)展，創(chuàng)新教育方式，提高教育效果，更好地引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

四、在新媒體環(huán)境下實(shí)施有效的思想政治教育引導(dǎo)的策略

（一）借助新媒體的力量，創(chuàng)新思政教學(xué)方式

學(xué)校應(yīng)積極利用新媒體的力量，創(chuàng)新思想政治教育方式，從而提升教育效果。例如，可以通過在線課堂，利用更加生動(dòng)和豐富的教學(xué)方式，借助視頻、動(dòng)畫等多媒體素材，吸引學(xué)生的注意力，從而促進(jìn)他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和接受。另外，也可以通過在線問答、討論等互動(dòng)形式，提高學(xué)生的課堂參與度，讓他們更主動(dòng)地思考和表達(dá)，從而深化對(duì)思想政治教育內(nèi)容的理解[9]。還可以建立在線學(xué)習(xí)社區(qū)，讓學(xué)生有一個(gè)分享觀點(diǎn)和想法的平臺(tái)，這樣的互動(dòng)交流能夠讓他們更深入地理解和掌握思想政治教育內(nèi)容。另外，創(chuàng)新形式的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，如在線主題討論、網(wǎng)絡(luò)微課比賽、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽等，也能使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中深化對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)和理解[10]。利用微博、微信等社交媒體進(jìn)行思想政治教育，使教育更貼近學(xué)生的生活，更能引起他們的共鳴。利用新媒體開展思想政治教育的同時(shí)，也要注意到新媒體環(huán)境中可能存在的問題，如信息過載、網(wǎng)絡(luò)成癮等，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確、合理地使用新媒體，確保新媒體在思想政治教育中發(fā)揮積極作用[11]。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，培養(yǎng)辨別信息的能力

新媒體環(huán)境下，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是決定他們能否有效利用網(wǎng)絡(luò)資源開展學(xué)習(xí)交流的關(guān)鍵。因此，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，培養(yǎng)他們辨別信息的能力，成為思想政治教育在新媒體環(huán)境下的重要任務(wù)。在教育過程中，可以通過課程設(shè)計(jì)，融入如何辨別真假信息、如何篩選有效信息等內(nèi)容，從而提高大學(xué)生的信息篩選和辨別能力。例如，為了應(yīng)對(duì)新媒體環(huán)境中信息的爆炸性增長(zhǎng)，可以開設(shè)關(guān)于媒體信息鑒別的選修課程，目標(biāo)是提高學(xué)生的信息篩選和辨別能力。課程內(nèi)容主要包括三方面：第一，教授學(xué)生識(shí)別報(bào)道中的事實(shí)與個(gè)人或機(jī)構(gòu)的觀點(diǎn)。第二，鑒別新聞來源的可靠性，區(qū)分官方和非官方媒體。第三，通過案例學(xué)習(xí)，了解常見的誤導(dǎo)性標(biāo)題、偽造的圖像或視頻、缺乏證據(jù)的斷言等虛假新聞的特點(diǎn)。在教學(xué)考核過程中，教師可以為學(xué)生提供若干則新聞，將真實(shí)與偽造新聞相混雜。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，針對(duì)每則新聞提供鑒定結(jié)果和理由。這門課程將有效提高大學(xué)生的信息鑒別能力，使他們?cè)谌粘Ｉ钪懈?jǐn)慎和批判性地看待網(wǎng)絡(luò)信息。同時(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的普及也尤為重要，教導(dǎo)大學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，防止網(wǎng)絡(luò)欺詐、網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)等問題，可以保障他們的個(gè)人信息安全。另外，網(wǎng)絡(luò)道德的強(qiáng)調(diào)也不容忽視，需要指導(dǎo)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間尊重他人，遵守法律法規(guī)，積極傳播正能量[12]。這些教育策略可以幫助大學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，提高其在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的自我保護(hù)能力、自主學(xué)習(xí)能力。此外，還應(yīng)關(guān)注到大學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，例如培養(yǎng)他們運(yùn)用新媒體工具獲取、處理和分析信息的技能，這將有助于他們?cè)谛畔⒈ǖ沫h(huán)境中篩選有價(jià)值的信息，作出正確的判斷[13]。當(dāng)然，也需要引導(dǎo)他們建立健康的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，培養(yǎng)良好的人際交往和溝通能力。通過這些教育策略，可以有效提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，在新媒體環(huán)境下實(shí)現(xiàn)更好的思想政治教育效果。

（三）深化思想政治教育內(nèi)容，理解和踐行核心價(jià)值觀

新媒體環(huán)境下的思想政治教育必須關(guān)注價(jià)值觀的教育。深化思想政治教育內(nèi)容，引導(dǎo)大學(xué)生理解和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)于幫助其塑造正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀具有至關(guān)重要的意義。在實(shí)際教育過程中，可以結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和大學(xué)生關(guān)注的現(xiàn)實(shí)問題，讓他們運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行分析和思考[14]。此外，設(shè)計(jì)相關(guān)情境開展教學(xué)也是一種行之有效的方法。模擬真實(shí)場(chǎng)景，使大學(xué)生在實(shí)際操作中理解和體會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)際含義和應(yīng)用。還可以鼓勵(lì)大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)表達(dá)和交流他們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解，通過反思和自我提升，使價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于行。同時(shí)，宣傳那些積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀個(gè)人和集體，以榜樣的力量影響和引導(dǎo)大學(xué)生，使他們看到社會(huì)主義核心價(jià)值觀在實(shí)踐中的具體體現(xiàn)[15]。此外，通過志愿服務(wù)、社區(qū)參與等形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)踐中理解和體會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教育工作者必須深入了解大學(xué)生的需求，用他們感興趣的方式，讓他們?cè)趯?shí)踐中理解和接受、樹立正確的價(jià)值觀。

五、結(jié)語

新媒體環(huán)境對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，同時(shí)也給思想政治教育帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。大學(xué)生的價(jià)值觀在新媒體的沖擊下不斷演變，尤其在眾多信息的影響下，他們的思想更加多元，這就對(duì)思想政治教育提出了新的考驗(yàn)。在新媒體環(huán)境下，實(shí)施有效的思想政治教育顯得尤為重要。教育工作者需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，深化思想政治教育內(nèi)容，提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，使他們?cè)诤Ａ啃畔⒅斜３智逍训念^腦，作出正確的判斷。未來需要不斷觀察和研究新媒體環(huán)境下大學(xué)生價(jià)值觀的演變趨勢(shì)，對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)更新和調(diào)整，最大限度利用其正面影響，為思想政治教育開展提供強(qiáng)有力的支持。

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作者簡(jiǎn)介？袁瑜，助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育、大學(xué)生日常管理。？胡馨平，助教，研究方向：大學(xué)生思政教育、心理學(xué)、刑法學(xué)。？劉艷瓊，助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育、大學(xué)生日常管理。？馬曉燕，講師，研究方向：思想政治教育。