摘要：文章基于ESI數(shù)據(jù)庫、InCites數(shù)據(jù)庫和成都中醫(yī)藥大學近10年來的Web of Science論文數(shù)、被引頻次、學科規(guī)范化的引文影響力、高被引論文數(shù)、期刊等數(shù)據(jù)，分析各學科建設整體情況和論文整體產(chǎn)出情況。根據(jù)學科建設和論文產(chǎn)出分析結果，提出提高論文質(zhì)量、促進學科發(fā)展、培養(yǎng)和引進高層次人才、加強國際合作4個方面的建議，以期提高成都中醫(yī)藥大學學科建設水平。

關鍵詞：ESI；InCites；學科分析；學科建設

中圖分類號：G203" 文獻標志碼：A

0 引言

成都中醫(yī)藥大學是新中國最早建立的4所中醫(yī)院校之一，現(xiàn)有1個“雙一流”建設學科、4個國家重點學科、2個四川省“雙一流”建設學科，44個省部級重點學科。目前，學校正在推進新一輪“雙一流”建設，努力建成世界一流中醫(yī)藥大學。

學術成果是衡量機構或?qū)W科是否入選世界一流的重要指標，因此，用來衡量科研成果和追蹤學科發(fā)展趨勢的基本科學指標數(shù)據(jù)庫（Essential Science Indicators，ESI）、InCites數(shù)據(jù)庫對“雙一流”建設具有一定的指導意義。本文基于對成都中醫(yī)藥大學近10年（2012—2022年）的Web of Science（WoS）論文數(shù)、被引頻次、學科規(guī)范化的引文影響力、高被引論文數(shù)、期刊等數(shù)據(jù)的分析，總結學科發(fā)展現(xiàn)狀和競爭優(yōu)勢，為學?！半p一流”學科建設提供數(shù)據(jù)支持。

1 數(shù)據(jù)來源與分析指標

1.1 數(shù)據(jù)來源

本文數(shù)據(jù)來源于ESI數(shù)據(jù)庫和InCites數(shù)據(jù)庫。ESI數(shù)據(jù)庫最新更新時間為2022年11月10日，數(shù)據(jù)覆蓋時間段為2012年1月1日—2022年8月31日，檢索時間為2022年12月5—9日。InCites數(shù)據(jù)庫最新更新時間為2022年11月25日，檢索時間為2022年12月5—9日。

1.2 分析指標

高被引論文：基于最近10年的引文數(shù)據(jù)，同學科同年度中被引次數(shù)排在前1%的論文［1］。

期刊規(guī)范化的引文影響力：指期刊實際被引頻次與該期刊同出版年、同文獻類型論文平均被引頻次的比值。如果比值超過1，說明該研究主體的水平高于全球平均水平，如果比值小于1，則說明低于全球平均水平［2］。

學科規(guī)范化的引文影響力：指某篇論文的實際被引次數(shù)與同文獻類型、同出版年、同學科領域文獻期望被引次數(shù)的比值。如果比值超過1，則表明該論文被引表現(xiàn)高于全球水平，如果比值小于1，則說明低于全球平均水平［3］。

2 學科整體情況

2.1 ESI學科概況

ESI共分22個學科，從它的學科排名可以分析出某機構的學科水平位于全球該領域的位置，是評價機構學科發(fā)展的重要指標。從2022年11月10日公布的ESI數(shù)據(jù)來看，全球共有8 191個機構進入前1%，成都中醫(yī)藥大學綜合排名為3 055位，WoS論文總量為5 082篇，被引頻次為46 316，高水平論文數(shù)為58篇。成都中醫(yī)藥大學共有“藥理學與毒理學”“臨床醫(yī)學”2個學科進入全球排名前1%。

2.2 學科生產(chǎn)力分析

某學科發(fā)文總量越高，說明學科生產(chǎn)力越高。通過InCites數(shù)據(jù)庫檢索得出成都中醫(yī)藥大學22個ESI學科發(fā)文情況，如表1所示。

“臨床醫(yī)學”學科規(guī)范化的引文影響力較低，“藥理學與毒理學”學科規(guī)范化的引文影響力超過全球平均水平；“化學”“物理”學科雖然發(fā)文量不多，但是論文被引百分比較高，說明這兩個學科文獻受到了其他機構同行人員的認同；“商學”“數(shù)學”發(fā)文量少，但是它們的學科規(guī)范化的引文影響力高于全球平均水平。

3 論文整體產(chǎn)出情況

3.1 論文產(chǎn)出情況分析

通過InCites數(shù)據(jù)庫檢索成都中醫(yī)藥大學2012—2022年的WoS論文總量、被引頻次、高水平論文情況，檢索結果為論文總量5 559篇、被引頻次52 538、高被引論文58篇。成都中醫(yī)藥大學2012—2022年發(fā)文量及論文被引頻次如圖1所示，2012—2017年發(fā)文量增長緩慢，從2017年開始，發(fā)文量增長趨勢明顯，因數(shù)據(jù)沒有全部更新，2022年發(fā)文量數(shù)據(jù)不完整；隨著發(fā)文量的不斷增加，被引頻次也隨之增加。

3.2 論文來源期刊分析

論文來源期刊的質(zhì)量對論文發(fā)布之后的被引頻次有重要影響，通過InCites數(shù)據(jù)庫得出成都中醫(yī)藥大學2012—2022年以來發(fā)文總量排名前5的期刊，如表2所示。

發(fā)文量排名第1的期刊MEDICINE為ESI學科中的“臨床醫(yī)學”學科類期刊，它的被引頻次、論文被引百分比、期刊分區(qū)、期刊規(guī)范化的引文影響力都較低，特別是期刊規(guī)范化的引文影響力遠低于全球平均水平1。

發(fā)文量排名第2的期刊FRONTIERS IN PHARMACOLOGY為ESI學科中的“藥理學與毒理學”學科類期刊，它的論文被引百分比、期刊分區(qū)、期刊規(guī)范化的引文影響力都較優(yōu)，特別是它的期刊影響因子，在發(fā)文量100篇以上的期刊中位居第1。

發(fā)文量排名第3的期刊EVIDENCE-BASED COMPLEMENTARY AND ALTERNATIVE MEDICINE為ESI學科中的“臨床醫(yī)學”學科類期刊，它的被引頻次、論文被引百分比、期刊分區(qū)、期刊規(guī)范化的引文影響力表現(xiàn)居中。

發(fā)文量排名第4的期刊JOURNAL OF ETHNOPHARMACOLOGY為ESI學科中的“藥理學與毒理學”學科類期刊，它的被引頻次、論文被引百分比、期刊分區(qū)、期刊規(guī)范化的引文影響力表現(xiàn)優(yōu)異，特別是它的論文被引百分比遠遠高于前3名，期刊規(guī)范化的引文影響力大于全球平均水平。

3.3 論文合作情況分析

2012—2022年，和成都中醫(yī)藥大學合作發(fā)文的機構總數(shù)達896個，其中，國內(nèi)機構412個、國外機構484個。合作發(fā)文量前5的中國內(nèi)地機構和中國內(nèi)地之外的機構如表3所示。

排名前5的中國內(nèi)地機構中有4所為四川省內(nèi)高校，地緣性較為突出。成都中醫(yī)藥大學與四川大學合作發(fā)文量為779篇，遠遠大于其他高校，與成都大學合作論文數(shù)雖然不多，但是論文被引百分比和引文影響力都超過四川大學。

排名前5的中國內(nèi)地之外機構中，與澳門大學和香港大學合作較為密切，兩個機構的發(fā)文總量超過5個機構總發(fā)文量的60%。總的來看，成都中醫(yī)藥大學合作機構地緣性突出，和距離較近的機構合作更為緊密。

4 結語

通過對WoS數(shù)據(jù)庫和InCites數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)分析，成都中醫(yī)藥大學的學科在ESI學科排名中，“藥理學與毒理學”“臨床醫(yī)學”兩個學科進入全球前1%，其他20個學科雖然發(fā)文量較少，但是論文被引百分比高，論文受到同行認可度高。成都中醫(yī)藥大學總的發(fā)文量和論文質(zhì)量呈上升增長趨勢，尤其是從2017年開始，發(fā)文量和被引頻次增長趨勢明顯；論文來源期刊中不乏高質(zhì)量、高水平的Q1類期刊；論文合作緊密聯(lián)系的機構都是“雙一流”或高水平機構。根據(jù)以上數(shù)據(jù)分析，成都中醫(yī)藥大學就如何保持學科發(fā)展勢頭、提升ESI學科競爭力，筆者總結出以下建議：

（1）提高論文質(zhì)量。制定激勵機制，鼓勵全校教師和學生發(fā)表高水平論文，例如對ESI高被引論文和熱點論文的作者進行獎勵。鼓勵全校教師和學生多投Q1類、期刊影響因子高的期刊。

（2）促進學科發(fā)展。對已經(jīng)進入全球前1%的“藥理學與毒理學”“臨床醫(yī)學”保持好學科發(fā)展勢頭，鼓勵教師關注該學科的研究熱點和研究難點，努力搞科研，做出該領域具有前瞻性的研究成果。對有發(fā)展?jié)摿Φ膶W科，例如“化學”，要加大科研經(jīng)費支撐，做好基礎設施建設，為學科發(fā)展夯實基礎。

（3）培養(yǎng)和引進高層次人才。加強對學校內(nèi)部人才隊伍的建設，鼓勵教師參加學術交流活動。此外，制定人才引進機制，吸引國內(nèi)外高層次人才加入。

（4）加強國際合作。目前，成都中醫(yī)藥大學國際合作機構具有明顯地緣性特征，學校應該在保持與周邊機構合作的同時擴寬視野，通過建立跨學校的研究團隊等方式與科技發(fā)達國家或地區(qū)的知名科研機構建立合作關系，例如哈佛大學、牛津大學、劍橋大學，擴大學術影響力。

參考文獻

［1］張彪，吳紅，高道斌，等.基于潛在高被引論文與高價值專利的創(chuàng)新前沿識別研究［J］.圖書情報工作，2022（18）：72-83.

［2］陳衛(wèi)靜.基于ESI和InCites的學科發(fā)展評價研究［J］.四川圖書館學報，2016（3）：57-60.

［3］周環(huán)，蘇莉娜.基于ESI和InCites的河北大學多維度學科分析及潛力學科預測［J］.唐山師范學院學報，2021（3）：148-153.

（編輯 編輯何 琳）

Analysis of discipline construction based on ESI and InCites： taking Chengdu University of Traditional Chinese Medicine as an example

Luo" Fei， Xiang" Li*

（Library， Chengdu University of Traditional Chinese Medicine， Chengdu 611137， China）

Abstract：" Based on the ESI database， InCites database and Chengdu University of Traditional Chinese Medicine’s data on the number of Web of Science papers， citation frequency， disciplinary standardized citation influence， number of highly cited articles， journals and other data in the past 10 years， this paper analyzes the overall situation of the construction of each discipline and the overall output of papers. According to the results of discipline construction and analysis of paper output， suggestions on improving the quality of papers， promoting the development of disciplines， cultivating and introducing high-level talents， and strengthening international cooperation are put forward in order to improve the discipline construction level of Chengdu University of Traditional Chinese Medicine.

Key words： ESI; InCites; discipline analysis; discipline construction