劉鐵良

新課程實(shí)施后，在高中思想政治教學(xué)中，教師不能僅僅讓學(xué)生掌握課本理論知識(shí)，還要讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。因此，政治教師要根據(jù)新課程理念，將政治課堂教學(xué)生活化，這樣才能幫助學(xué)生學(xué)以致用。

一、新課程理念貫穿課堂

學(xué)習(xí)思想政治的途徑很多，但是對(duì)于學(xué)生而言，最主要的還是課堂教學(xué)。思想政治教師要想落實(shí)新課程理念，必須借助生活經(jīng)驗(yàn)，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在教學(xué)與貨幣有關(guān)的內(nèi)容時(shí)，教師可以借助生活化問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如提出問題：如何辨別真假貨幣？依據(jù)是什么？學(xué)生開展小組討論，結(jié)合日常生活中與家人溝通的經(jīng)歷，回答辨別真假貨幣的各種方法。然后，教師可以通過多媒體，講一講關(guān)于其他國(guó)家貨幣的知識(shí)。針對(duì)課堂所講述的內(nèi)容，教師結(jié)合生活化的情境，給學(xué)生設(shè)置相關(guān)的題目，達(dá)到當(dāng)堂鞏固的目的。

在教學(xué)環(huán)節(jié)，教師可以把生活中常見的現(xiàn)象作為教學(xué)案例，這樣，不僅能提高學(xué)生對(duì)生活的思考能力，更有利于學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。

二、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活

隨著新課程改革的推進(jìn)，生活化的課堂越來越受到學(xué)生歡迎。在高中思想政治課堂上，教師要能將知識(shí)生活化，而且還能把生活中的知識(shí)還原成教材中的知識(shí)，這樣就能幫助學(xué)生掌握知識(shí)。教師在教學(xué)中可以借助于生活中的政治事件進(jìn)行舉例，從而讓學(xué)生對(duì)生活進(jìn)行深度思考。

例如，在教學(xué)有關(guān)公民的政治參與的內(nèi)容時(shí)，在上課前，教師可以讓學(xué)生觀察身

邊的政治活動(dòng)。剛開始的時(shí)候，學(xué)生會(huì)有“政治問題怎么會(huì)發(fā)生在我們身邊”的感覺?？墒撬麄兘?jīng)過細(xì)心斟酌，馬上就會(huì)聯(lián)想到社區(qū)的選舉。教師可以隨機(jī)抽取幾個(gè)學(xué)生介紹自己了解到的相關(guān)政治參與活動(dòng)及其形式。等學(xué)生分享完，再給予補(bǔ)充，如目前我國(guó)存在哪幾種選舉方式、各種選舉方式的利弊等。在講解這些知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，能讓學(xué)生充分地了解相關(guān)政治活動(dòng)。這樣，讓學(xué)生真正走進(jìn)生活，了解民主選舉的意義。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們可以引用生活中的案例，讓課堂教學(xué)生活化，讓學(xué)生真正明白教材中的文字就是講的生活，知識(shí)來源于生活。教師可以讓學(xué)生在課前了解身邊的政治生活，通過思考和詢問長(zhǎng)輩等，對(duì)某項(xiàng)知識(shí)進(jìn)行初步了解，在課堂上再讓學(xué)生進(jìn)一步深化，這樣就能幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)，自然而然地創(chuàng)建生活課堂。

三、組織課堂表演

思想政治學(xué)科就是一門接近生活的學(xué)科，教師在教學(xué)中要想構(gòu)建生活化課堂，就要豐盈學(xué)生的生活，可以組織學(xué)生進(jìn)行表演，讓學(xué)生在表演中感受到政治在生活中無處不在。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)或者生活中，就不會(huì)違背自己的政治道德。

例如，在教學(xué)統(tǒng)編版思想政治必修2第四課《我國(guó)的個(gè)人收入分配與社會(huì)保障》時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行表演：一家公司的老板如何對(duì)不同員工進(jìn)行工資分配。情境創(chuàng)設(shè)好后，就讓學(xué)生自愿上臺(tái)進(jìn)行表演，盡可能展開豐富的想象。在下面當(dāng)觀眾的學(xué)生評(píng)論員工的收入是否公平，讓他們判斷收入分配和社會(huì)公平的條件是什么、哪種收入分配方式最公平，讓學(xué)生根據(jù)自己儲(chǔ)備的知識(shí)談?wù)効捶?。高中學(xué)生都能表述自己的觀點(diǎn)，而且有的學(xué)生在陳述自己的觀點(diǎn)時(shí)，還能結(jié)合自己家人的實(shí)際例子進(jìn)行有效的闡述。最后，教師可以結(jié)合學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣，就能將課本知識(shí)生活化，就能幫助學(xué)生思考生活中蘊(yùn)藏的政治原理。

總之，高中思想政治教學(xué)不能僅僅傳授課本知識(shí)，而且還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)這些知識(shí)的同時(shí)，了解自身的權(quán)利和義務(wù)，了解國(guó)情。教師要能結(jié)合教材內(nèi)容，積極與生活關(guān)聯(lián)，構(gòu)建生活化的課堂，讓學(xué)生思考和探索生活中的政治知識(shí)，提升學(xué)科素養(yǎng)。