【摘 要】在世界文學(xué)中，英美文學(xué)處于至關(guān)重要的地位，作為一種異域文化，英美文學(xué)獨具藝術(shù)特點。在跨文化視角下對英美文學(xué)作品的語言藝術(shù)予以深入探究，不僅有利于增強對英美文學(xué)語言藝術(shù)的體悟和文學(xué)魅力的感悟，還能實現(xiàn)中外文化的進一步交融。本文先分析英美文學(xué)作品創(chuàng)作背景和語言藝術(shù)原則，進而基于跨文化視角重點研究英美文學(xué)作品的語言藝術(shù)，以期為相關(guān)行業(yè)人員提供參考。

【關(guān)鍵詞】跨文化視角；英美文學(xué)作品；語言藝術(shù)

【中圖分類號】I106 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）18—238—03

引言

英美文學(xué)是英美文化傳遞的關(guān)鍵途徑。但由于中西方文化存在差異性，所以中國讀者在品讀英美文學(xué)作品時往往會受諸多因素影響。為解決這一現(xiàn)象，有必要基于跨文化視角對英文美學(xué)作品的語言藝術(shù)特點進行深入分析，以幫助中國讀者對英美文學(xué)作品蘊含的思想情感和人文價值予以深切感受，從而實現(xiàn)精準(zhǔn)品讀，在充分了解英美文學(xué)作品精華的同時，為跨文化交流帶來促進作用。

一、英美文學(xué)作品創(chuàng)作背景

英美文學(xué)作品往往結(jié)合時代文化開展創(chuàng)作。對于英美文學(xué)作品創(chuàng)作者而言，創(chuàng)作的基礎(chǔ)即為古希臘羅馬神話。在歐美地區(qū)國家，古希臘羅馬文化具有較大影響，在眾多文化中，這一神話故事屬于核心內(nèi)容。即便在信息技術(shù)成熟發(fā)展的當(dāng)下，歐美文學(xué)創(chuàng)作者仍然以古希臘羅馬神話故事為創(chuàng)作支撐，無論是對社會，還是會創(chuàng)作者本身，這一神話故事造成的影響都很大。在英美文學(xué)創(chuàng)作中，古希臘羅馬神話故事屬于關(guān)鍵素材，不少經(jīng)典文學(xué)作品都在創(chuàng)作時融入故事元素。在歐美文學(xué)史上，但丁是著名詩人，在其創(chuàng)作的作品中就存在有關(guān)古希臘羅馬文化的內(nèi)容。事實上，古希臘羅馬神話故事中不少英雄都不完美，然而在創(chuàng)作文學(xué)作品時，創(chuàng)作者通過稍加修飾和裝扮，會打造完美的英雄形象。并且，英美文學(xué)作品追求自我、追求樂觀等特點也是對神話故事情懷的彰顯。

二、英美文學(xué)作品語言藝術(shù)的原則

（一）尊重文化差異

基于跨文化視角分析英美文學(xué)作品，需要尊重文化差異。中西方文化存在明顯差異，中方文化以集體主義為主，而西方文化以個人主義為主，出現(xiàn)文化差異的原因在于中西價值觀不同。所以作為中國讀者，為對英美文學(xué)作品予以深入理解，需要提高自身文學(xué)修養(yǎng)、增強思辨能力，提升本身語言意識。同時，對英美文學(xué)作品中涵蓋的文化價值進行深入分析，基于此，有效熏陶自身情操。在分析不同英美文學(xué)作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可對各作品蘊藏的文化差異予以深刻感知，在探究英美國家實際的前提下品讀、欣賞文化差異，可全面理解英美文學(xué)作品表現(xiàn)的文化價值。

（二）注重文學(xué)品鑒

英美文學(xué)作品并非純粹的小說和故事，其中涵蓋著創(chuàng)作者對社會的認知和對人生的感知，同時，還蘊含著文化內(nèi)涵和時代精神。讀者需要遵循語言文學(xué)品鑒原則，基于對英美文學(xué)作品的強化品鑒，通過思維感知的優(yōu)化，以深入理解文學(xué)作品。同時，在品鑒文學(xué)作品時，還要結(jié)合分析作品語言特點、人物形象個性特征以及故事情節(jié)發(fā)展趨勢，以有效感知文學(xué)作品內(nèi)涵。

（三）滿足時代特征

在社會發(fā)展過程中，時代處于不斷變化狀態(tài)，時代不同，歷史文化背景也不同，而不同時期英美文學(xué)創(chuàng)作者在創(chuàng)作作品時都會受到當(dāng)時社會文化的影響。英美文學(xué)作品往往與社會歷史背景和時代密切關(guān)聯(lián)，創(chuàng)作者會通過語言文字展現(xiàn)當(dāng)時社會人文風(fēng)貌。所以作為現(xiàn)代人，為深刻理解英美文學(xué)作品，需要深入分析作品創(chuàng)作者身處的時代背景。通過結(jié)合創(chuàng)作者身處時代、所在地域以及創(chuàng)作者思想情感，進而對文學(xué)作品內(nèi)在品質(zhì)予以分析，才能全面理解英美文學(xué)作品內(nèi)涵。以《老人與海》為例，這部經(jīng)典作品的創(chuàng)作基于當(dāng)時獨特的社會背景，如果讀者并未預(yù)先了解社會背景和社會文化，則難以實現(xiàn)對文學(xué)作品藝術(shù)品質(zhì)的有效理解。

三、跨文化視角下英美文學(xué)作品語言藝術(shù)分析

（一）語言表達形式

1.押韻

我國古代文學(xué)作品對語言的押韻較為講究，而語言文字的押韻性在英文美學(xué)作品中同樣得到重視。尤其是英美詩歌文學(xué)作品的創(chuàng)作者，往往采取押韻形式來組織詩歌結(jié)構(gòu)。首先，在文學(xué)作品中強調(diào)語言押韻，不僅能良好展現(xiàn)詩歌本身意境，還能有效提高閱讀品味，為讀者帶來生動形象、自然深刻的藝術(shù)效果，從而使讀者內(nèi)心受到觸動。其次，在文學(xué)作品中注重語言押韻，可良好表現(xiàn)語言內(nèi)部蘊含的趣味性，向讀者呈現(xiàn)其中的人物心理特點，創(chuàng)作者通常會自主發(fā)明詞語或調(diào)整詞語使用，通過改變詞語傳統(tǒng)使用形式，在提高作品語言押韻性的同時，增強押韻藝術(shù)價值。比如，在《仙后》這部文學(xué)作品中，創(chuàng)作者為營造優(yōu)美旋律，自主發(fā)明stanza這一詞語，并將其多次應(yīng)用于作品內(nèi)，使得作品鄉(xiāng)土氣息得到有效加強，為讀者帶來良好閱讀感受[1]。

2.比喻

在英美文學(xué)作品中，比喻也是常用于表達語言藝術(shù)的形式。不少英美文學(xué)作品創(chuàng)作者在創(chuàng)作文章時傾向采用比喻方法，以達到增強文章立體感的目的。通過采用比喻手法描繪故事情節(jié)，可為讀者創(chuàng)設(shè)美妙的藝術(shù)情境；通過采用比喻手法描述文章所要表達的思想情感，可向讀者呈現(xiàn)更為具體的抽象故事情節(jié)，完整還原故事人物內(nèi)心感受，幫助讀者對人物形象予以深刻理解。這種方式能將藝術(shù)作品的真實性突顯出來，并進一步提高通俗性，使藝術(shù)作品文化品位得到提升。

3.矛盾

在英美文學(xué)作品中，除注重語言押韻、頻繁使用比喻手法外，創(chuàng)設(shè)矛盾、應(yīng)用矛盾的形式也十分常見?；诿苁址ǖ氖褂?，可在創(chuàng)作文學(xué)作品時有效展現(xiàn)不同人物形象的內(nèi)心所想以及不同故事情節(jié)的發(fā)展趨勢。創(chuàng)作者采用矛盾形式進行文章創(chuàng)作，可幫助讀者深刻理解文學(xué)作品的內(nèi)在價值。而矛盾的創(chuàng)設(shè)通常體現(xiàn)在獨白、對話等方式的使用上。首先，在文學(xué)作品中運用獨白將矛盾體現(xiàn)出來，通過獨白概括主人公內(nèi)心的矛盾想法，可向讀者呈現(xiàn)主人公豐富的內(nèi)心情感。其次，在文學(xué)作品中運用對話將矛盾體現(xiàn)出來，通過對話展現(xiàn)不同人物的不同動作和表現(xiàn)，利用不同語言表述方式，可達到提高表達質(zhì)量的效果，從而使作品藝術(shù)價值得到提升。

（二）語言特點

1.引入戲劇性獨白

基于跨文化視角分析英美文學(xué)作品可發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)作者善于使用的語言藝術(shù)特色非戲劇性獨白莫屬，這在英文文學(xué)作品創(chuàng)作中成為美麗的風(fēng)景線。戲劇性獨白的開創(chuàng)源于索恩伯里，在19世紀末期，由這位著名詩人創(chuàng)作的《騎士與圓顱黨人之歌》首次出現(xiàn)戲劇性獨白的應(yīng)用。這一語言藝術(shù)特點得到眾多文學(xué)創(chuàng)作者認同和贊賞。隨后，詩人丁尼生在創(chuàng)作經(jīng)典文學(xué)作品《六十年后的洛克斯勒官》時同樣引入了戲劇性獨白，使得作品語言藝術(shù)特點十分強烈，出版后立即轟動文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域。這部作品在運用戲劇性獨白的基礎(chǔ)上，通過生動形象、直觀具體的方式實現(xiàn)語言藝術(shù)特色的最大化發(fā)揮，使讀者充分感受語言散發(fā)的魅力。由此開始，文學(xué)創(chuàng)作者開始對戲劇性獨白的運用予以效仿，從此之后，英美文學(xué)作品逐漸廣泛運用引入戲劇性獨白這一創(chuàng)作技巧。

實際上，在文學(xué)作品中引入戲劇性獨白的關(guān)鍵在于剝離人物形象和語言表達。如，《哈姆雷特》這部文學(xué)作品，創(chuàng)作者對主人公哈姆雷特內(nèi)心想法的表達大多以獨白方式呈現(xiàn)。通過戲劇性獨白的引入，使哈姆雷特人物形象性格特點及內(nèi)心所思所想得到充分展現(xiàn)。這種方式不僅有利于創(chuàng)作者對自身情感態(tài)度進行準(zhǔn)確傳達，還可深刻體現(xiàn)人物所具有的性格特點。所以，讀者在品讀這類文學(xué)作品時可透過文字與創(chuàng)作者對其內(nèi)心存在的爭議展開心靈探討，從而深刻感受作品內(nèi)涵[2]。

2.源于現(xiàn)實高于現(xiàn)實

在我國社會發(fā)展進程中，文學(xué)作品屬于特殊意識形態(tài)的呈現(xiàn)，而英美文學(xué)作品也如此。對于英美文學(xué)創(chuàng)作者來講，英美文學(xué)作品不僅是智慧成果，也是為社會留下的思維產(chǎn)物，其可對某一階段社會文化、社會風(fēng)俗以及社會人文氣象予以反映。在英美文學(xué)作品背后，往往蘊含著文學(xué)特色和語言藝術(shù)，通過品讀文學(xué)作品，讀者可對文學(xué)特點和語言藝術(shù)進行深刻體悟，并深入了解其中蘊藏的文學(xué)魅力和人文內(nèi)涵，從而使讀者文化視野得到進一步開闊、認知得到進一步拓展。由于社會的發(fā)展改革，英美文學(xué)作品逐漸表現(xiàn)出不同的語言藝術(shù)特色，而在語言藝術(shù)不斷豐富多元化發(fā)展的情況下，語言藝術(shù)相較于同一時期社會歷史文化又要高出不少。

從本質(zhì)上講，分析英美文學(xué)作品語言藝術(shù)，就等同于解讀社會文明、探究歷史文化。讀者為對英美文學(xué)作品內(nèi)容予以真正了解、對語言藝術(shù)特征予以充分認知，需要建立在深入理解作品外部世界的基礎(chǔ)上，換言之就是在品讀作品時結(jié)合當(dāng)時社會歷史背景和文化氛圍。所以，對英美文學(xué)作品進行探究和分析的關(guān)鍵在于對創(chuàng)作時代背景下的英美文化進行深入理解。文學(xué)語言來自社會現(xiàn)實，而相較于社會現(xiàn)實，文學(xué)語言又更高。在英文美學(xué)作品創(chuàng)作中，創(chuàng)作者正是利用文學(xué)語言與外部世界溝通。讀者在品讀英美文學(xué)作品時，透過語言可深刻感受創(chuàng)作者自身對社會生活的感悟和對人生喜悲的體會。對于英美文學(xué)作品而言，語言不僅可完整體現(xiàn)創(chuàng)作者人生觀、價值觀和世界觀，還可將創(chuàng)作者對當(dāng)時社會環(huán)境和文化氛圍的真實態(tài)度反映出來[3]。

3.引經(jīng)據(jù)典

在英美文學(xué)作品中，引經(jīng)據(jù)典也是關(guān)鍵的語言藝術(shù)特色。英美文學(xué)作品創(chuàng)作者在創(chuàng)作時引經(jīng)據(jù)典，不僅能使作品語言藝術(shù)形式得到豐富，還能通過文學(xué)語言將哲理與想象以簡明、直接的方式傳達給讀者，使讀者心靈得到啟迪，進而深入反省。例如，古希臘羅馬神話故事中，字面意思理解阿喀琉斯之踵，踵即為腳后跟，在阿喀琉斯孩童時期，其母親為使其獲得金剛之軀，提起阿喀琉斯腳后跟使其在冥河水中得到全身浸潤。然而，由于阿喀琉斯腳后跟未得到冥河水的浸潤，所以在未來成長中成為關(guān)鍵弱點，這也成為阿喀琉斯命運中的決定因素。在后來的特洛伊戰(zhàn)爭中，阿喀琉斯腳后跟被射中一箭，從而命喪于此。在西方經(jīng)典典故中，這一典故流傳至今，很多英美文學(xué)作品在描寫弱點和軟肋時都會引用阿喀琉斯之踵的典故。所以在英美文學(xué)作品創(chuàng)作中，引經(jīng)據(jù)典成為特殊的語言藝術(shù)，具備較高審美價值和重大文學(xué)意義。

事實上，在英美文學(xué)作品中引用經(jīng)典故事，還可幫助讀者對作品文化內(nèi)涵予以深刻感受。例如，在《解放了的普羅米修斯》作品中，創(chuàng)作者引用古希臘羅馬神話故事中的普羅米修斯典故，以此傳達自身堅持不屈的精神。而不同英美文學(xué)作品在引經(jīng)據(jù)典時也存在較大差異，只有融合不同文化與之對應(yīng)的時代，才能體現(xiàn)當(dāng)前時代的文化特點。此外，引用經(jīng)典故事，還能使英美文學(xué)作品完整體現(xiàn)創(chuàng)作背景下不同地域的民俗、民風(fēng)，進而讓讀者感知、反思作品內(nèi)涵，并全面認知不同國家民族習(xí)慣。

四、結(jié)語

英美文學(xué)作品創(chuàng)作背景以古希臘羅馬神話為主，基于跨文化視角探究英美文學(xué)作品語言藝術(shù)，需要建立在尊重文化差異、注重文學(xué)品鑒、滿足時代特征的基礎(chǔ)上。本文重點探究英美文學(xué)作品語言表達形式和語言特點。在英美文學(xué)作品中，通常運用比喻和矛盾手法，并注重語言押韻，同時引入戲劇性獨白和經(jīng)典典故，源于現(xiàn)實又高于現(xiàn)實。事實上，只有在深刻感知作品語言藝術(shù)的前提下，才能對作品價值予以深刻理解。

參考文獻：

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[2]伊琳娜·伊力汗.跨文化視角下英美文學(xué)作品中的語言藝術(shù)分析[J].散文百家（理論），2021（9）.

[3]陳玉.基于跨文化視角的英美文學(xué)作品語言藝術(shù)鑒賞研究[J].今古文創(chuàng)，2020（38）.

作者簡介：郭紅霞（1977—），女，漢族，山西介休人，碩士研究生，講師，研究方向為英語語言文學(xué)。