□安 揚(yáng)

電影《死亡詩(shī)社》一直被視作教育經(jīng)典電影。故事發(fā)生在威爾頓學(xué)校，這是一所有著100 年歷史的貴族學(xué)校，該校始終堅(jiān)持“傳統(tǒng)、榮譽(yù)、紀(jì)律和卓越”四大信條，并因此成為當(dāng)?shù)刈詈玫闹袑W(xué)。但該校氛圍沉悶，充斥陳腐的說(shuō)教，讓剛?cè)雽W(xué)的男生們倍感壓抑，私下里他們會(huì)篡改學(xué)校的校規(guī)，還稱這里為“地獄”。新學(xué)期，文學(xué)老師約翰·基汀的到來(lái)如同一陣春風(fēng)，帶給了他們?nèi)碌母惺堋?/p>

這部電影里有很多關(guān)于教育的經(jīng)典語(yǔ)錄，指向應(yīng)該把孩子培育成什么樣的人。

經(jīng)典語(yǔ)錄1：“同樣的發(fā)型，和你們一樣精力旺盛，和你們一樣不可一世，世界都在他們的掌握之中，他們認(rèn)為注定要成就大事，和大多數(shù)的你們一樣，他們的雙眼充滿了希望，和你們一樣。他們是否虛度時(shí)光，到最后一無(wú)所成？抓緊時(shí)間，孩子們，讓你的生命超越凡俗?！?/p>

啟示：珍惜時(shí)間，活出生命精彩。

一些短視頻、網(wǎng)絡(luò)廣告宣揚(yáng)“徹底躺平”“享樂(lè)至上”“早日退休”，很多孩子受此影響，覺(jué)得反正家長(zhǎng)養(yǎng)得起自己，有學(xué)上就行，不如及時(shí)行樂(lè)，于是虛度光陰、沉迷?shī)蕵?lè)、得過(guò)且過(guò)。殊不知，這樣不僅辜負(fù)了大好青春，喪失了應(yīng)有的斗志，而且浪費(fèi)了寶貴的教育資源，最終還養(yǎng)成了不良的社會(huì)習(xí)氣。

家長(zhǎng)要教育孩子放下手機(jī)，打消不勞而獲的思想，珍惜寶貴的青春年華和稍縱即逝的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和生存技能。一些孩子晚上不睡、白天賴床，家長(zhǎng)應(yīng)該督促孩子放學(xué)后馬上做作業(yè)，并規(guī)定熄燈時(shí)間，如果孩子沒(méi)有在規(guī)定時(shí)間寫完作業(yè)，熄燈后就只能轉(zhuǎn)天早起寫了，讓孩子有時(shí)間觀念，不再邊玩邊學(xué)。家長(zhǎng)可以在孩子即將期中、期末考試，或者將要參加重要活動(dòng)時(shí)，為孩子設(shè)置“倒計(jì)時(shí)牌”，讓孩子每天早上自行翻牌，增加緊迫感和責(zé)任感，督促孩子合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，有條不紊地安排日常生活。

經(jīng)典語(yǔ)錄2：“我們讀詩(shī)、寫詩(shī)并不是因?yàn)樗鼈兒猛?，而是因?yàn)槲覀兪侨祟惖囊环肿?，而人類是充滿激情的。沒(méi)錯(cuò)，醫(yī)學(xué)、法律、商業(yè)、工程，這些都是崇高的追求，足以支撐人的一生。但詩(shī)歌、美麗、浪漫，這些才是我們生活的意義?！?/p>

啟示：多讀詩(shī)歌，讓文學(xué)點(diǎn)亮生活。

因?yàn)榭荚囎魑睦锊辉试S寫詩(shī)歌，所以很多孩子對(duì)詩(shī)歌不是很重視，平時(shí)也只是滿足于背誦考試大綱里要求記誦的詩(shī)歌。詩(shī)歌是孩子最好的伙伴，幼兒時(shí)開(kāi)始朗讀和背誦古詩(shī)，上學(xué)時(shí)開(kāi)始接觸和學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)歌，詩(shī)文化潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸潤(rùn)著孩子。詩(shī)歌中描寫的美麗景色、愛(ài)國(guó)情懷、思想境界也潛移默化地激勵(lì)著孩子，讓孩子從中汲取養(yǎng)分、培養(yǎng)情操、激勵(lì)自我。

家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的年齡，指導(dǎo)和督促孩子朗讀、背誦古詩(shī)詞、現(xiàn)代詩(shī)歌，讓孩子理解詩(shī)中的意境和感情，并讓孩子用自己的話講述對(duì)詩(shī)歌的理解。家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)寫詩(shī)，讓孩子的審美素養(yǎng)得到提高，眼界更加開(kāi)闊，文化修養(yǎng)得到提升，同時(shí)能鍛煉孩子的寫作能力，讓孩子寫出語(yǔ)言凝練、感情真摯、回味悠長(zhǎng)的佳作。

經(jīng)典語(yǔ)錄3：“每個(gè)人都有自己的步伐，重要的是找到自己的路，不要從眾?，F(xiàn)在，我希望你們也找到自己的路。找到自己的步伐、步調(diào)，任何方向、任何東西都行，不管自負(fù)也好，愚蠢也好，什么都行?！?/p>

啟示：尋找自己的方向，按自己的步伐走下去。

一些孩子總是感到精神空虛、無(wú)所事事，在課余時(shí)間不知道該做什么。這樣的孩子容易受到外界影響，誤入歧途，辜負(fù)了家長(zhǎng)的期待和老師的教育。究其原因，是因?yàn)楹⒆記](méi)有明確自己的人生方向。

家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)選擇發(fā)展方向，在課余時(shí)間干自己喜歡的事，比如，畫畫、跳舞、打籃球等，既能讓孩子培養(yǎng)積極健康的興趣愛(ài)好，又能為孩子的未來(lái)注入動(dòng)力、為成長(zhǎng)賦能。孩子為自己選定的目標(biāo)堅(jiān)持不懈并努力奮斗，心中有信仰，腳下有力量，眼里有光芒，行動(dòng)有方向。

經(jīng)典語(yǔ)錄4：“一旦覺(jué)得自己懂得，就必須換一種角度來(lái)看。這可能顯得有些荒唐或者愚蠢，但必須試一下。同樣讀書的時(shí)候，不要只想作者怎么看，想想你自己怎么看?！?/p>

啟示：多角度思考，有自己的觀點(diǎn)。

一些孩子思維固化，凡事照本宣科，不愿意多動(dòng)腦筋，只會(huì)照搬現(xiàn)成的答案，多一步都不愿意去思考。需要抉擇的時(shí)候，往往沒(méi)有自己的觀點(diǎn)和主見(jiàn)，只會(huì)人云亦云，離開(kāi)了書本和標(biāo)準(zhǔn)答案就不知所措。

無(wú)論是日常學(xué)習(xí)還是為人處世，家長(zhǎng)都要鼓勵(lì)孩子不拘泥于書本上的知識(shí)或標(biāo)準(zhǔn)答案，在掌握知識(shí)和要領(lǐng)之后跳出來(lái)，換一個(gè)思維，換一種角度，看看有沒(méi)有更好的答案和方法。家長(zhǎng)還可以針對(duì)熱點(diǎn)時(shí)事新聞，讓孩子從正反兩方面辯證看待分析，讓孩子知道凡事沒(méi)有絕對(duì)，沒(méi)有一成不變的事，應(yīng)該客觀看待事物，多角度地觀察，多方位地看待理解，不為自己的成長(zhǎng)設(shè)限。在日常生活中，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子自己挑選想穿的鞋襪、自己決定發(fā)展哪個(gè)特長(zhǎng)、自己考慮去哪里旅游，從每一件小事做起，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神和自主態(tài)度。

經(jīng)典語(yǔ)錄5：“梭羅說(shuō)：‘大多數(shù)人都生活在平靜的絕望中’。別陷入這種境地，沖出來(lái)。別像老鼠逃跑似的，看看你的周圍，要敢于開(kāi)拓自己的天地?！?/p>

啟示：勇敢出擊，勇于開(kāi)拓。

一些家長(zhǎng)總是擔(dān)心孩子有磕碰、出危險(xiǎn)，總是習(xí)慣把孩子捧在手心里，過(guò)度保護(hù)孩子，讓孩子“隱形的翅膀”在無(wú)形中折損，長(zhǎng)此以往，孩子的性格也會(huì)變得自卑、懦弱、膽小，為日后走向社會(huì)埋下隱患。

家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子走出家門，與同齡的孩子溝通、互動(dòng)、交往。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子干家務(wù)、去超市購(gòu)物、網(wǎng)購(gòu)學(xué)習(xí)用品，做好諸如此類力所能及的事。家長(zhǎng)可以在旁邊給予指導(dǎo)和建議，但是要放手讓孩子自己去嘗試。家長(zhǎng)帶孩子外出，也要讓孩子學(xué)著查好天氣情況、規(guī)劃出行路線、收拾并帶好所需物品等，讓孩子“當(dāng)家做主”，增強(qiáng)自己的主人翁意識(shí)。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子勇于出擊，勇于開(kāi)拓，做一個(gè)獨(dú)立的人，這樣才能無(wú)畏地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

這部電影留給家長(zhǎng)的思考和啟示很多，希望家長(zhǎng)們都能從中獲益，教育出更好的孩子，讓孩子擁有更好的人生。