○唐山市豐南區(qū)教育局 郝連興

思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。辦好思政課關(guān)鍵在思政課教師。新形勢下，思政課教師已由過去的一般學(xué)科教師轉(zhuǎn)變?yōu)榈掠紫處?，承?dān)著給學(xué)生心靈埋下真善美的種子的神圣職責(zé)。2019年10 月，教育部等五部門印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)新時代中小學(xué)思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的意見》提出，通過一系列政策舉措，切實(shí)配齊建強(qiáng)師資隊伍，打造一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正，專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、名師輩出的中小學(xué)思政課教師隊伍，凸顯了加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)的緊迫性，引起了各地教育行政部門的重視。近年來，豐南區(qū)教育局貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于思政課改革創(chuàng)新的重要論述以及相關(guān)文件精神，開展中小學(xué)思政課教師隊伍的現(xiàn)狀、成長需求的實(shí)證調(diào)研，針對中小學(xué)思政課教師教學(xué)勝任力有待提升、中小學(xué)思政課教師培訓(xùn)落實(shí)不到位等問題，探尋中小學(xué)思政課教師的培養(yǎng)路徑，充分發(fā)揮中小學(xué)思政課教師的積極性、主動性，取得了較好的實(shí)踐成效。

重視引進(jìn)師資，配齊教師數(shù)量

搶抓時機(jī)，在校園招聘中優(yōu)選中小學(xué)思政課教師。豐南區(qū)教育局按照“招聘數(shù)量與自然減員數(shù)量大體相當(dāng)”的標(biāo)準(zhǔn)，健全區(qū)級監(jiān)督指導(dǎo)、區(qū)級組織實(shí)施的人才引進(jìn)長效機(jī)制，將校園招聘作為中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)的突破口。校園招聘面向全國重點(diǎn)高校應(yīng)屆畢業(yè)生，尤其突出對思想政治教育、馬克思主義理論等學(xué)科人才的引進(jìn)，以提高中小學(xué)思政課教師隊伍的質(zhì)量。全區(qū)每年招聘的中小學(xué)思政課教師人數(shù)一般占招聘中小學(xué)教師總?cè)藬?shù)的3%以上，提高了全區(qū)中小學(xué)思政課教師的學(xué)歷層次。

順勢而為，在社會招聘中留住中小學(xué)思政課教師。在社會招聘中，豐南區(qū)教育局以推動城鄉(xiāng)師資隊伍均衡發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，加快補(bǔ)充中小學(xué)思政課教師數(shù)量。一是社會招聘按照“定鄉(xiāng)鎮(zhèn)、定學(xué)校、定學(xué)科”的原則進(jìn)行，嚴(yán)把師德關(guān)、業(yè)務(wù)關(guān)。截至目前，全區(qū)農(nóng)村學(xué)校中有近50%的思政課教師是健全人才引進(jìn)長效機(jī)制以來引進(jìn)的新教師。二是對定向招聘的中小學(xué)思政課教師，實(shí)施三年不得調(diào)離定向?qū)W校、五年不得調(diào)離農(nóng)村學(xué)校的約束機(jī)制。三是在招聘農(nóng)村學(xué)校思政課教師時，對應(yīng)屆高校畢業(yè)生不再限制本地戶籍。據(jù)統(tǒng)計，每年招聘的非豐南籍思政課教師占社會招聘總?cè)藬?shù)的30%左右。

強(qiáng)化機(jī)制保障，營造成長環(huán)境

完善黨組領(lǐng)導(dǎo)中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)的機(jī)制。堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是做好教育工作的根本保證。一方面，豐南區(qū)教育局黨組成立了“紅燭先鋒”思政課教師隊伍領(lǐng)導(dǎo)小組，將推動中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)作為做好新時代意識形態(tài)工作的重要抓手。該小組按照每學(xué)期一次的頻率研究思政工作，明確年度思政工作重點(diǎn)任務(wù)，確保中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)有抓手、有步驟、有成效。另一方面，豐南區(qū)教育局黨組構(gòu)建中小學(xué)思政課教師監(jiān)測體系，每月聽取一次各校思政課教師成長匯報，每季度召開一次思政課程建設(shè)分析研判會議，每學(xué)期開展一次中小學(xué)思政課教師工作考核，確保中小學(xué)思政課教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展。

健全中小學(xué)思政課教師校外實(shí)踐機(jī)制。中小學(xué)思政課教師作為幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要引領(lǐng)者，其言行影響學(xué)生的行為。基于此，豐南區(qū)教育局聚焦思政課教學(xué)實(shí)際需求，與區(qū)域內(nèi)企事業(yè)單位、黨政機(jī)關(guān)進(jìn)行對接，挖掘區(qū)域思政育人資源，打造鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮、新時代文明實(shí)踐教育分中心等思政課實(shí)踐教學(xué)基地，以保證中小學(xué)思政課教師開展社會實(shí)踐活動的空間。在校外實(shí)踐過程中，中小學(xué)思政課教師發(fā)揮教學(xué)特長，依托真實(shí)的場景，向?qū)W生講述黨史故事，鍛煉了自身的教學(xué)能力。

加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，激發(fā)奮進(jìn)力量

注重師德培訓(xùn)。高尚師德是教師育德能力發(fā)展的關(guān)鍵。因此，開展師德培訓(xùn)就顯得尤為重要。豐南區(qū)教育局秉持“全員參與，全程滲透”的理念，建立中小學(xué)思政課教師師德培訓(xùn)檔案，記錄其成長歷程。同時，邀請王敏勤、陶繼新等教育專家，通過“樹高尚師德，做幸福教師”系列講座、師德典型宣講報告會等形式，引導(dǎo)中小學(xué)思政課教師學(xué)習(xí)教育政策、職業(yè)道德規(guī)范等。通過參加師德培訓(xùn)，參訓(xùn)教師強(qiáng)化了師德規(guī)范意識，完善了道德人格，體會到了職業(yè)幸福感。

實(shí)施中小學(xué)教師思政課理論教育輪訓(xùn)。近年來，豐南區(qū)委教育工委、豐南區(qū)教育局依托豐南區(qū)委黨校的優(yōu)質(zhì)教育資源，對中小學(xué)思政課教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，確保全員參加輪訓(xùn)。例如，2023 年8 月，豐南區(qū)委教育工委、豐南區(qū)教育局委托豐南區(qū)委黨校開設(shè)“惠豐講壇——習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想”專題培訓(xùn)班。各中小學(xué)負(fù)責(zé)推薦本校思政課教師參加這一培訓(xùn)，并保障本校教師培訓(xùn)工作順利開展。這一培訓(xùn)要持續(xù)開展三年，將實(shí)現(xiàn)全區(qū)中小學(xué)思政課教師輪訓(xùn)全覆蓋。

開展專業(yè)知識培訓(xùn)。一名合格的中小學(xué)思政課教師除了要學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理之外，還要學(xué)習(xí)涉及法學(xué)、黨史等方面的內(nèi)容，以便提升其辯證思維能力?；诖?，豐南區(qū)教育局依托綜合信息智慧教育云平臺，利用“區(qū)片+校內(nèi)”“直播+錄播”等方式開展專業(yè)知識培訓(xùn)。例如，2023年4 月，根據(jù)中小學(xué)思政課教師急需加強(qiáng)時政知識儲備的實(shí)際情況，豐南區(qū)教育局特邀石家莊外國語學(xué)校教師阮銘武，結(jié)合中國特色社會主義鮮活實(shí)踐和時事熱點(diǎn)，依托綜合信息智慧教育云平臺，在線開展“實(shí)踐+時事”專題培訓(xùn)。在參加培訓(xùn)的過程中，參訓(xùn)教師更新了教育理念，掌握了將中國特色社會主義鮮活實(shí)踐和時事熱點(diǎn)相結(jié)合的實(shí)用方法。

聚焦課堂教學(xué)，提升施教能力

思政課的主陣地在課堂。為了提升思政課的教學(xué)成效，一方面，豐南區(qū)教育局引導(dǎo)中小學(xué)思政課教師立足思政課程建設(shè)，不斷聚焦課堂教學(xué)，鼓勵其積極參加教育部一師一優(yōu)課的評選、市級公開課展示活動等。同時，豐南區(qū)教育局要求各學(xué)校采取學(xué)科教研組教學(xué)研討、校際思政課堂相互開放等多種形式，提高中小學(xué)思政課教師的教學(xué)水平。另一方面，開展單元教學(xué)設(shè)計，改進(jìn)課堂教學(xué)范式。為了幫助中小學(xué)思政課教師順利開展單元教學(xué)，豐南區(qū)教育局與當(dāng)?shù)匾苿庸竞献?，搭建了城域網(wǎng)資源管理平臺，開發(fā)了思政課單元教學(xué)設(shè)計與實(shí)施工具，為中小學(xué)思政課教師提供大單元教學(xué)模型，推動課堂教學(xué)方式的改革。