【摘要】近一二十年，網(wǎng)絡(luò)中持續(xù)存在著使用括號(hào)標(biāo)注信息進(jìn)行交際的現(xiàn)象，其發(fā)展至今產(chǎn)生出一種新的變體——映畫式括注。這種變體在網(wǎng)絡(luò)交際時(shí)具有真實(shí)性強(qiáng)調(diào)、發(fā)泄負(fù)面情緒、幽默式表達(dá)和生動(dòng)、夸張式繪景的語義表達(dá)功能，它的出現(xiàn)彌補(bǔ)了網(wǎng)絡(luò)交際情景語境的缺失并且滿足了在交互主觀性（化）驅(qū)動(dòng)下對(duì)于聽/讀者的關(guān)注需求。在網(wǎng)絡(luò)語言使用主體的認(rèn)同和模仿下，映畫式括注作為強(qiáng)勢(shì)語言模因脫穎而出，一定程度上反映出言語主體及其周圍環(huán)境的某些特性。

【關(guān)鍵詞】括注文本；映畫式括注；交互主觀性；語言模因

【中圖分類號(hào)】H146? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2023）48-0131-03

【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.48.039

近一二十年，在網(wǎng)絡(luò)中持續(xù)存在著一種括注文本現(xiàn)象，①其構(gòu)成成分由（半）括號(hào)（最初可以使用圓括號(hào)、方括號(hào)、方頭括號(hào)等）和文本（如英語、日語、漢字、漢語拼音等及其縮略形式），還包括后來出現(xiàn)的僅由（半）括號(hào)或（半）括號(hào)與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)構(gòu)成的表達(dá)，如“（）”“（：”“（”“（?！钡取ｋS著這種表述的頻繁使用，其逐漸以使用圓括號(hào)為主，文本內(nèi)容也越來越豐富。而本文所要探討的是近兩三年網(wǎng)絡(luò)上新衍生出的一種特殊括注文本現(xiàn)象，其表達(dá)形式具體有兩種，一是在話語信息前后或中間單次或連續(xù)使用括注文本，如：

（1）真的嗎（眼角微濕） ②

（2）有趣有趣（蒼蠅搓手）（搓掉腦袋）

（3）誰偷走了我的富二代人生（跑來跑去）誰?。ㄑ鎏扉L(zhǎng)味）是不是你偷了我的富二代人生（揪住衣領(lǐng)）說啊是不是你（狠狠盯?。┦裁矗坎皇悄?？（十分不解）那是誰偷走了我的富二代人生 是誰啊（繼續(xù)奔跑）二是直接單次或多次使用括注文本，如：

（4）（瘋狂回頭

（5）（尖叫） （扭曲） （陰暗的爬行） （爬行） （扭動(dòng)） （陰暗地蠕動(dòng)） （翻滾） （激烈地爬動(dòng)） （扭曲）（痙攣） （嘶吼） （蠕動(dòng)） （陰森的低吼） （爬行）

我們將上述這種特殊的括注文本現(xiàn)象命名為“映畫式括注”。其字面意義（像播放動(dòng)態(tài)畫面一樣）較為明顯，然而更難的是對(duì)其非字面意義的理解。下面我們將對(duì)映畫式括注的語義表達(dá)、生成動(dòng)因和傳播依據(jù)等進(jìn)行探究。

一、映畫式括注的語義表達(dá)功能

網(wǎng)絡(luò)交際中的括注文本現(xiàn)象最早可以追溯到2003年，而對(duì)于此現(xiàn)象展開的研究則相對(duì)較晚。吳瑞敏（2015）和陳穎、鄭夢(mèng)靈（2015）兩篇文章中分別提出了“注音心聲體”[1]46與“拼音心聲體”[2]16兩個(gè)概念；羅琭昕（2018）一文將網(wǎng)絡(luò)語言中括號(hào)（與其他標(biāo)點(diǎn)符號(hào)搭配）用法的變異現(xiàn)象稱為“括號(hào)＋”現(xiàn)象；[3]472池昌海、吳鵬（2020）一文更是創(chuàng)造性地提出“夾注式修辭”這一修辭現(xiàn)象，[4]37而“映畫式括注”的出現(xiàn)反映出的是括注文本現(xiàn)象在網(wǎng)絡(luò)語言生活中的最新變異。

（一）真實(shí)性強(qiáng)調(diào)

映畫式括注可以用來凸顯某個(gè)客觀的人事物所具有的某種屬性，或者是對(duì)自己所言進(jìn)行相近、相反或相關(guān)的追加說明。例如：

（6）劉耀文（185）、沒必要吧（腿長(zhǎng)114）

（7）a：等一下咯妹妹 b：好的哥哥忙吧不用理我了（03 170 人美聲甜36d小美女）

上兩例都是言者為了凸出他人或自己身上具有的某種屬性，將描述屬性的文本放入括號(hào)中以引起讀者的注意。然而根據(jù)《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》（GB/T 15834-2011），圓括號(hào)的第一種“標(biāo)示注釋內(nèi)容或補(bǔ)充說明”基本用法與我們此處所說的真實(shí)性強(qiáng)調(diào)有類似之處，但就二者使用時(shí)的具體表現(xiàn)來看，差別還是很明顯的。一是映畫式括注與此前的注音/拼音心聲體一樣，括號(hào)里的內(nèi)容在顯著度上要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于括號(hào)外的文字。也就是說，括號(hào)里的內(nèi)容才是說話人真正認(rèn)為重要的，是最想表達(dá)的，這是規(guī)范用法下的圓括號(hào)發(fā)揮不了的作用。二是映畫式括注與括號(hào)外的內(nèi)容可以關(guān)聯(lián)性很低，如例（7），而規(guī)范用法下的圓括號(hào)內(nèi)外常常是具有高度相關(guān)性的。

（二）發(fā)泄負(fù)面情緒

映畫式括注之所以能夠起到宣泄負(fù)面情緒的作用，是因?yàn)檎f言者將頭腦中所幻想的、自認(rèn)為能夠釋放情緒或壓力的連續(xù)行為場(chǎng)景用符號(hào)描繪了出來。通過連續(xù)或交錯(cuò)使用映畫式括注，最終以節(jié)斷式的文本呈現(xiàn)了出來。這就正如視頻、動(dòng)畫、電影等作用于人類視覺一樣，利用視覺暫留原理，將一幅幅瞬時(shí)圖像連綴成持續(xù)性、動(dòng)態(tài)性影像，在人類腦海里留下印象。反映到文字符號(hào)上，用多個(gè)括號(hào)（括號(hào)邊緣清晰且有阻隔性）實(shí)現(xiàn)時(shí)間和感官上的間隔分離，這也是句法象似性的一種體現(xiàn)。例如：

（8）（怒吼）（變成猴子）（飛進(jìn)原始森林）（蕩樹藤）（創(chuàng)飛路過吃香蕉的猴子）（怒吼）（變成猴子）（飛進(jìn)原始森林）（蕩樹藤）（創(chuàng)飛路過吃香蕉的猴子）

例（8）由于全部使用了括號(hào)，其畫面感要遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于例（3）。同樣地，前文例（3）也屬于此類，其中如果缺少了映畫式括注，除了語篇連貫性會(huì)有所折扣，整體畫面的動(dòng)態(tài)感也會(huì)蕩然無存。

（三）幽默式表達(dá)

說話人有時(shí)為了避免直接切入正題顯得唐突或不自然，往往會(huì)在一種詼諧的基調(diào)下利用映畫式括注來構(gòu)造一個(gè)漸入式的場(chǎng)景，來削弱對(duì)方在直接看到括號(hào)外話語時(shí)的沖突性，在某種程度上維護(hù)了聽話人的面子，也契合了國(guó)人交際時(shí)力避太過直白的特點(diǎn)。例如：

（9）（叼玫瑰花出現(xiàn)）早上好我的朋友，不知道你是否愿意……（被刺到嘴）（匆匆離場(chǎng)）

例（9）中說話人明顯有請(qǐng)求對(duì)方做某事的意圖，括注的使用會(huì)在一定程度上提高后續(xù)聽話人給予肯定回應(yīng)的可能性。

（四）生動(dòng)、夸張式繪景

絕大多映畫式括注在具體使用時(shí)，往往都在聽說雙方的腦海中生成了畫面、形象等。因此我們說，生動(dòng)、夸張式繪景這一功能貫穿在映畫式括注使用過程的始終，前面已歸納出的三個(gè)功能也都體現(xiàn)出這一點(diǎn)。例如在描述某種屬性的例（6），說話人將某具體明星的形象呈現(xiàn)了出來；同樣，例（8）（9）更是說話人腦海里所幻想場(chǎng)景的文本化再現(xiàn)。除了上述所舉，還有以下與我們生活息息相關(guān)的例子，其也富有生動(dòng)、夸張的成分。例如：

（10）（叼著花出現(xiàn)）（一個(gè)滑鏟）（單膝下跪）（摔倒）（臉著地）（但是帥氣抬眸）：“喝山茶花·Dirty嗎？”

例（10）中運(yùn)用了一系列帶有夸張意味的行為動(dòng)作動(dòng)詞，刻畫出一個(gè)難以讓聽話人拒絕的形象。實(shí)際上，上例為瑞幸咖啡的宣傳推送語，這說明“映畫式括注”不僅僅只活躍在網(wǎng)絡(luò)交際語境中，其能被應(yīng)用到食品、游戲等與聽話人息息相關(guān)的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中。我們相信，隨著各行各業(yè)越來越多的注意到互聯(lián)網(wǎng)中存在的這種語言現(xiàn)象，映畫式括注將會(huì)更多地出現(xiàn)在大眾身邊。

二、映畫式括注生成動(dòng)因與擴(kuò)散依據(jù)

（一）動(dòng)因：網(wǎng)絡(luò)情景語境的缺失

網(wǎng)絡(luò)社交以其隱匿性、便捷性、即時(shí)性等而成為主流通信、交流手段，但同時(shí)也決定了其具有較為明顯的非現(xiàn)實(shí)性。也就是說，使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行社交的兩個(gè)或多個(gè)主體，在物理與心理上產(chǎn)生了距離感，喪失了面對(duì)面交流時(shí)第一時(shí)間感受對(duì)方言行舉止進(jìn)行反饋的機(jī)會(huì)。

我們之所以在網(wǎng)絡(luò)社交時(shí)產(chǎn)生種種誤會(huì)，大多數(shù)情況下都是因?yàn)橐曈X、聽覺等感官無法直接作用到對(duì)方，因而無法把握對(duì)方交際時(shí)真實(shí)的動(dòng)作、神情、語氣等特征。盡管可以通過視頻、語音消息等擴(kuò)大感官的手段來彌補(bǔ)，但依舊無法媲美面對(duì)面交流時(shí)的種種優(yōu)越性。

在這種形勢(shì)下，映畫式括注被創(chuàng)新使用并得到網(wǎng)友們的青睞。前文總結(jié)出的四種語義表達(dá)功能也是為此而服務(wù)的，而貫穿其中的生動(dòng)、夸張式繪景功能成為情景語境建構(gòu)的重要基礎(chǔ)。有時(shí)說話者為了向?qū)Ψ匠浞直硎鲆痪湓?，往往要在其前后使用一個(gè)或多個(gè)映畫式括注來建構(gòu)自我的情景語境。例如：

（11）哦（氣死我了?。⒂螒虮任抑匾禳c(diǎn)哄我）、不想說了（還不快給我打電話）

例（11）是一位女生對(duì)自己男友的回應(yīng)，如果缺少女生在括號(hào)內(nèi)建構(gòu)的情景語境，男生可能很難把握女生的真實(shí)意圖。

（二）動(dòng)因：交互主觀性（化）的實(shí)現(xiàn)需求

池昌海、吳鵬（2020）中認(rèn)為：“陳穎（2015）所用的‘禮貌原則’不能解釋所有的夾注表達(dá)?！盵4]42首先，我們贊同這一觀點(diǎn)。同樣，映畫式括注的出現(xiàn)也不能僅用禮貌原則來解釋。比如前文的例（3）（5），說話人在交際時(shí)通過夸張的繪景語言來宣泄情感就違背了禮貌原則下的得體原則。因此，映畫式括注的產(chǎn)生，不僅僅在于是否貫徹了禮貌原則，還在于是否真正做到了關(guān)注對(duì)方，這主要體現(xiàn)為交互主觀性（化）的實(shí)現(xiàn)過程。

前文說過，網(wǎng)絡(luò)社交極度缺乏情景語境，因而容易產(chǎn)生交際失誤，這就需要言者在說話前中后的三個(gè)階段充分關(guān)注到聽/讀者，不能僅將帶有強(qiáng)烈主觀性的話語拋給對(duì)方或留存在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，否則會(huì)給后續(xù)聽/讀者造成誤會(huì)，引發(fā)大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)輿論，甚至形成網(wǎng)暴現(xiàn)象。因此，在言語交際活動(dòng)中，發(fā)話者必須意識(shí)到受話者也是擁有主觀見解的一個(gè)主體，要采取關(guān)注受話者主觀性的發(fā)話方式。[5]180也就是說，人們?cè)谡f話時(shí)要充分考慮到對(duì)方的態(tài)度、情感、面子、百科知識(shí)背景等因素，體現(xiàn)出交互主觀性下對(duì)對(duì)方的關(guān)注。而后，這種對(duì)聽者的關(guān)注在語言結(jié)構(gòu)式中以詞、句等形式呈現(xiàn)，表現(xiàn)為交互主觀化下對(duì)聽/讀者的自我關(guān)注加以編碼并使之外在化的結(jié)果，本文所探討的映畫式括注就經(jīng)歷了這樣的過程。例如：

（12）可能是時(shí)長(zhǎng)播夠了吧（我也只是猜測(cè)，錯(cuò)了別罵我）（博主對(duì)不起，我的評(píng)論不合適的話可以刪掉）（麻煩博主了）

例（12）類似于一個(gè)免責(zé)聲明，說話者為了避免后續(xù)聽/讀者理解錯(cuò)誤而提前在觀點(diǎn)后綴上說明，替對(duì)方考慮到了可能出現(xiàn)的狀況。

（三）擴(kuò)散：語言模因的復(fù)制和傳播

我們知道，一個(gè)新興的網(wǎng)絡(luò)表述、梗、熱詞等的興起，都一定伴隨著全新的使用環(huán)境的出現(xiàn)和持續(xù)擴(kuò)散化的過程?？墒菬o論是老詞新用還是新詞新用，都是最初使用它們的人的一種語用創(chuàng)新。至于映畫式括注最初于網(wǎng)絡(luò)上是何時(shí)何地何人最先創(chuàng)新使用的，我們很難去考證，對(duì)此我們只提出其創(chuàng)新來源的一種假設(shè)：舞臺(tái)說明的移植。

舞臺(tái)說明又稱舞臺(tái)提示，是劇作者根據(jù)演出需要，提供給導(dǎo)演和演員的說明性的文字。按其內(nèi)容和作用的不同，可分為四種形式。[6]37而我們推測(cè)映畫式括注的創(chuàng)新使用就來源于舞臺(tái)說明其中之一的人物語言說明形式，如一句臺(tái)詞前后或中間位置連綴的“（沉思）”“（忽然立起）”等。由于言語主體當(dāng)初受到話劇中這種語言形式的影響，潛移默化之下最先在網(wǎng)絡(luò)對(duì)話中使用了這種構(gòu)造來進(jìn)行交際，而聽/讀者經(jīng)過選擇接受了這種表述方式并幫助擴(kuò)散，最終將其固定了下來。

映畫式括注作為一種語言模因之所以會(huì)替代其他括注文本變異形式而成為主流，得益于網(wǎng)絡(luò)語言使用主體的認(rèn)同和競(jìng)相模仿。人們囿于頻發(fā)的網(wǎng)絡(luò)交際失誤問題，主動(dòng)選擇了使用映畫式括注來構(gòu)造現(xiàn)實(shí)或虛構(gòu)的情景語境、緩和沖突，從而達(dá)到成功、友好交際的目的，這是以往的括注文本在當(dāng)今緊張的網(wǎng)絡(luò)交際環(huán)境中所不能比擬的功能。所以，語用功能落后于語言環(huán)境的語言模因會(huì)逐漸淡出人們的視野，而留存下來的最新表述方式在眾多模因中勝出，隨著使用頻率的提高始終穩(wěn)固著強(qiáng)勢(shì)語言模因的地位，其不僅適應(yīng)了當(dāng)下的交際環(huán)境，也一定程度上反映使用主體自身及其周圍的某些特性。例如用來宣泄情感的“映畫式括注”就體現(xiàn)出當(dāng)下人們內(nèi)卷壓力大，因而通過無厘頭的話語來釋放情緒；用來幽默表達(dá)的“映畫式括注”則說明人們更愿意在網(wǎng)絡(luò)中展現(xiàn)出心目中的自己。此外，又因?yàn)椤坝钞嬍嚼ㄗⅰ钡臉?gòu)造簡(jiǎn)單易于模仿，所以每個(gè)主體都能夠?qū)⑷我庠~語填入（半）括號(hào)中，從而實(shí)現(xiàn)前文所總結(jié)的種種功能，最后通過網(wǎng)絡(luò)這一渠道完成傳播。

三、結(jié)語

映畫式括注具有四種語義表達(dá)功能，其中生動(dòng)、夸張式繪景的用法貫穿始終，而其之所以能夠活躍在當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)生活中，是因?yàn)樗軌蛟诰W(wǎng)絡(luò)交際時(shí)建構(gòu)即時(shí)的情景語境從而避免交際失誤等不良后果，又因?yàn)槠淠軌虺浞终蔑@言者對(duì)聽/讀者的關(guān)注并且折射出使用主體的某些特性，從而被人們認(rèn)同并使用，最終在眾多語言模因中脫穎而出。伴隨著使用頻率的提高和應(yīng)用場(chǎng)景的擴(kuò)大，映畫式括注有希望更多地出現(xiàn)在人們的視野中。

注釋：

①丁曉彤（2014）中認(rèn)為：廣義的括注指的是用中括號(hào)“[]”、尖括號(hào)“<>”以及小括號(hào)“（）”的形式標(biāo)注的信息；狹義的括注指的是詞典釋義中用小括號(hào)的形式標(biāo)注的信息。

②本文語料來自微博、嗶哩嗶哩視頻評(píng)論區(qū)、貼吧、微信等，出處不再一一標(biāo)明。由于網(wǎng)絡(luò)語言的隨意性較大，語料中不可避免地會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)字等不規(guī)范現(xiàn)象，筆者在摘錄時(shí)保持了原狀。

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作者簡(jiǎn)介：

張子健，江蘇徐州人，江蘇師范大學(xué)文學(xué)院碩士研究生，研究方向：漢語語法。