高立慶

南京旅游職業(yè)學(xué)院， 江蘇 南京 211000

2016 年12 月在北京召開(kāi)的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議中，習(xí)近平總書(shū)記指出并強(qiáng)調(diào)高校思想政治工作關(guān)系到高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)[1]。在這個(gè)背景下，大學(xué)體育課程應(yīng)該思考如何更好地承擔(dān)起思想政治教育的責(zé)任，使大學(xué)體育課程融入思政教育。大學(xué)體育課程應(yīng)該是進(jìn)行思政教育的主陣地，體育課程的鮮明特點(diǎn)和獨(dú)特魅力可以讓思政教育更具有親和力，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的同時(shí)接受思想政治教育。旅游類高職院校的體育課程在長(zhǎng)期的體育選項(xiàng)課實(shí)踐中，形成了自己的課程內(nèi)容特色。體育教師在課程思政教育中，要根據(jù)旅游類高職院校的課程特點(diǎn)，認(rèn)真梳理課程思政元素，才能有針對(duì)性地開(kāi)展體育課程思政教育，以取得更好的效果。

1 體育課程與思政教育的融合分析

1.1 體育課程中融入思政教育的必要性

正如習(xí)近平總書(shū)記評(píng)價(jià)中國(guó)女排“祖國(guó)至上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、永不言敗”的精神時(shí)說(shuō)的那樣，體育表現(xiàn)出來(lái)的是一種向上的精神。而學(xué)校體育教育在強(qiáng)身健體的同時(shí)，能塑造學(xué)生的精神品質(zhì)，培育出擁有健康、健全人格的學(xué)生。而在學(xué)校體育教學(xué)中探索融入課程思政的理念，在體育課程中挖掘思政教育元素，并將其融入體育教學(xué)，能潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地培養(yǎng)和形成學(xué)生的正確價(jià)值觀、人生觀和世界觀，能促進(jìn)學(xué)生形成正確的政治認(rèn)知。因此，在體育課程中進(jìn)行思政教育是十分必要。

1.2 體育課程與思政教育融合的的契合度

體育課程中的知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、意志品質(zhì)培養(yǎng)、人格塑造等方面與思政教育的目的與任務(wù)相一致，對(duì)于思政教育的促進(jìn)作用非常明顯，是非常重要的思想政治教育資源。體育運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)含的團(tuán)結(jié)協(xié)作性特征、競(jìng)爭(zhēng)性特征、對(duì)抗性特征、規(guī)范性特征、社會(huì)性特征等，決定了其作為思想政治教育資源的客觀性及可能性，體育課程是非常重要的思想政治教育載體。體育的特點(diǎn)決定了其扮演著實(shí)現(xiàn)思想政治教育任務(wù)的關(guān)鍵角色，具有不可比擬的優(yōu)越性。因此，在體育課程中進(jìn)行思政教育是十分可行。

1.3 體育課程和思政教育相互促進(jìn)作用

體育課程和思政教育不僅可以相互融合而且可以相互促進(jìn)。體育課程思政可以充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將思想政治教育融入學(xué)生感興趣的體育運(yùn)動(dòng)中，使思想政治教育和學(xué)生興趣充分結(jié)合，實(shí)現(xiàn)理性啟迪與情感激發(fā)的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)“寓教于興趣”，是體育課程對(duì)于思政教育的促進(jìn)。而思政教育培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)精神、良好品格、認(rèn)真學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，也可以促使學(xué)生能夠更好地投入到體育鍛煉之中，能夠把鍛煉身體作為一種良好的生活習(xí)慣，或者使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，為國(guó)健體，主動(dòng)去鍛煉身體，去認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)體育運(yùn)動(dòng)技能，從而促進(jìn)體育課程學(xué)習(xí)，增加體育課程學(xué)習(xí)的動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)體育課程和思政教育的相互促進(jìn)。

2 旅游類高職院校體育選項(xiàng)課項(xiàng)目安排

旅游類高職院校設(shè)置專業(yè)主要以旅游、酒店類專業(yè)為主，也包括一些圍繞旅游、酒店行業(yè)提供服務(wù)的相關(guān)行業(yè)的專業(yè)。

這些專業(yè)崗位都有各自的崗位特點(diǎn)，其學(xué)生需要的職業(yè)體能素質(zhì)也具有各自的特點(diǎn)。所以旅游類院校的體育選項(xiàng)課在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，在教學(xué)項(xiàng)目的設(shè)置上也都具有各自的特點(diǎn)。大多選擇對(duì)本校專業(yè)培養(yǎng)有助益的體育項(xiàng)目，以期更好地為本校的專業(yè)人才培養(yǎng)服務(wù)。表1 為旅游類高職院校體育選項(xiàng)課項(xiàng)目設(shè)置情況。從表1 可以看出，南京旅游職業(yè)學(xué)院除了正常的球類項(xiàng)目外，操舞類項(xiàng)目較多，另外輔助以民族傳統(tǒng)項(xiàng)目以及身體體能類項(xiàng)目；浙江旅游職業(yè)學(xué)院和南京旅游職業(yè)學(xué)院幾乎一致，只是個(gè)別課程做了調(diào)整，增加了戶外拓展類項(xiàng)目，少了體能訓(xùn)練和散打項(xiàng)目；上海旅游高等?？茖W(xué)校則是除了常規(guī)部分球類和操舞類項(xiàng)目外，戶外拓展項(xiàng)目占有相當(dāng)大的比重；江蘇旅游職業(yè)學(xué)院是以球類項(xiàng)目和操舞類項(xiàng)目為主，但是也安排了健美項(xiàng)目和田徑項(xiàng)目。從這四所旅游類高職院校體育選項(xiàng)課項(xiàng)目設(shè)置來(lái)看，涵蓋了球類項(xiàng)目、操舞類項(xiàng)目、戶外拓展類項(xiàng)目、民族傳統(tǒng)類項(xiàng)目以及體能訓(xùn)練和健身健美項(xiàng)目。

表1 旅游類高職院校體育選項(xiàng)課項(xiàng)目設(shè)置

旅游類高職院校體育選項(xiàng)課項(xiàng)目設(shè)置呈現(xiàn)這樣的特點(diǎn)主要是以下兩個(gè)原因決定的。一個(gè)原因是旅游類高職院校學(xué)生培養(yǎng)需求。旅游類高職院校主要培養(yǎng)服務(wù)行業(yè)的從業(yè)者，而且旅游導(dǎo)游會(huì)經(jīng)常涉及到野外工作環(huán)境，所以學(xué)生在形象形體方面有非常大的需求，在野外拓展方面也有非常大的需求，所以該類高職院校在體育課程的項(xiàng)目設(shè)置方面有一定的傾向性；另一個(gè)原因是學(xué)校學(xué)生組成結(jié)構(gòu)，旅游類高職院校學(xué)生多為女生居多，大部分旅游類高職院校的男女生比例處于3:7 左右。所以體育選項(xiàng)課項(xiàng)目設(shè)置多為女生喜愛(ài)的操舞類體育項(xiàng)目。

3 旅游類高職院校體育選項(xiàng)課項(xiàng)目思政元素梳理

2020 年教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》明確：“課程思政建設(shè)內(nèi)容要緊緊圍繞堅(jiān)定學(xué)生理想信念，以愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)人民、愛(ài)集體為主線，圍繞政治認(rèn)同、家國(guó)情懷、文化素養(yǎng)、憲法法治意識(shí)、道德修養(yǎng)等重點(diǎn)，優(yōu)化課程思政內(nèi)容供給，系統(tǒng)進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、法治教育、勞動(dòng)教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育[2]?！?/p>

2002 年《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》頒布以來(lái)，體育選項(xiàng)課已經(jīng)成為目前我國(guó)高校大學(xué)體育課程的主流，旅游類高職院校體育選項(xiàng)課項(xiàng)目設(shè)置有其特點(diǎn)。在體育選項(xiàng)課課程思政建設(shè)中要認(rèn)真梳理教學(xué)內(nèi)容中的思政元素，而不同的體育項(xiàng)目蘊(yùn)含的思政元素也有著很大的不同。如果要深入推進(jìn)體育課程思政建設(shè)，必須要認(rèn)真分析和研究體育選項(xiàng)課所設(shè)置的體育項(xiàng)目，認(rèn)真分析這些體育項(xiàng)目特點(diǎn)，挖掘和梳理不同的體育項(xiàng)目所包含的思政元素，為大學(xué)體育選項(xiàng)課課程思政建設(shè)提供參考（體育選項(xiàng)課體育項(xiàng)目思政元素要點(diǎn)如表2 所示）。

表2 體育選項(xiàng)課體育項(xiàng)目思政元素要點(diǎn)

3.1 球類體育項(xiàng)目思政元素要點(diǎn)

球類體育項(xiàng)目最突出最典型的思政元素是習(xí)近平總書(shū)記接見(jiàn)剛剛獲得世界杯冠軍的女排姑娘們時(shí)提出的“祖國(guó)至上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、永不言敗”的“女排精神”以及乒乓球經(jīng)久不衰的“國(guó)球精神”。

球類體育項(xiàng)目因?yàn)榇蠖嗍羌w項(xiàng)目，所以非常強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相配合；在球類體育項(xiàng)目活動(dòng)中具有非常嚴(yán)格統(tǒng)一的規(guī)則，一旦違反，就會(huì)被處罰，所以，遵守規(guī)則、遵紀(jì)守法這些元素在球類體育項(xiàng)目中也根深蒂固；另外，球類體育項(xiàng)目還可以鍛造參與者頑強(qiáng)拼搏、勇于挑戰(zhàn)、沉著勇敢、不畏困難的優(yōu)良品質(zhì)。

祖國(guó)至上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、遵守規(guī)則這些思政元素對(duì)于旅游類人才職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)非常重要。

3.2 操舞類體育項(xiàng)目思政元素要點(diǎn)

操舞類體育項(xiàng)目最突出最典型的思政元素是美育?！暗轮求w美勞”五育并舉，美育是非常重要的一個(gè)方面。要“以美育人、以文化人”“如果青少年缺少美育，就不能全面發(fā)展”。無(wú)論是健美操、舞蹈、瑜伽，還是形體訓(xùn)練，都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)中追求“美”，以“樂(lè)舞之美”塑造“形體之美”。這些項(xiàng)目也可以在學(xué)習(xí)和練習(xí)中給人以美的感受，用“美”給學(xué)生以熏陶，提升學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)；另外，操舞類體育項(xiàng)目中也包含著追求卓越、勤于鍛煉、勇于探索、突破自我的思政元素。

旅游行業(yè)是服務(wù)行業(yè)，也是窗口行業(yè)，所以服務(wù)者的形象非常重要，“以美育人、以文化人”，操舞類體育項(xiàng)目在教學(xué)中要緊抓住這一元素。

3.3 戶外拓展體育項(xiàng)目思政元素要點(diǎn)

戶外拓展體育項(xiàng)目最突出最典型的思政元素是勇于探索和走近自然。戶外拓展體育項(xiàng)目包含的定向運(yùn)動(dòng)、攀巖、野外生存等項(xiàng)目可以鍛煉參與者具有一定的探索、勇攀高峰、克服困難的精神品質(zhì)；而其在室外、野外的環(huán)境中活動(dòng)可以引領(lǐng)學(xué)生親近大自然，熱愛(ài)大自然，從而教育學(xué)生更加熱愛(ài)生活。

旅游行業(yè)和戶外拓展項(xiàng)目的契合度很高，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，走近自然，此類選項(xiàng)課的開(kāi)展對(duì)于培養(yǎng)旅游類學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)具有非常重要的作用。

3.4 民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目思政元素要點(diǎn)

民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目最突出最典型的思政元素是文化自信。中華民族具有五千年歷史，孕育了優(yōu)秀的傳統(tǒng)和豐富的文化，而民族傳統(tǒng)體育文化就是其中精華所在。而且，隨著中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在世界各地的傳播，中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化逐步被全世界人民認(rèn)同。這對(duì)提升學(xué)生文化自信，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感非常有益。旅游類高職院校的學(xué)生由于未來(lái)所從事的崗位特點(diǎn)，讓學(xué)生了解中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生的文化自信，非常必要。

3.5 其他體育項(xiàng)目思政元素要點(diǎn)梳理

其他體育項(xiàng)目如：體能訓(xùn)練、健身健美等，這些項(xiàng)目對(duì)參與者體能要求較高，其最突出最典型的思政元素是不畏困難、追求卓越。這些項(xiàng)目包括的思政元素對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中不斷向個(gè)人身體極限發(fā)起沖擊，鍛煉學(xué)生的恒心和毅力。這些思政元素對(duì)于學(xué)生的教育作用很大。

4 結(jié)論

高職院校體育課程與思政課程在高校育人過(guò)程中是相互統(tǒng)一的，兩者相互滲透，聯(lián)系密切。體育教育和思政教育都是在高職院校大教育目標(biāo)下進(jìn)行的，方向一致，殊途同歸。體育選項(xiàng)課的課程特點(diǎn)決定了其在“立德樹(shù)人”視域下具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，能更好地發(fā)揮思政教育的功能和作用。認(rèn)真分析體育選項(xiàng)課體育項(xiàng)目就會(huì)發(fā)現(xiàn)，體育項(xiàng)目中思政元素非常豐富，不同的體育項(xiàng)目具有不同的特點(diǎn)，不同的教學(xué)環(huán)節(jié)也可以體現(xiàn)不同的思政元素要點(diǎn)。旅游類高職院校開(kāi)設(shè)的體育項(xiàng)目所蘊(yùn)含的非常豐富的思政元素可以為學(xué)校更好地培養(yǎng)旅游類專業(yè)人才提供肥沃的土壤。

另外，課程思政建設(shè)是一項(xiàng)偉大的工程，體育選項(xiàng)課課程思政建設(shè)需要體育教師發(fā)揮更大的作用。體育教師要發(fā)揮更高的智慧，在體育選項(xiàng)課各項(xiàng)目教學(xué)中，認(rèn)真開(kāi)展研究，深入分析并合理運(yùn)用這些思政元素，把體育選項(xiàng)課課程思政建設(shè)落到實(shí)處。體育選項(xiàng)課課程思政建設(shè)不能生搬硬套，不能單純說(shuō)教。需要的是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”式的滲透，需要的是云淡風(fēng)輕式的引導(dǎo)?！笆陿?shù)木、百年樹(shù)人”體育課程思政建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。