錢亦平

內(nèi)容提要：上海音樂學(xué)院音樂學(xué)系的前身，有民族音樂理論專業(yè)、作曲系的理論專業(yè)和音樂研究所。音樂學(xué)系建系后，一直以本科教學(xué)為基礎(chǔ)，以研究生教學(xué)為重點，凸顯研究、教學(xué)型系科地位。“團結(jié)奮斗、一心為公”是音樂學(xué)系的治系法寶，有著幾十年的光榮傳統(tǒng)，應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚光大。

上海音樂學(xué)院（簡稱“上音”）音樂學(xué)系正式成立于1982年，它所依托的學(xué)術(shù)資源是非常雄厚的。

音樂學(xué)系歷任系主任及現(xiàn)任系主任為：錢仁康、譚冰若、沈旋、錢亦平、楊燕迪、韓鍾恩、趙維平、王丹丹；歷任支部書記及現(xiàn)任支部書記為：焦杰、邵祖榮、鄭賢發(fā)、方正基、袁祖華、李小諾、孟莉。雖然夏野先生未任正系主任，但其為音樂學(xué)系教學(xué)體系的建立作出了不可磨滅的貢獻。

一、系前史況

（一）前身之一—民族音樂理論專業(yè)

音樂學(xué)系的前身之一是1956年5月成立的民族音樂理論專業(yè)。作為民族音樂系的一個專業(yè)，當時每屆僅招一、二位學(xué)生。首屆學(xué)生：費師遜，于1962年畢業(yè)后在廣東音協(xié)音樂研究所工作；第二屆：沈洽（中國音樂學(xué)院工作）和張晉（上?；磩F工作）；第三屆：陳應(yīng)時（上海音樂學(xué)院工作）；第四屆：王秦雁（上海音樂出版社工作）、陳學(xué)婭（上海音樂出版社工作）、吳向榮（上海圖書館唱片組工作）和俞福保（上?；磩F工作）；第五屆：姚方正（上海音樂出版社工作）和黃允箴（革命現(xiàn)代京劇《奇襲白虎團》劇組工作）。以上學(xué)者有的成為上海音樂學(xué)院的教師，有的成為其他音樂院校音樂學(xué)專業(yè)的中堅力量。

1963年7月，上海音樂學(xué)院民族音樂理論系成立，主任為沈知白。任教老師及教授的課程有：夏野（中國古代音樂史）、江明惇（民歌）、陳聆群（中國近現(xiàn)代音樂史）、李民雄（器樂）、連波（戲曲）、趙佳梓（東方音樂）、劉國杰（戲曲）、葉棟（民族曲式）、陳應(yīng)時（中國音樂史）、沈旋（中國近現(xiàn)代音樂史）。該系的老師比學(xué)生多，每一位老師都學(xué)有專攻，兢兢業(yè)業(yè)。

（二）前身之二—作曲技術(shù)理論專業(yè)

音樂學(xué)系的前身之二是上海音樂學(xué)院作曲系的理論專業(yè)，任教老師及教授的課程有：錢仁康（作品分析）、譚冰若（西方音樂史）、沈旋（西方音樂史）、孫維權(quán)（和聲）、黃白（民族作曲）。這些老師都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，為日后音樂學(xué)系的學(xué)科建設(shè)起到了很大的作用。

20世紀50年代開始，錢仁康先生就承擔上海音樂學(xué)院作曲系的作品分析教學(xué)工作，后來音樂學(xué)系成立，作品分析這一專業(yè)隨錢仁康先生被納入音樂學(xué)系。這一體制設(shè)置為日后“音樂學(xué)分析”體系的發(fā)展創(chuàng)造了條件。

（三）前身之三—音樂研究所

1978年，上海音樂學(xué)院音樂研究所開始招收音樂學(xué)碩士研究生。1979年入學(xué)的有：錢亦平、黃允箴、周薇、范額倫、李曦微、佘熙、王佐治、王逢麟。其中錢、黃、周、范四人日后成為上海音樂學(xué)院的教學(xué)和科研骨干力量。

音樂研究所的學(xué)生成為音樂學(xué)系老師的有：方之文（西方音樂史）、王璨（民族民間音樂理論）、孫國忠（西方音樂史）、梁燕麥（中國音樂史）、金建民（民族器樂概論、邏輯學(xué)）。這一支生力軍為音樂學(xué)系的建設(shè)帶來了勃勃生機。

二、發(fā)展軌跡

（一）本科和研究生教學(xué)

1982年音樂學(xué)系成立之初，教師為9人，分屬以下三個教研室：中國音樂史、西方音樂史、中國傳統(tǒng)音樂理論。2012年，音樂學(xué)系教師為22人，分屬以下6個教研組：中國音樂史、西方音樂史、中國傳統(tǒng)音樂理論、民族音樂學(xué)、音樂美學(xué)、音樂作品分析。2022年，音樂學(xué)系教師28人，分屬8個教研室，教授本碩博近300位學(xué)生。音樂學(xué)系教師隊伍的特點是高學(xué)歷、高學(xué)位、高職稱，名列全校首位，這一特點延續(xù)至今。

目前，音樂學(xué)系的教學(xué)體系是：五年制本科生、三年制碩士研究生、三至六年制博士研究生，以及留學(xué)生、進修生等多專業(yè)多層次的完備教學(xué)體系；承擔藝術(shù)學(xué)博士后科研流動站音樂學(xué)專業(yè)的科研合作。音樂學(xué)系自身的定位是：以本科教學(xué)為基礎(chǔ)，以研究生教學(xué)為重點，凸顯研究、教學(xué)型系科地位；繼續(xù)保持中國古代音樂史、中國近現(xiàn)代音樂史、西方音樂史、中國傳統(tǒng)音樂理論、音樂作品分析等傳統(tǒng)優(yōu)勢。此外，在多年的建設(shè)中，音樂學(xué)系為恢復(fù)振興音樂美學(xué)、東方音樂研究等優(yōu)勢學(xué)科，拓展民族音樂學(xué)、音樂人類學(xué)、世界音樂、流行音樂研究、音樂劇研究、音樂心理學(xué)、音樂社會學(xué)、音樂批評等新型學(xué)科，一直在不懈地努力著。

音樂學(xué)的一門主課是“音樂學(xué)論文寫作”，這是一門迄今為止在音樂院校有較大影響力的課程。建系之初，全系老師為此門課程的建設(shè)付出了很多精力，由陳聆群教授草擬大綱，隨后全系老師展開多輪討論、逐步完善，最終形成了現(xiàn)在的“音樂學(xué)論文寫作規(guī)則”。

音樂學(xué)史論主干課程有：“中國音樂史”“西方音樂史”“中國傳統(tǒng)音樂理論”。

音樂學(xué)基礎(chǔ)主干課程有：“音樂概論”“音樂學(xué)導(dǎo)論”“中西音樂美學(xué)思想史論”“民族音樂學(xué)”“民族音樂學(xué)音樂描寫與分析”“東方音樂”“世界音樂”“古琴音樂”“文獻研讀與研習(xí)”“鋼琴”“視唱練耳”“音樂學(xué)分析”（包括和聲、曲式、復(fù)調(diào)、配器、大型曲式分析、音樂分析綜合）。此外，還有音樂學(xué)選修主干課程、音樂藝術(shù)實踐輔助課程等。

（二）學(xué)科建設(shè)

1996—2000年，上海市教委第三期重點學(xué)科“中國傳統(tǒng)音樂理論和中國古代音樂史”申報成功，學(xué)科帶頭人為陳應(yīng)時。重點學(xué)科的申報成功實現(xiàn)了上海音樂學(xué)院科研項目零的突破，意義非同一般。當時全院共有三個系科都在積極申報，音樂學(xué)系的老師們連續(xù)加班討論、完善方案，最后去院里申報時雖然由系主任錢亦平教授宣讀，但卻是集體智慧的結(jié)晶。印象最深的是陶辛老師提了很多金點子，討論會往往開到深夜。最后，由系主任錢亦平向?qū)W院作匯報，經(jīng)過嚴格的投票程序，音樂學(xué)系的項目以絕對優(yōu)勢當選，并由學(xué)院向上海市教委申報重點學(xué)科。

重點學(xué)科項目涵蓋三期。第一期項目：計算機古譜解譯程序，陳應(yīng)時教授主持；第二期項目：齊魯民俗音樂研究及多媒體演示系統(tǒng)，江明惇教授主持；第三期項目：計算機音樂形態(tài)思維研究，陶辛教授（當時為副教授）主持。

之后，音樂學(xué)系的科研項目更是紅紅火火地開展起來。2002—2005年：上海市教委第四期重點學(xué)科項目“當代社會與音樂文化建設(shè)研究”，帶頭人楊燕迪教授；2005—2008年：上海市第二期重點學(xué)科“特色學(xué)科：音樂文化史”，帶頭人楊燕迪教授；2010—2012年：中央財政支持省部級重點學(xué)科項目“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（音樂類）數(shù)據(jù)中心”，帶頭人韓鍾恩教授；2008—2013年：中央財政支持國家重點學(xué)科項目“音樂學(xué)特色重點學(xué)科”，帶頭人楊燕迪教授，等等。

三、團結(jié)奮斗的系風

筆者先后輔佐兩任系主任（譚冰若先生、沈旋先生），擔任副系主任工作，見證了系領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)奮斗、一心為工作的良好作風。由于大家都住在學(xué)校附近，經(jīng)常家校不分，沒有上下班的時間概念，晚上也跑到學(xué)校商量工作，力求高效、完美地完成學(xué)校交付的任務(wù)。錢仁康老主任的作風是小事睜一眼閉一眼，但遇到大事必明確表態(tài)。譚冰若主任的作風更為隨和，全系老師不定期地在他家中舉辦聚餐會。在譚冰若先生家里，全系上下談笑風生。沈旋主任的作風是善于吸取各方意見，盡顯民主風范。一次為了完成學(xué)校的獻血任務(wù)，沈旋主任與筆者在校園找學(xué)生談話，次日一早又來學(xué)校查看實際獻血情況，還自費為獻血的外地學(xué)生買了營養(yǎng)品，這樣的情況持續(xù)了幾年。曾有一位黨支部書記被派到音樂學(xué)系前有顧慮，認為音樂學(xué)系高級職稱老師多，難以開展工作，但其到任后看到的完全不是那回事，心就定了。團結(jié)奮斗是音樂學(xué)系無往不勝的法寶。

1982年6月，筆者在答辯主席丁善德先生的主持下，外請評委陳洪先生、朱踐耳先生，內(nèi)請專家桑桐先生、朱鐘堂先生等參與評審，通過了碩士論文答辯，取得碩士學(xué)位。后適逢音樂學(xué)系成立，因此留在音樂學(xué)系任教，擔任作品分析課的教學(xué)，兼任班主任工作。此外，在作曲系、助教進修班、干部專修班、專升本等擔任作品分析課，得到了鍛煉。雖然有導(dǎo)師錢仁康先生詳盡的遍曲式課為參改，但筆者仍每天堅持備課，不敢懈怠。筆者擔任班主任工作也比較盡心，自己買了布用縫紉機踩好窗簾、書架簾子，到學(xué)生宿舍給同學(xué)們掛好。他們心中如有不快也總愿意向筆者表露。一位學(xué)生初戀失敗很是痛苦，筆者買了很大一塊巧克力安慰他；一位學(xué)生被領(lǐng)導(dǎo)嚴厲批評，筆者予以化解。音樂學(xué)系第一屆畢業(yè)生韓鍾恩學(xué)業(yè)優(yōu)秀，可以留校，筆者在大禮堂（現(xiàn)賀綠汀音樂廳）外墻根與他談話，問他的意愿，但他還是義無反顧地北上了。十幾年后楊燕迪主任將他請回上海音樂學(xué)院擔任音樂學(xué)系主任。

“團結(jié)奮斗、一心為公”是上海音樂學(xué)院音樂學(xué)系的治系法寶，有著幾十年的光榮傳統(tǒng)，應(yīng)予發(fā)揚光大。