懷元

距離我參加高考，一晃已經(jīng)過去三年了。高中的記憶一直站在角落里，渾身落滿時(shí)光的塵埃。此刻我拿起筆，它抖了抖衣服，小心翼翼地推開了我的心門一角，瞬間回憶決堤，將我淹沒在洶涌的時(shí)光之中。

我先是看到了中考結(jié)束后取得還不錯(cuò)的成績的自己：生活并沒有因?yàn)橐粓隹荚嚩@得解放，我照樣每天去上補(bǔ)習(xí)班，照樣解令人頭疼的數(shù)學(xué)題，像是自己完成了某項(xiàng)使命一樣將未來的問題拋之腦后。

很快，我看到高中第一次月考給我?guī)砹怂毫迅小?/p>

高中的一切都與成績有關(guān)，包括教室的座位、老師的態(tài)度、父母的臉色以及自己的心情。拿到第一次月考的成績單時(shí)，數(shù)據(jù)化的排名掃走了我對(duì)高中生活過于美好的期待，懶散的學(xué)習(xí)狀態(tài)受到重傷，我不得不面對(duì)赤裸裸的現(xiàn)實(shí)。

適應(yīng)不了五點(diǎn)早讀，跟不上化學(xué)老師的講課節(jié)奏，弄不懂生物課本中的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)……我像一只蒙著眼睛的蝸牛，背著大大的心理包袱，慢吞吞地走著。我陷在理想和現(xiàn)實(shí)相沖突的漩渦中，思慮越來越重，行動(dòng)卻并沒有與之相匹配，以此往復(fù)，我困在精神的閉環(huán)里寸步難行。

這樣的狀態(tài)持續(xù)了一整個(gè)學(xué)期，直到某天我聽到自己在班主任口中被定義為“二本學(xué)生”。這根小刺不停地扎著我心底的那份不甘與執(zhí)著，給我?guī)砹瞬豢珊鲆暤奶弁?。我開始認(rèn)清自己一直在逃避，逃避自己不喜歡的高中氛圍，逃避自己早已弄丟了“好學(xué)生”光環(huán)的事實(shí)。

我看到了痛定思痛的我，看到自己開始努力擺脫低迷、盲目地相信一切總會(huì)好起來的狀態(tài)，少想多做。

為了克服早上起床困難的問題，我在睡前就準(zhǔn)備好所有第二天要用到的東西，盡可能地縮短浪費(fèi)在洗漱上和路上的時(shí)間，最開始還會(huì)把起床的鬧鈴調(diào)快一兩分鐘，直到自己不再慌慌張張?；瘜W(xué)課跟不上節(jié)奏，我就勇敢地去和老師溝通，然后老師從給我講題感到頭痛到最后分科時(shí)建議我選擇化學(xué)。生物課聽不懂，我只能課下多努力，以做題的方式回顧知識(shí)點(diǎn)，面對(duì)每一個(gè)錯(cuò)誤，我都會(huì)請(qǐng)教成績好的同學(xué)，請(qǐng)同學(xué)講題可以讓我很放松地汲取知識(shí)，且大家對(duì)于知識(shí)的理解有一定的共性，我所表達(dá)的問題對(duì)方更容易理解。那時(shí)我不知道這是否只是自我感動(dòng)式的努力，但我知道自己正在改變。在整個(gè)過程中，我遇見良師也遇見益友。

晚自習(xí)下課后和好朋友一起回家的那段時(shí)間是我最喜歡的時(shí)刻，我們無所顧忌地大笑，聊聊明天吃什么、學(xué)校里又有什么新的八卦……這時(shí)我會(huì)短暫地忘記背后堆成山的課本。

就這樣，一學(xué)期的低沉，一學(xué)期的救贖，我度過了我的高一。成績并沒有因?yàn)閹讉€(gè)拼命學(xué)習(xí)的鏡頭就得到提升，但取得的進(jìn)步也有目共睹。來日方長，總要給自己時(shí)間慢慢沉淀，那時(shí)的我一直這樣想。

很快，我猝不及防地進(jìn)入了高三，我還沒來得及思考自己的明天在哪里，明天就已經(jīng)悄然而至。高三這一年，我無數(shù)次打開教學(xué)樓的第一盞燈，無數(shù)次因數(shù)學(xué)題而失眠，無數(shù)次在微弱的星光里等宿管阿姨開門……那份不甘和執(zhí)著武裝了我的軀殼，我依舊走得慢吞吞，但早已擺脫了班主任原先給我貼的那個(gè)“標(biāo)簽”。

回顧自己當(dāng)初陷入低谷的狀態(tài)，可以說是灰蒙蒙的，像一面擦不干凈的玻璃，映著沒有風(fēng)的生活。直到現(xiàn)在，我都很佩服高三時(shí)的自己，也很感謝那份不甘和執(zhí)著，指引著我越來越靠近自己的理想?，F(xiàn)在，我依舊天真地相信一切都會(huì)好起來，只是在迷信結(jié)果之外，更相信結(jié)果到來之前的事在人為。

其實(shí)，一直陪著你的都是那個(gè)了不起的自己，所以請(qǐng)大步流星地向前走，再回望時(shí)，你定將看到云開月明、星河燦爛。