小時候最討厭課本中的一句話就是“背誦全文”。長大后才明白，這些文字，都是作者給予我們的寶貴財富。

來自語文課本中那些平凡卻感人至深的句子：

◆ 他那么老，好像生來只為了做我的爺爺?？晌覐奈凑J(rèn)真想過他有一天會死……他的一生我也知道得很少，他說過一些，我記不大起來，就像他愛我很多，我只是喊他爺爺。——王海?！稜敔斒莻€老頭》

◆ “聽見沒有，警衛(wèi)員？叫軍需處長跑步過來！” “他就是軍需處長……”——李本深《豐碑》

◆ 花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！阼薄蹲咸偬}瀑布》

◆ 爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。——林海音《爸爸的花兒落了》

◆ 庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣?！獨w有光《項脊軒志》

◆ 真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。——魯迅《社戲》

◆ “北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！薄疯F生《秋天的懷念》

◆ 多年來我頭一次意識到，這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印?！疯F生《我與地壇》

◆ “我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”——朱自清《背影》

◆ 但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背的加起來，就是整個世界?！獞哑荨渡⒉健?/p>

◆ 也許多少年后在某個地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路?！チ_斯特《未選擇的路》

當(dāng)時看起來晦澀難明的課文，回首的懷念卻翻涌奔騰——

▲“有人這樣說，語文課本里沒有一篇課文是充數(shù)的，只是當(dāng)時忙著趕路，忘了窺探古人的風(fēng)骨。讀時以為是束縛自己的粗布麻繩，回望時發(fā)現(xiàn)皆是熠熠生輝的絲綢緞帶?！?/p>

▲“不記得是初中的哪篇課文了，只記得最后一句：‘后來一切都好。當(dāng)時覺得結(jié)尾真潦草；現(xiàn)在覺得，說不出來，真好。這個世界上，誰的一輩子會‘后來一切都好呢？”

▲“‘鐵生，鐵生已經(jīng)不在了……每次看到余華懷念摯友史鐵生的故事，我都唏噓不已?！?/p>

▲“請問作者這幾句話表達了什么樣的思想感情？（10分）”

▲“‘庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。見過這句話的賞析——讓思念變得可數(shù)，讓時間有了度量。”

▲“少年時讀魯迅先生的《社戲》，只當(dāng)課文來學(xué)，并無太多感受。長大后，經(jīng)歷了種種世事，才發(fā)現(xiàn)我們奮斗半生，都是想回到童年?！?/p>

▲“畢業(yè)之后，文學(xué)也優(yōu)美了，歷史也生動了，地理也立體了，也開始對政治感興趣了。可是那光陰遠走高飛，滄海桑田，再沒力氣去追了?！?/p>

▲“每學(xué)期開學(xué)最期待的就是發(fā)新書了，拿到嶄新的語文課本，我能捧著看一下午。自習(xí)課上，我已經(jīng)不記得看的是哪篇課文了，但被感動哭了，沉浸在故事里泣不成聲。同桌問我怎么了，我搖搖頭，一句話也說不出來?！?/p>