周 潔

初中《語文》七年級(jí)下冊(cè)第三單元的主題是“凡人小事”，選編的四篇文章《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《老王》《臺(tái)階》《賣油翁》都展現(xiàn)了平凡人物的故事。這些小人物身處社會(huì)底層，卻有著底層人物的純真善良、熱烈質(zhì)樸，他們并非做出過轟轟烈烈大事情的人物，但是他們的身上卻閃著人性的光輝，這樣的熱忱直擊心底，最能打動(dòng)人心。

一、熱忱關(guān)愛——保姆阿長(zhǎng)關(guān)愛幼年魯迅不遺余力

《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》是魯迅對(duì)自己小時(shí)候生活的回憶?！鞍㈤L(zhǎng)”是故事的主人公，也是魯迅小時(shí)候的保姆。她是卑微的，甚至家里的其他人都不記得她原本的名字，“阿長(zhǎng)”是家里原先的女工的名字，后來大家稱呼習(xí)慣了，便就這么叫了。在封建社會(huì)，連正式的名字都不被大家記住的長(zhǎng)工保姆，對(duì)于大戶人家而言，她的存在似乎并不重要，但是對(duì)于魯迅來說，保姆阿長(zhǎng)卻是他童年中非常重要的人。保姆阿長(zhǎng)是個(gè)不拘小節(jié)的人，身份低下且沒接受過任何教育，行為粗鄙，但是她懂得許多規(guī)矩，大多數(shù)都是繁文縟節(jié)，如正月初一的“恭喜恭喜”“吃福橘”等，都是小孩子最不喜歡的過程，但是卻滲透著她對(duì)小孩子濃濃的愛意和美好的祝福。拋開世俗的偏見，魯迅對(duì)“荒誕的故事”的啟蒙者——長(zhǎng)媽媽是非常欽佩的。阿長(zhǎng)沒有讀過一天書，是一個(gè)卑微的保姆，但是卻能為小少爺買來夢(mèng)寐以求的《山海經(jīng)》，可見她對(duì)魯迅的關(guān)愛達(dá)到了深切之處。一個(gè)小孩子不起眼的愿望，卻被整個(gè)大家庭中最不惹人注目的保姆時(shí)刻關(guān)注著，她到處受著“三哼經(jīng)”帶來的白眼，為魯迅實(shí)現(xiàn)他小小的“需要”。只要孩子想要，她便不遺余力地做到，即使這個(gè)小孩子是與她完全沒有任何血緣關(guān)系的，可見她對(duì)魯迅愛之深、情之切，溫暖了魯迅的童年。

二、人性之美——車夫老王幫助楊絳一家傾其所有

《老王》是楊絳先生創(chuàng)作的散文作品，全文圍繞著車夫老王和作者一家的生活展開。散文的一開頭就提到：車夫老王是單干戶，北京解放之后，所有的三輪車都加入組織，那時(shí)候他“腦袋慢”，“沒繞過來”，“晚了一步”，就“進(jìn)不去了”，錯(cuò)失了發(fā)展的良機(jī)。作為單干戶，老王年齡稍大，窮困潦倒，但是卻對(duì)楊絳一家關(guān)懷備至，不忘本真。作為底層車夫，他沒有什么經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，甚至與悲涼和窮困如影隨形，他年齡大，又患了眼疾，無兒無女，孤苦伶仃。但他真誠(chéng)善良，一直很感激從來不占便宜的楊絳一家，總是愿意捎帶著做點(diǎn)什么。后來，楊絳一家境況突下，地位一落千丈，甚至比孤苦伶仃的車夫更加卑微。但是此時(shí)車夫老王仍然發(fā)自肺腑地幫助他們，還擔(dān)心楊絳一家沒有錢，不肯收送醫(yī)的費(fèi)用，即使拿了錢也仍然不太放心。于危難之時(shí)伸出援助之手，于困頓之際展現(xiàn)仁義之心。老王的正義之舉，更獲得了楊絳的敬佩。在離世之前，老王仍惦記楊絳一家，把家里最后的“財(cái)產(chǎn)”贈(zèng)送出來。這是滲透在骨子里的善良，是普通人人性的光輝。文中作者帶著愧疚去反思，這份情是永遠(yuǎn)不能夠用金錢來衡量的。

三、奮斗不止——農(nóng)民父親筑造加高臺(tái)階不辭艱辛

《臺(tái)階》用第一人稱敘述了“我”父親與臺(tái)階的故事。小說當(dāng)中描寫的“父親”是社會(huì)最底層的農(nóng)村勞作者，他一輩子勤勤懇懇，為家庭奉獻(xiàn)一生，從“臺(tái)階”的鑄就和父親的變化當(dāng)中便能窺得一二。首先，父親是勤勞節(jié)儉的形象，甚至是極其節(jié)儉、極其勤勞，一年到頭都沒有休息的時(shí)間，仿佛春夏秋冬的日日夜夜，都已經(jīng)做好了規(guī)劃，一輩子都這樣過來，任勞任怨，從不對(duì)外人講。因?yàn)楫?dāng)時(shí)底層經(jīng)濟(jì)的困難，對(duì)農(nóng)民而言，一分錢都來之不易，父親心心念念大半輩子的臺(tái)階，都是他在農(nóng)忙之余一點(diǎn)一點(diǎn)“撿”材料鑄就的。其次，父親是要強(qiáng)的，“臺(tái)階”在父親的心里象征了家庭的地位，因此“高臺(tái)階”變成了父親一生的追求，低眉順眼的家庭漢子，身上有股不服輸?shù)膭艃?，他可能沒有能力出人頭地，所以他想“造屋”，而且想以此獲得尊重。最后，父親又是不服輸?shù)?，歲月可能無法從心底催老一位父親，但是“擔(dān)不動(dòng)的水”說明父親“老了”，即使現(xiàn)實(shí)如此，他仍推開兒子，不肯相信自己是真的老了。作者的敘述，并非單純對(duì)農(nóng)村落后的經(jīng)濟(jì)和卑微的父親的悲憫，更多的是通過父親一生追求的“臺(tái)階”，在父親畢生追求和其謙卑性格的矛盾中，體現(xiàn)底層小人物一生放不下的“臺(tái)階”。

四、生活智慧——賣油商販以酌油比射箭自愛自信

《賣油翁》是歐陽修《歸田錄》中的一篇文言文。賣油翁是南來北往的走卒商販當(dāng)中不起眼的一種職業(yè)，但是平凡的職業(yè)背景下，也有人照樣能夠做到“不平凡”。不顯山露水，卻技藝高超，是賣油翁的真實(shí)寫照。文章提到陳堯咨技藝高超卻目中無人，認(rèn)為小小的賣油翁不懂射箭，沒想到賣油翁施展了一招“勺子倒油”（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，給陳堯咨真實(shí)地“上了一課”。賣油翁雖然地位低微，但是卻有勇氣比射箭，這樣的心境不是常人能有的，這樣熟能生巧的技藝同樣也令人贊嘆。在平凡的生活中追求智慧與自信，以平實(shí)的心態(tài)面對(duì)平凡的職業(yè)，更是讓人心生敬意。

五、結(jié)語

種子雖小，卻蘊(yùn)藏驚人能量；螞蟻雖弱，卻力能扛鼎。在單元教學(xué)背景之下，單篇文章的教學(xué)注重對(duì)學(xué)生技巧、知識(shí)的引導(dǎo)，但是單元整體教學(xué)更注重帶領(lǐng)學(xué)生聚焦情感、段落、語言、描寫等，打通語言訓(xùn)練和精神引領(lǐng)，領(lǐng)略在平凡的小人物身上所綻放的大光芒。聯(lián)合單元整體教學(xué)，締結(jié)文本與現(xiàn)實(shí)生活，發(fā)掘小人物身上因愛與善而自信溫?zé)岬纳顟B(tài)度，便能夠明白，縱是世間微微之物，也能綻放生命的光彩。