芮葉

白銀市平川區(qū)樂雅學(xué)校 （甘肅省白銀市 730913）

1 引言

隨著毒品犯罪的猖獗，其局勢不斷惡化，世界各國紛紛將打擊毒品犯罪尤其是防范毒品犯罪提上日程。只有從根本上和源頭上去做好毒品犯罪的防范，才能更好的促進社會的穩(wěn)定。近年來大量資料表明，學(xué)生已成為毒品犯罪各領(lǐng)域的主要人群。在學(xué)生成長過程中，學(xué)校是重要陣地，通過學(xué)校教育，健全了他們的人格，提高了綜合素質(zhì)，并為其抵制毒品奠定堅實基礎(chǔ)。所以，學(xué)校禁毒教育對學(xué)生禁毒起著無可取代的重要作用，是當(dāng)今禁毒有效的方法。

2 我國校園開展毒品教育的意義

2.1 提高學(xué)生防毒、抗毒能力

吸毒者初次接觸毒品，多屬偶然，他們受到好奇的心理作用影響下而嘗試接觸毒品，最后落入了毒品沼澤。所以只有堅定地確立了與毒品劃界這一理念，才有可能引導(dǎo)學(xué)生對毒品進行有意識的抵抗，同時確保學(xué)生免受毒品之害。近幾年來，我國不少學(xué)校開展禁毒宣傳工作，形式簡明扼要，嚴肅認真，很受同學(xué)們喜愛，紛紛貼掛報紙，招貼海報，舉辦講座等，它極大地激發(fā)了同學(xué)們認識禁毒的興趣，對于加強同學(xué)們的認識，拒絕艾滋病、抗病毒知識與能力的培養(yǎng)都有極大的幫助。

2.2 減少學(xué)生涉毒犯罪

對于學(xué)生而言，要強化教育與管理，才能有效地抑制毒品犯罪的發(fā)生與擴散，推動社會的和諧與穩(wěn)定發(fā)展。但目前我國毒品犯罪的狀況卻不容樂觀，特別是學(xué)生的涉毒問題比較嚴重。學(xué)生在吸毒者中所占比例逐年上升，已成為毒品泛濫的高危人群之一。據(jù)《2017 年中國禁毒報告》統(tǒng)計，中國吸毒人員250.5 萬人中18 歲以下的2.2 萬人，占0.9%；18 至35 歲就業(yè)者146.4 萬，占58.4%，我國禁毒教育還有較大發(fā)展余地。

學(xué)生認為毒品帶來的傷害僅僅是“吃了以后成癮的東西”，以為只要意志力夠堅強就可以抗拒毒品。而且學(xué)生正處在生命中的“叛逆”階段，對很多新鮮的東西都感到好奇，有人甚至把吸毒看成在同齡人面前的一種時尚，常常會不自覺地墜入吸毒深淵，最終走上違法犯罪之路。所以，為避免學(xué)生卷入毒品問題，必須幫助學(xué)生在成長過程中消除“障礙”。

2.3 凈化學(xué)生成長環(huán)境

毒品與犯罪相伴，因此，我們必須高度重視對學(xué)生涉毒行為進行教育和管理。例如學(xué)生吸毒成癮后的，為了籌措毒品資金，有的學(xué)生只能冒著販毒風(fēng)險加入毒品犯罪網(wǎng)絡(luò)，或直接實施“兩搶一盜”違法犯罪行為；為毒品消費需要，部分學(xué)生甚至走向詐騙、盜竊等違法犯罪活動。這些問題嚴重影響學(xué)生發(fā)展，還會對社會造成潛在危險。毒品不僅會腐蝕孩子們的心靈和身體，還會使他們喪失對美好生活的追求，甚至走上違法犯罪道路，因此，加強禁毒教育就是要為學(xué)生的成長環(huán)境安裝一個“過濾器”，為學(xué)生健康發(fā)展創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境。

3 我國校園毒品預(yù)防教育存在的問題

3.1 缺乏對毒品預(yù)防教育認知

有一種觀點認為：學(xué)生吸毒數(shù)量偏少，不需要針對學(xué)生開展預(yù)防吸毒綜合教育，早期毒品預(yù)防教育不但收效甚微，甚至?xí)碳て浜闷嫘?。筆者以吸毒人數(shù)不多不能成為毒品預(yù)防教育缺失為由對此提出異議。

上述這種好奇心理并不是由預(yù)防教育自身所導(dǎo)致，它是防止教育流于形式的產(chǎn)物。因此不能因噎廢食，這直接否定了禁毒教育的功能。從理論研究上看，人們已基本形成了學(xué)生禁毒教育重要性的共識，畢竟持以上看法的僅占少數(shù)，更多問題源于現(xiàn)實層面。以教育領(lǐng)域為例，受主客觀因素影響，當(dāng)前教育體制片面地追求“高入學(xué)率”，加之教育主管部門規(guī)劃與管理不到位等原因，這也使得很多學(xué)校禁毒教育處于被動地位，往往采取“形式主義”的方式：有些學(xué)校為應(yīng)付檢查而于每年6 月26 日國際禁毒日期間臨時組織開展活動，有的學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生吸毒后直接責(zé)令其轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)，不去配合公安機關(guān)挽救學(xué)生。這些現(xiàn)象同時表明，許多學(xué)校禁毒教育的實際效果并不是很好，存在形式大于內(nèi)容的問題。

3.2 對毒品預(yù)防教育方式不當(dāng)

當(dāng)前校園禁毒教育的途徑與方法有很多不足之處，很多老師的教學(xué)方法也出現(xiàn)了問題。

1.訓(xùn)誡式

有些教師在對學(xué)生進行防毒教育知識教育時，總罵學(xué)生，挖苦學(xué)生，例如：“一旦接觸到毒品，可能成為壞孩子，害群之馬等?！钡冗@樣諷刺羞辱的話語極有可能造成學(xué)生心理上的創(chuàng)傷，從而引發(fā)反叛乃至自我墮落。

2.恐嚇式

有時候，老師會恐嚇學(xué)生以夸大毒品危害，但是學(xué)生們常常會忽視事情的兩面性，從而采用這種恐嚇教學(xué)的方法，反之亦然，引發(fā)了一些同學(xué)的好奇，正如有人對待恐怖電影一樣、恐怖書籍的情有獨鐘也是如此，還積極尋找某種精神上的刺激和毒品的聯(lián)系。

3.強迫式

在校期間，有些老師總是讓學(xué)生不能接觸毒品，總是以指示的形式警告他們，而不給他們具體的、理性的方式方法，這就會刺激他們的叛逆態(tài)度，而且青春期學(xué)生消極情緒尤重，迫切希望打破常規(guī)接受新鮮的東西，很明顯毒品將是他們的目標。

3.3 對毒品預(yù)防教育實效性不高

從目前我國的實際情況來看，由于毒品預(yù)防教育的開展，大多數(shù)學(xué)校都將主要精力放在了學(xué)生對校園生活以及學(xué)習(xí)方面，而忽視了其在心理健康、身體發(fā)育等各個方面，尤其是一些偏遠地區(qū)和不發(fā)達城市里就更少關(guān)注到學(xué)生時期所造成危害，因此這些地方的學(xué)生適應(yīng)社會能力差且缺乏社會經(jīng)驗導(dǎo)致他們往往表現(xiàn)出畏難情緒與反抗行為；另一方面由于受傳統(tǒng)教育模式的影響，很多學(xué)校并沒有將毒品預(yù)防教育納入日常教學(xué)中來。

首先，從校園毒品預(yù)防教育的現(xiàn)狀來看，很多學(xué)校對學(xué)生進行了嚴厲打擊，但是在實際教學(xué)中卻無法真正做到有效地結(jié)合。例如，有些學(xué)校為了讓同學(xué)們得到更多的學(xué)習(xí)機會、獲得更好發(fā)展空間等而將一些不合理甚至是不科學(xué)的要求嚴格對待；其次就是由于沒有及時在校園進行“禁毒教育”以及“預(yù)防毒品進入校園”的講座，雖然有個別地方也存在這樣或那樣的問題，但是在實際教學(xué)中卻無法真正達到有效地預(yù)防教育效果。

3.4 對毒品預(yù)防教育責(zé)任不明

禁毒教育是一個系統(tǒng)工程，在執(zhí)行前必須對執(zhí)行情況進行監(jiān)督檢查、層層明確職責(zé)，落實到人，必須形成長效機制，為禁毒教育打好“持久戰(zhàn)”，對于黨和國家開展毒品禁毒斗爭，我們不能放松。在過去三十年的禁毒實踐中，我們對“減少非法毒品”給予了更多的關(guān)注。關(guān)于禁毒打擊毒品犯罪年度報告中提到，查獲毒品多少千克，抓捕涉毒人員與毒品犯罪斗爭何以見立竿見影之效，禁毒教育成效在短期內(nèi)很難進行實證評價。禁毒教育目前尚無硬性或定量評價指標，致使難以在特定信息中評價績效，繼而導(dǎo)致相關(guān)人員工作積極性不高等，特別是一些地區(qū)的禁毒教育工作力度不夠。面向?qū)W生的毒品預(yù)防教育，要做到預(yù)防性強，事先有計劃，要建設(shè)全國各族人民都參加的事業(yè)，有關(guān)部門不可有任何冒險精神，才能確保禁毒教育工作的有效開展。

3.5 對毒品預(yù)防教育缺乏資金

足夠的資金是教育發(fā)展的前提。當(dāng)前，全國各校都把學(xué)生的成績、學(xué)校的畢業(yè)率作為考核的標準，把教師作為考核的準繩，因此各校只是一味地花教育教學(xué)的錢，禁毒教育嚴重邊緣化或者與預(yù)算根本沒有關(guān)系，所有這一切，正是當(dāng)前我國校園禁毒教育不能長期開展于學(xué)校的原因。故增加財政投入對禁毒教育經(jīng)費的投入是學(xué)校開展禁毒教育的根本保證。

4 我國校園毒品預(yù)防教育的解決對策

4.1 重視毒品預(yù)防教育，克服形式化問題

為改進當(dāng)前毒品預(yù)防教育工作水平，必須首先從思想上重視毒品預(yù)防教育工作并克服其流于形式現(xiàn)象，才能真正把毒品預(yù)防教育工作貫徹于教學(xué)過程之中。一是確保中學(xué)禁毒教育的課程融入禁毒教育體系，合理分配教學(xué)以確保充足的教育時間。二是進一步健全學(xué)校禁毒教育責(zé)任和考核機制，并與文明學(xué)校、文明課堂、教師考核相銜接。與此同時，設(shè)立單一禁毒教育小組、制訂有關(guān)教育計劃、明確責(zé)任和義務(wù)，禁毒教育才能真正落到實處。三是編寫預(yù)防吸毒教育課程，根據(jù)在校學(xué)生情況編寫教材，使預(yù)防吸毒教育的開展有一定的依據(jù)和標準，對中學(xué)生進行系統(tǒng)的預(yù)防吸毒教育。通過上述途徑，能夠進一步提升預(yù)防吸毒教育工作的關(guān)注度，克服當(dāng)前預(yù)防吸毒教育工作流于形式的現(xiàn)象，從而使得預(yù)防吸毒教育工作落到實處，起到應(yīng)有的作用與成效。

4.2 開展多元化教學(xué)，提高學(xué)生對毒品認知

從根本上說，加強學(xué)生毒品危害意識，是通過教育讓學(xué)生在思想上切實深刻地認識毒品危害，從內(nèi)心深處拒絕毒品，并與其作了堅決的抗?fàn)?。因此，在?dāng)前形勢下，強化毒品預(yù)防教育刻不容緩。

1.集中教學(xué)

集中教學(xué)一般是對全體學(xué)生進行常識性毒品危害教育，教育內(nèi)容涉及毒品種類和成癮機理，毒品會給人們造成身心傷害。通過講授與討論，幫助學(xué)生加深對毒品危害性的理解和掌握。通過講述毒品對家人造成的傷害、對社會造成了傷害等，讓學(xué)生對于毒品的理解從抽象的東西轉(zhuǎn)化為具體形象的觀念，從而達到避免吸毒的效果。

2.分組討論

教師可按宿舍和班級進行、學(xué)號和其他形式把學(xué)生劃分為若干組，并且為同學(xué)們提供了有關(guān)毒品預(yù)防方面的實例。在課堂上，以某一主題為切入點，結(jié)合毒品防治知識及相關(guān)內(nèi)容組織學(xué)生開展小組活動。社會熱點問題或者特定預(yù)防教育方案等，各組針對老師們所呈現(xiàn)的個案，提問等分組討論，獲得看法或者意見，以及各組推選的代表對全班學(xué)生的總結(jié)發(fā)言。這樣就形成了一個師生互動交流的平臺。這一教學(xué)模式，一方面能夠促使學(xué)生在毒品預(yù)防教育教學(xué)過程當(dāng)中真正地參與進來；另一方面，它能發(fā)展學(xué)生獨立獲取知識，讓同學(xué)們更深入地了解和體驗毒品的危害。

3.開展專題辯論會

為增強學(xué)生毒品危害意識，老師也可組織同學(xué)們就禁毒工作的幾個熱點問題進行探討，使他們從毒品誤區(qū)中走出來，真真切切地將毒品帶來的傷害牢記在心，提高毒品抵制力等，主動與毒品劃清界限。

4.3 開展實踐體驗活動，提高學(xué)生毒品預(yù)防意識

對中小學(xué)生進行毒品預(yù)防教育，除學(xué)校全面系統(tǒng)地進行毒品預(yù)防知識宣傳教育外，出乎意料，教師在具體學(xué)習(xí)中還需主動改進，持續(xù)整合毒品預(yù)防教育資源，全面總結(jié)毒品預(yù)防教育工作中行之有效的經(jīng)驗教訓(xùn)，增強自己毒品預(yù)防教學(xué)能力。通過將毒品預(yù)防教育與心理健康課程相結(jié)合，能夠讓中小學(xué)教師更加了解毒品預(yù)防知識。根據(jù)中小學(xué)生實際學(xué)習(xí)能力，組織同學(xué)進行毒品預(yù)防的教育和體驗，從而進一步深化中小學(xué)生對毒品預(yù)防的認識。此外，在這一過程中也會穿插一些與毒品有關(guān)的知識介紹，引導(dǎo)學(xué)生能夠更加直觀地了解毒品種類及其特性。比如，教師可在班級中組織學(xué)生進行角色扮演實踐體驗活動，運用多媒體設(shè)備，首先給學(xué)生播放警察抓捕毒販影視片段。再在有關(guān)道具的幫助下，鼓勵學(xué)生充當(dāng)警察、毒販等角色，以開展“誘騙”同學(xué)買藥或讓“嘗一嘗”毒品等場景，充分與視頻資料相結(jié)合，開展重點思想教育。教師通過引導(dǎo)學(xué)生開展情景模擬，以切實增強中小學(xué)生分辨毒品和對販毒人員判斷能力，從而使中小學(xué)生在這一實踐體驗過程中，全面建立預(yù)防毒品的意識，繼而達到抵御毒品誘惑的效果。此外，每個班都可組織同學(xué)參加“小禁毒志愿者”校園義務(wù)活動，借此加強中小學(xué)生毒品危害意識，增強中小學(xué)生對毒品自覺抵抗能力，從而營造校園毒品預(yù)防良好氛圍，從而達到讓毒品預(yù)防的目的深入人心。

4.4 加強毒品預(yù)防教育，完善常態(tài)化績效考核

各級政府和有關(guān)部門要對禁毒工作負主要責(zé)任，唯有責(zé)任明確，進行工作，才能產(chǎn)生干勁。各級政府應(yīng)加大禁毒執(zhí)法力度，各有關(guān)部門應(yīng)積極接受藥品監(jiān)督主管部門指導(dǎo)，明確任務(wù)、明確責(zé)任、落在實處。在此基礎(chǔ)上，要加強對各級各類戒毒機構(gòu)和場所工作人員的監(jiān)管力度。同時將執(zhí)行考核列為禁毒主管部門重要任務(wù)。此外，要充分發(fā)揮社會力量參與和輿論監(jiān)督作用，使之形成合力，共同促進學(xué)生吸毒問題得到有效控制。具體來講，可在國家禁毒委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)所定標準，組織檢查督導(dǎo)小組通過訪談、調(diào)查走訪等方式進行，座談會和其他方式不定期向有關(guān)部門進行宣傳，各單位配備毒品預(yù)防教育人員，責(zé)任落實，對預(yù)防效果進行督查。

健全績效考核規(guī)范化機制，指出績效考核標準既包含了各具體工作硬指標又包含了一系列軟指標，還可用作獨立專業(yè)部門以社會調(diào)查方式評估人員的工具。這些評估結(jié)果既可直接對學(xué)生禁毒教育效果進行評估，也可用于了解民眾的認知與觀點，并有助于有關(guān)部門適時調(diào)整自己的立場，形成適應(yīng)有關(guān)單位發(fā)展要求的一整套經(jīng)常性績效評價機制，以適應(yīng)相關(guān)機構(gòu)自身的發(fā)展。

4.5 保障毒品預(yù)防資金，大力宣傳毒品預(yù)防

資金保障，是教育工作發(fā)展的先決條件。學(xué)校教育興衰成敗事關(guān)國家前途命運，因此政府要下大力氣投入經(jīng)費，并把這些經(jīng)費列入財政預(yù)算。與此同時，學(xué)校要加強同各地紅十字會，禁毒基金會以及其他社會慈善機構(gòu)和教育項目的溝通和協(xié)作，并呼吁這些機構(gòu)為禁毒和教育工作作出相應(yīng)的貢獻；還可通過共青團組織或者青年志愿者協(xié)會等方式面向社會募集資金，不僅能為禁毒教育活動提供資金支持，還能增強面向廣大民眾的禁毒宣傳力度，吸引社會各界關(guān)注禁毒教育工作。

5 結(jié)論

總之，在學(xué)生吸毒犯罪的現(xiàn)狀中，學(xué)校及各部門要堅持主導(dǎo)作用，發(fā)揮社會各方力量，切實通過各種形式將“預(yù)防為主，教學(xué)為本”的思想落實到每個學(xué)生心中，以取得禁毒教育的最佳成效，幫助學(xué)生更好地認識毒品、自覺預(yù)防毒品，抵制毒品，努力實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。