黃依圣

“呃——吃飽了！”晚飯后，爸爸一抹嘴，習(xí)慣性地把碗往前一推，站起身，瀟灑地往客廳走去。（開門見山，點(diǎn)明事件發(fā)生的時(shí)間；動作描寫干凈利索，推動故事情節(jié)發(fā)展，為下文媽媽生氣作鋪墊。）

“站?。　眿寢屢宦暫攘?，爸爸頓時(shí)愣在了原地。他詫異地轉(zhuǎn)頭望向媽媽，只見媽媽靠在椅背上，雙手交叉在胸前，表情嚴(yán)肅。（神態(tài)、動作描寫，生動形象地展現(xiàn)了媽媽生氣的樣子。）“吃飽了？”媽媽緊盯著爸爸，似笑非笑地問。（“似笑非笑”可看出媽媽并未真生氣，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。）“嗯，嗯——”爸爸不知所措地囁嚅著?！俺酝晏ü删妥?，誰給你慣的？”爸爸偷偷地斜睨了一眼狼藉的餐桌，不知如何作答?！懊刻於际俏沂帐白雷印⑺⑼?、打掃，累得腰酸背痛也沒人管。你們爺兒倆像大爺似的，吃完往沙發(fā)上一躺，啥也不管。今晚我罷工了，你倆看著辦！”媽媽機(jī)關(guān)槍般“突突突”地說了一通，隨后轉(zhuǎn)身進(jìn)了臥室。（比喻的修辭手法，生動形象地寫出了媽媽說得快，側(cè)面反映了媽媽的生氣與無奈。）

我和爸爸對望一眼，無奈地?cái)倲偸??！鞍职郑銇硐赐?，看這圓滾滾的啤酒肚，應(yīng)該鍛煉鍛煉啦！”我撫摸著爸爸的肚子先發(fā)制人。爸爸瞪向我，不甘示弱地說：“這么大姑娘了，也不知道幫媽媽干點(diǎn)兒活。老師是怎么教你的？”“你要以身作則！再說，現(xiàn)在哪個(gè)老公不做家務(wù)！”……“別爭了——你們猜拳！”正當(dāng)我與爸爸推諉扯皮之際，媽媽的聲音從臥室飛出，直撞進(jìn)耳朵。（“撞”字，體現(xiàn)了媽媽聲音帶有極大的沖擊力，側(cè)面展現(xiàn)了媽媽的無奈。）一番你來我往后，我輸了。爸爸優(yōu)哉游哉地走向沙發(fā)，順勢一躺，玩起了手機(jī)?！昂?，別得意，這次算你運(yùn)氣好！”看到爸爸舒服的樣子，我腹誹著。

雖心有不甘，但我還是乖乖行動起來，把餐桌上的碗筷一股腦兒收進(jìn)了洗菜池?！跋淳拖?，有什么大不了的?！蔽亦洁熘?，對著一池碗筷發(fā)狠，“小樣兒的，不信治服不了你們！”（語言描寫，寫出了“我”內(nèi)心的不服氣。）從未洗過碗的我，自認(rèn)為沒什么大不了的，學(xué)著媽媽的樣子隨意倒了點(diǎn)兒洗潔精，瀟灑地?cái)]起袖子準(zhǔn)備大干一番。不承想，剛從水池?fù)破鹜?，它就像故意跟我作對似的，“哧溜”一聲從我手中逃走了。（擬人手法，把碗人格化，形象地寫出了洗碗的不易。）我慌忙伸手去抓，慌亂中只聽“啪嚓”一聲，碗的碎片飛濺開來?！霸趺戳?？”爸爸媽媽的呼喊聲同時(shí)傳入耳中。他們飛奔到我跟前，拉起我的手反復(fù)瞧著：“沒劃著手吧？”（動作、語言描寫，寫出了爸爸媽媽的緊張與擔(dān)心。）我使勁兒搖搖頭。他們又仔細(xì)地上上下下打量我，確認(rèn)我沒事才長長舒了一口氣?？吹剿麄兙o張的樣子，一股暖流瞬間涌上心頭，我禁不住“撲哧”一聲笑了出來。

看著我的囧樣，他們開懷大笑?！肮磥碜屇阆赐胧莻€(gè)正確的選擇。這么大的孩子了，怎能十指不沾陽春水呢？我宣布，以后周末的碗由你來洗，一則賠償摔碎的碗，二則也是一種鍛煉。”聽了媽媽的話，我暗暗叫苦，卻又不得不認(rèn)栽，唉！誰叫我摔碎了碗呢！抬眼看到爸爸竊喜的樣子，我計(jì)上心來，搖著媽媽的胳膊撒嬌道：“媽，懲罰我可以，但需要老師來教教我呀！”我邊說邊委屈地用眼神示意媽媽。媽媽沖我眨眨眼，轉(zhuǎn)身對爸爸說道：“是呀，閨女干不好也有你的責(zé)任，你就現(xiàn)身說法，教教閨女吧！”“我，我……”爸爸看看媽媽又瞅瞅我，想要爭辯。“如果不愿意，那你就承包周一至周四的洗碗任務(wù)吧！”“別別別，我干還不行嘛！”看著爸爸不情愿地扎上圍裙，我和媽媽對視了一眼，“咯咯咯”地笑出了聲……（對人物的描寫可謂細(xì)致入微，“我”用眼神示意和媽媽意味深長的眨眼，預(yù)示著事情的走向?qū)l(fā)生改變，而爸爸的“竊喜”也與后來的“不情愿”形成對比。）

笑聲飄出窗外，飛向高遠(yuǎn)的夜空。在這歡笑聲中，我猛然發(fā)覺，原來平凡的日子也可以這么精彩！（篇末點(diǎn)題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。）

點(diǎn)評

總評 本文講述了一家三口圍繞洗碗發(fā)生的故事，平凡中飽含著濃濃的愛。小作者按照時(shí)間順序，采用語言、動作、神態(tài)、心理等描寫，流暢自如地展現(xiàn)了一家人瑣碎生活中的溫馨場景。另外，文中“突突突”“哧溜”“啪嚓”“撲哧”等擬聲詞的運(yùn)用，使人如聞其聲、如臨其境。文章語言生動活潑，輕松自然，在敘述中使讀者體會到了小作者家庭的平等、和諧和快樂，生活氣息濃厚。

（講評教師? ?苗? ?芳）